នៅពេលដែល "ការស្តាប់បង្គាប់" ក្លាយជាជំងឺរ៉ាំរ៉ៃ

មនុស្សភាគច្រើនគិតថាគ្រូបង្រៀនគឺជាគ្រូបង្រៀន។ យើងភ្លេចថា ឪពុកម្តាយរបស់យើងជាអ្នកបង្រៀនយើងតាំងពីកើតរហូតដល់ពេលក្រោយ សូម្បីតែពេលយើងពេញវ័យ ហើយសូម្បីតែបន្ទាប់ពីយើងពេញវ័យក៏ដោយ។

ជាយូរយារណាស់មកហើយ យើងបានផ្តោតលើប្រព័ន្ធ អប់រំ ដែលផ្តល់ចំណេះដឹង ដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។ ជារឿយៗគ្រូបង្រៀនមានទំនោរ "បង្ខំ" សិស្សឱ្យ "ទន្ទេញមេរៀន" ។ ជាការពិតណាស់ គ្រូបង្រៀនវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការសិក្សា រួមទាំងមូលដ្ឋានសម្រាប់ផ្តល់រង្វាន់ដល់សិស្សល្អ ដោយផ្អែកលើពិន្ទុ "ទន្ទេញចាំ"។ ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ក៏ធ្លាប់ត្រូវបានគ្រូដាក់ពិន្ទុឲ្យប្រឡងជាប់ ហើយបង្ខំឲ្យប្រឡងឡើងវិញ ព្រោះមិនបានប្រឡងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ "ទន្ទេញ" ទោះបីចម្លើយចុងក្រោយត្រូវក៏ដោយ!

គ្រូគិតតែពីការបង្រៀនបង្អាប់សិស្សដែលមានចំណេះទាំងអស់ក្នុងសៀវភៅសិក្សា។ សិស្សត្រូវស៊ូទ្រាំនឹងសម្ពាធនៃថ្នាក់រៀន សូម្បីតែត្រូវបានគេស្តីបន្ទោស ហើយជាញឹកញាប់មើលពីទស្សនៈនៃថ្នាក់។ មានន័យថា សិស្សល្អ និងសិស្សអាក្រក់ មិនត្រូវបានគ្រូគោរពស្មើគ្នាទេ។

ផលវិបាកនៃជំងឺប្រពៃណីនេះគឺថាគ្រូបង្រៀន រួមទាំងគ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយទាំងអស់ចាត់ទុក "ការស្តាប់បង្គាប់" ជាកត្តាចម្បងក្នុងការចាត់ថ្នាក់ការប្រព្រឹត្តរបស់សិស្ស។ នៅក្នុងកាតរបាយការណ៍របស់សិស្សអស់រយៈពេលជាយូរ ប្រយោគទីមួយគឺស្ទើរតែជានិច្ចកាល៖ ចូរធ្វើល្អ គោរពប្រតិបត្តិ និងអនុវត្តតាមវិន័យឱ្យបានល្អ។ ដូច្នេះ មនុស្សដែលបង្ហាត់សិស្សដោយមិនដឹងខ្លួនតាមរបៀបនោះ ហើយភាពល្អ ចេះស្តាប់បង្គាប់ និងធ្វើតាមវិន័យបានល្អ គឺជាលទ្ធផលរបស់សិស្ស។

Khi — អ្នកនិពន្ធអត្ថបទ មេធាវី-អ្នកកាសែត ផាន់ វ៉ាន់តាន់។ រូបថត៖ DV

សិស្សស្ថិតក្រោមសម្ពាធលើពិន្ទុប្រឡងពីភាគីពីរ គឺគ្រូ និងឪពុកម្ដាយ។ "ការទន្ទេញមេរៀន" គឺជាកិច្ចការជាប់លាប់ ដោយជំរុញសិស្ស-សិស្សល្អ ពិតណាស់អ្នកដែលបំពេញកិច្ចការនេះបានយ៉ាងល្អ។ យូរៗទៅវាក្លាយជាទម្លាប់ មនសិការ ធ្វើឱ្យសិស្សល្អក្លាយជាមនុស្សដែលចេះ "ស្តាប់បង្គាប់" លែងហ៊ានគិតច្នៃប្រឌិត។

