ជាលើកដំបូង អធិបតេយ្យភាពលើសមុទ្រ និងកោះត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ជាលើកដំបូង អធិបតេយ្យភាពលើសមុទ្រ និងកោះត្រូវបានលើកឡើង និងបញ្ជាក់នៅក្នុងសំណួរមួយចំនួននៅក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ដូច្នោះហើយ នៅក្នុងសំណួរប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ស្តីពីប្រវត្តិសាស្ត្រ មានការច្នៃប្រឌិតនៅពេលនិយាយអំពីខ្លឹមសារនៃ អធិបតេយ្យភាព របស់ប្រទេសលើសមុទ្រ និងកោះ។

ជាពិសេស ខ្លឹមសារនេះបង្ហាញនៅក្នុងសំណួរទី 7 នៃកូដតេស្ត 0811; សំណួរទី 22 នៃតេស្តលេខ 0827, សំណួរទី 4 នៃកូដតេស្ត 0810,... ប្រវត្តិកម្មវត្ថុនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះ។

ថ្លែងមតិជាមួយ VietNamNet លោក Tran Trung Hieu គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Phan Boi Chau for the Gifted លោក Nghe An បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “តាមទស្សនៈរបស់គ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្ត្រ ខ្ញុំគិតថា ចំណេះដឹងសំខាន់ក្នុងកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្នគឺជាមូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីអធិបតេយ្យភាពរបស់វៀតណាមលើដែនសមុទ្រ និងកោះចំនួន 2 កម្រិត 20។ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ផ្នែកប្រវត្តិសាស្ត្រ។

នេះគឺជាចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានដ៏សំខាន់ ប៉ុន្តែចាំបាច់បំផុតដែលសិស្សវិទ្យាល័យត្រូវដឹង មានសិទ្ធិដឹង និងមានឱកាសក្នុងការបញ្ចេញការយល់ដឹង និងការយល់ដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រទេសក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។

លោក ហៀវ ជឿជាក់ថា ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជានៅវិទ្យាល័យ ប្រវត្តិសាស្ត្រគឺជាមុខវិជ្ជាកំហិត ហើយក៏ជាមុខវិជ្ជាដែលមានប្រយោជន៍ផងដែរ ដោយដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុង ការអប់រំ សិស្សអំពីស្នេហាជាតិ មោទនភាពជាតិ ប្រពៃណីប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ជាតិ។

លោក Hieu បានមានប្រសាសន៍ថា “ដូច្នេះ សំណួរប្រឡងដែលមានខ្លឹមសារទាំងនេះ មានគោលបំណងពង្រឹងចំណេះដឹងស្នូល បណ្តុះបណ្តាលសិស្សានុសិស្សក្នុងការយល់ដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រ បន្តអនុវត្តមេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់បុព្វបុរសយើងក្នុងអតីតកាល ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាមូលដ្ឋាននៃជីវិតពិត អភិវឌ្ឍចក្ខុវិស័យ រួមចំណែកបង្កើត និងអភិវឌ្ឍគុណសម្បត្តិរបស់ពលរដ្ឋវៀតណាម”។

បណ្ឌិត Ngo Thi Huong សាស្ត្រាចារ្យនៅសកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ 2 បានឲ្យដឹងថា វត្តមានរបស់ Truong Sa និង Hoang Sa ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 បង្ហាញថា អធិបតេយ្យភាពលើសមុទ្រ និងកោះត្រូវបានបញ្ជាក់ច្បាស់ និងសម្រេចបានក្នុងការវាយតម្លៃការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវរបស់សិស្ស-និស្សិត យុវជន អនាគតរបស់ប្រទេស។

“សំណួរអំពីអធិបតេយ្យភាពលើសមុទ្រ និងកោះក្នុងការប្រឡងប្រវត្តិសាស្ត្រមិនត្រឹមតែជាផ្នែកនៃចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាខ្លឹមសារអប់រំយ៉ាងជ្រាលជ្រៅអំពីស្នេហាជាតិ និងការយល់ដឹងរបស់ពលរដ្ឋផងដែរ។ តាមរយៈការសិក្សា និងការប្រឡង សិស្សានុសិស្សមិនត្រឹមតែមានចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រអំពីដំណើរការបង្កើត និងការពារអធិបតេយ្យភាពរបស់វៀតណាមចំពោះ Hoang Sa និង Truong Sa ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើកកំពស់ការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេផងដែរ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Tran Duc Cuong ប្រធានសមាគមវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា លោកស្វាគមន៍ចំពោះការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលមានតម្លៃទាំងវិទ្យាសាស្ត្រ និងសារៈសំខាន់នយោបាយ។ “ខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅឆ្នាំនេះ ផ្នែកប្រវត្តិសាស្ត្ររួមមានខ្លឹមសារអំពីអធិបតេយ្យភាពរបស់វៀតណាមលើសមុទ្រ និងកោះនានា។ នេះជួយសិស្សឱ្យយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានមួយអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រវៀតណាម ដែលជាដំណើរការកំណត់ និងការពារអធិបតេយ្យភាពជាតិ និងទឹកដីនៃប្រទេសជាតិយើង”។

សាស្ត្រាចារ្យ Vu Duong Ninh (សាស្ត្រាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ - VNU) ក៏ជឿជាក់ថា រួមទាំងបញ្ហាអធិបតេយ្យភាពលើកោះក្នុងសៀវភៅសិក្សា និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិគឺត្រឹមត្រូវ និងសមស្រប។ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Ninh បានចែករំលែកថា “ខ្ញុំគិតថា យើងគួរតែបង្កើនបរិមាណ និងលំហូរនៃចំណេះដឹងជាបណ្តើរៗ ក្នុងការបង្រៀន ហើយឲ្យសិស្សរៀនអំពីកោះ។ នៅពេលដែលសិស្សយល់ និងយល់កាន់តែច្បាស់ យើងអាចបង្កើនកម្រិតនៃការគិតសម្រាប់សំណួរប្រឡងក្នុងវិស័យនេះទាំងស្រុង”។

លោក Tran Trung Hieu (គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Phan Boi Chau សម្រាប់អំណោយទាន (Nghe An) បានទៅទស្សនាប្រាសាទរំលឹកវិញ្ញាណក្ខន្ធអ្នកធ្វើទុក្ករបុគ្គលនៅលើកោះ Truong Sa Lon ដែលជាផ្នែកមួយនៃប្រជុំកោះ Truong Sa ក្នុងខែឧសភា ឆ្នាំ 2025។ រូបថត៖ NVCC។

ចែករំលែកជាមួយ VietNamNet លោកគ្រូ Tran Trung Hieu បាននិយាយថា ដែនកំណត់មួយនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០០៦ និងសៀវភៅសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រមុនៗ គឺមិនមានបន្ទាត់តែមួយអំពីអធិបតេយ្យភាពរបស់វៀតណាមលើកោះនៅសមុទ្រខាងកើតនោះទេ។ ដើម្បីជម្នះចំណុចខ្វះខាតនៃកម្មវិធីចាស់ កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ និងសៀវភៅសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រទាំងបីបានលះបង់ចំនួនដ៏ច្រើន និងចរាចរក្នុងការផ្តល់ចំណេះដឹងអំពីអធិបតេយ្យភាពលើកោះ ជាមួយនឹងការរចនា និងបទបង្ហាញជាមូលដ្ឋានត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញនៅក្នុងសៀវភៅប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១១ និងទី ១២។

ជាក់ស្តែង សៀវភៅសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រថ្នាក់ទី១១ ប្រធានបទទី៦ មានចំណងជើងថា “ប្រវត្តិសាស្ត្រការពារអធិបតេយ្យភាព សិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់វៀតណាមនៅសមុទ្រខាងកើត” មានមេរៀនចំនួន២៖ មេរៀនទី១២ - ទីតាំង និងសារៈសំខាន់នៃសមុទ្រខាងកើត និងមេរៀនទី១៣ - វៀតណាម និងសមុទ្រខាងកើត។

ក្នុង​សៀវភៅ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​សម្រាប់​ថ្នាក់​ទី ១២ មាន​មេរៀន​ទី ៩ - "ការ​តស៊ូ​ដើម្បី​ការពារ​មាតុភូមិ​ពី​ខែ មេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥ ដល់​បច្ចុប្បន្ន។ មេរៀន​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ខ្លះ​នៃ​សង្រ្គាម​តស៊ូ​ដើម្បី​ការពារ​មាតុភូមិ​ពី​ឆ្នាំ ១៩៧៥ ដល់​បច្ចុប្បន្ន"។

តាមនោះ ខ្លឹមសារនៃចំណេះដឹងក្នុងបណ្តាញសរសេរអំពីសមុទ្រខាងកើត និងអធិបតេយ្យភាពរបស់វៀតណាមចំពោះប្រជុំកោះនៅសមុទ្រខាងកើតក៏ត្រូវបានលើកឡើងផងដែរដូចជា៖ កោះ ប្រជុំកោះ វេទិការ “Hoang Sa” “Truong Sa” “Gac Ma” ”ការរុករក” ”ការចាត់តាំង” នីតិកម្ម”។ សិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍', 'នាវាត្រួតពិនិត្យនេសាទ', 'កងទ័ពជើងទឹកប្រជាជនវៀតណាម', ...

លោក Hieu បានមានប្រសាសន៍ថា “សារជាមូលដ្ឋាន និងសំខាន់បំផុតមួយដែលសៀវភៅប្រវត្តិសាស្រ្តបច្ចុប្បន្នចង់បង្ហាញ និងរំលឹកដល់សិស្សវិទ្យាល័យគឺការយល់ដឹង និងការយល់ដឹងអំពីសមុទ្រខាងកើត និងអធិបតេយ្យភាពរបស់វៀតណាមលើសមុទ្រ និងកោះនានា”។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/lan-dau-tien-chu-quyen-bien-dao-co-trong-de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-su-2416080.html