មនុស្សជោគជ័យត្រូវការជំនាញជាច្រើន ហើយការរៀនសូត្រគ្រាន់តែជាផ្នែកមួយនៃជំនាញទាំងនោះប៉ុណ្ណោះ។ យើងតែងតែចាត់ទុកលទ្ធផលនៃការរៀនថាជាអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ប៉ុន្តែការពិតវាមិនដូចទាំងស្រុងនោះទេ។ ជំងឺនៃ "ការស្តាប់បង្គាប់" ធ្វើឱ្យអ្នកសិក្សាចូលទៅក្នុងទម្លាប់នៃការអនុលោមដោយគ្រាន់តែដឹងពីរបៀបស្តាប់បង្គាប់ដូច្នេះពួកគេមានសមត្ថភាពតិចតួចក្នុងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនិងច្នៃប្រឌិត។

ការស្តាប់បង្គាប់គ្មានអ្វីខុសនោះទេ ប៉ុន្តែវាមួយផ្នែកបង្ហាញថាយើងកំពុងបង្វឹកមនុស្សដែលចេះតែចេះគោរពប្រតិបត្តិតាម។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គោលដៅបច្ចុប្បន្ននៃសម័យសង្គមនិយម 4.0 តម្រូវឱ្យសិស្សមានភាពសកម្ម ឯករាជ្យ និងច្នៃប្រឌិតក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង។

ដូចនេះដែរ “ការស្តាប់បង្គាប់” បានក្លាយទៅជាជំងឺរ៉ាំរ៉ៃនៅពេលដែលវាឆ្លងទាំងគ្រូ និងអ្នករៀន។ វាជាជំងឺធ្ងន់ធ្ងរ ហើយវាពិបាកក្នុងការផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់បុគ្គល និងសហគមន៍។ នៅពេលដែលឆ្លងជំងឺនេះយូរៗទៅ វានឹងបង្កើតអារម្មណ៍នៃភាពអាស្រ័យ និងអកម្មក្នុងបុគ្គលម្នាក់ៗ។

ដូច្នេះតើយើងគួរធ្វើដូចម្តេចដើម្បីព្យាបាលជំងឺនេះ? យើងចង់ឱ្យសិស្សមានថ្ងៃសប្បាយរីករាយនៅសាលាជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ សាលាត្រូវតែជាកន្លែងដែលនាំមកនូវសុភមង្គលដល់សិស្ស មិនមែនត្រឹមតែថ្នាក់រៀននោះទេ។

ដើម្បីកសាងសាលារីករាយ អ្វីដែលពិបាកបំផុតគឺត្រូវផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតរបស់គ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រង ជាដំបូងអំពីគោលដៅដែលមិនមែនគ្រាន់តែល្អ និងស្តាប់បង្គាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបណ្តុះបណ្តាលសិស្សឱ្យមានភាពជឿជាក់លើខ្លួនឯង ស្វាហាប់ ច្នៃប្រឌិត រិះគន់ និងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបញ្ចេញមតិ។

វាជាការលំបាក ប៉ុន្តែចាំបាច់ដើម្បីយកឈ្នះលើគោលគំនិតនេះ សម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយដែលមានសមត្ថភាពអាចយកឈ្នះលើបញ្ហាប្រឈមនៃយុគសម័យឧស្សាហកម្ម 4.0។ នេះតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយសហការ និងកំដរគ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកសង្គមមួយដែលមានមនុស្សជោគជ័យជាច្រើន - មានទេពកោសល្យ និងច្នៃប្រឌិត អភិវឌ្ឍ - មានសមត្ថភាពផ្លាស់ប្តូរ ពិភពលោក ។

គ្រូបង្រៀន និងមាតាបិតាធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីជួយសិស្សអភិវឌ្ឍបន្តិចម្តង ៗ នូវគុណសម្បត្តិដូចខាងក្រោម: ស្ថេរភាពអារម្មណ៍និងការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍; ភាពសកម្ម, សមត្ថភាពក្នុងការគិតដោយប្រុងប្រយ័ត្ននិងធ្វើសកម្មភាពដោយខ្លួនឯង; ការសម្របសម្រួលនិងសង្គម; សមត្ថភាពក្នុងការបណ្តុះចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯង និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបញ្ញា។

នៅពេលដែលលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងមាតាបិតាសហការគ្នាជួយសិស្សបង្កើតគុណសម្បត្តិខាងលើ ហើយអភិវឌ្ឍប្រកបដោយតុល្យភាព នោះសិស្សមិនថាល្អ ឬអាក្រក់ក្នុងការសិក្សានោះទេ សិស្សនឹងធ្វើតាមលំដាប់លំដោយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងមានឱកាសជោគជ័យកាន់តែច្រើនក្នុងជីវិត។

Khi — អគ្គលេខាបក្ស Nguyen Phu Trong លេខាគណៈកម្មាធិការយោធាមជ្ឈិមបានថ្លែងសុន្ទរកថាដឹកនាំសន្និសីទគណៈកម្មាធិការយោធាមជ្ឈិមលើកទី ៦ អាណត្តិ ២០២០ - ២០២៥។ រូបថត៖ កាសែតកងទ័ពប្រជាជន

ក្រឡេកទៅមើលសង្គមក្នុងទិដ្ឋភាពដ៏ទូលំទូលាយ នៅពេលដែលកុមារឆ្លងជំងឺ “ស្តាប់បង្គាប់” ពីសាលា ក្រោយមកពេលក្លាយជាពលរដ្ឋនៃសង្គម ទំនងជាក្លាយជាមន្ត្រីរាជការ ដែលចេះតែ “គោរព” និង “ចុះចូល” ដល់ថ្នាក់លើដោយមិនគិតពីកាលៈទេសៈ ឬលក្ខខណ្ឌ...

នេះមិនត្រឹមតែបំផ្លាញភាពច្នៃប្រឌិតរបស់បុគ្គលនោះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏មិនល្អសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ស្ថាប័ន អង្គភាព... នៅពេលដែលកន្លែងនោះខ្វះការរិះគន់ចាំបាច់ ដែលជាកត្តាជំរុញដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ផងដែរ។

សូមរំលឹកថា ក្នុងសុន្ទរកថារបស់លោកក្នុងសន្និសីទគណៈកម្មាធិការយោធាមជ្ឈិមលើកទី ៦ អាណត្តិ ២០២០ - ២០២៥ អគ្គលេខាធិកាគណៈកម្មាធិការយោធាមជ្ឈិម លោក Nguyen Phu Trong បានសង្កត់ធ្ងន់លើការងារបណ្តុះបណ្តាល និងលើកស្ទួយកម្មាភិបាលយោធា ដោយសង្ខេបគោលគំនិត “ហ៊ាន៧យ៉ាង” រួមមានៈ ហ៊ានគិត ហ៊ាននិយាយ ហ៊ានធ្វើ ហ៊ានប្រឈមមុខនឹងការលំបាក ហ៊ានទទួលខុសត្រូវ និងហ៊ានរួម។ ល្អ

អត្ថន័យនៃគោលគំនិត «ហ៊ាន៧យ៉ាង» គឺលើកទឹកចិត្តដល់ស្មារតីច្នៃប្រឌិត ភាពក្លាហាន ភាពច្នៃប្រឌិត និងការបង្កើតថ្មីរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ កម្មាភិបាល និងមន្ត្រីរាជការក្នុងអង្គភាពរដ្ឋ ដើម្បីយកឈ្នះលើការគិតបែបអភិរក្ស ជាប់គាំង និងយឺតក្នុងការបន្តឡើងវិញ ... ដើម្បីគោលដៅរួម និងផលប្រយោជន៍។

ការស្តាប់បង្គាប់មិនអាក្រក់ទេ ប៉ុន្តែនៅពេលដែល "ការស្តាប់បង្គាប់" ក្លាយជា "ជំងឺរ៉ាំរ៉ៃ" យូរៗទៅវានឹងបង្កើតឱ្យមនុស្សដែលខ្លាចការច្នៃប្រឌិត មិនហ៊ានប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈម និងការលំបាកក្នុងការស្វែងយល់ ជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ និងឆ្ពោះទៅមុខ។

សង្គមអភិវឌ្ឍន៍ និងប្រទេសរឹងមាំ ត្រូវការគំនិតច្នៃប្រឌិត គំនិតប្រកបដោយថាមពល និងសេចក្តីប្រាថ្នាមិនចេះចប់... មិនមែនមនុស្សដែលតែងតែ "ស្តាប់បង្គាប់" ដោយអសកម្មនោះទេ។

ប្រភព៖ https://danviet.vn/khi-vang-loi-thanh-benh-kinh-nien-20240702140036949.htm