រៀនពីការអនុវត្ត

សម័យ​នេះ​សិស្ស​ពិត​ជា​សប្បាយ​ចិត្ត​ពេល​ទៅ​រៀន។ ពួកគេបានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដើម្បីអបអរបុណ្យចូលឆ្នាំថ្មី ប៉ុន្តែតាមរយៈសកម្មភាពនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន ពួកគេបានរៀនរឿងរ៉ាវជាច្រើនអំពីជីវិត របស់ដែលពេលខ្លះពួកគេមិនអាចប៉ះបានជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ពិធីបុណ្យប្រពៃណី ល្បែងប្រជាប្រិយ របៀបធ្វើម្ហូបបែបប្រពៃណី អត្ថន័យនៃទំនៀមទម្លាប់នីមួយៗ... តាមពិតទៅ កុមារអាចអានអំពីវានៅក្នុងឯកសារ អ៊ិនធឺណិត ឬសូម្បីតែមើល និងស្តាប់តាមរយៈកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលពួកគេធ្វើវានៅក្នុងជីវិតពិត រឿងរ៉ាវជាច្រើននឹងលេចចេញមក។ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា ទាំងនេះគឺជាបទពិសោធន៍ជីវិតពិតដែលមិនអាចបំភ្លេចបាន។ សិស្សសាលាមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យមិនចូលរួមដោយអសកម្មទេ ប៉ុន្តែបង្កើតសកម្មភាពជាមួយគ្រូរបស់ពួកគេ។ តាមរយៈព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះ ពួកគេរៀនពីរបៀបរៀបចំ ធ្វើការជាក្រុម និងជំនាញជាច្រើនទៀតដែលមិនងាយបង្រៀនក្នុងមុខវិជ្ជាណាមួយ ឬបង្រៀនក្នុងថ្នាក់រៀន។

ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យជាច្រើន យើងដឹងថាអ្វីដែលពួកគេមានមោទនភាពដែលបានរៀននៅវិទ្យាល័យ 3 ឆ្នាំ មិនមែនជាចំណេះដឹងទេ (ព្រោះវាច្បាស់) ប៉ុន្តែភាពចាស់ទុំ ការយល់ដឹង បទពិសោធន៍ ជំនាញ... តាមរយៈសកម្មភាពពីក្លឹប និងក្រុមក្រៅម៉ោងសិក្សា។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ យើងលែងស្គាល់កម្មវិធីសិល្បៈ និងពិធីជប់លៀងទ្រង់ទ្រាយធំ ដែលមិនទាបជាងព្រឹត្តិការណ៍អាជីព ដោយគ្រប់ដំណាក់កាលទាំងអស់ធ្វើឡើងដោយសិស្សផ្ទាល់។ ដើម្បីឱ្យមានកម្មវិធីបែបនេះ មានរឿងជាច្រើនដែលសិស្សត្រូវជម្នះ មានរឿងជាច្រើនដើម្បីឱ្យពួកគេរៀន និងរីកចម្រើន។

សម្រាប់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ប្រសិនបើពួកគេចេះទាញយកប្រយោជន៍ពីសកម្មភាពទាំងនេះនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន ពួកគេនឹងក្លាយជាចំណេះដឹងជាក់ស្តែងសម្រាប់បង្រៀនសិស្ស។ មិន​ត្រឹម​តែ​មុខ​វិជ្ជា​សង្គម​ដូច​ជា អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ សេដ្ឋកិច្ច ច្បាប់​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​អាច​ទាញ​យក​ចំណេះ​ដឹង និង​មេរៀន​ពី​សកម្មភាព​ជាក់ស្តែង​បាន​ដែរ។ នៅពេលនោះ ចំណេះដឹងនឹងមកដល់សិស្សដោយទន់ភ្លន់ ងាយចងចាំ និងជ្រៅ។

នេះកាន់តែស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលបានអនុវត្តក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំកន្លងមក ដែលគោលដៅគឺលែងផ្តោតលើចំណេះដឹងទៀតហើយ គឺផ្តោតលើជំនាញ។ ការផ្លាស់ប្តូរនៃការបង្រៀនបាននាំឱ្យមានការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ នៅពេលដែលសំណួរប្រឡងលែងផ្តោតលើបញ្ហាសិក្សា និងសៀវភៅ ប៉ុន្តែនៅលើការអនុវត្ត។ ដូច្នេះហើយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូជាច្រើននាក់ នៅពេលណែនាំសិស្សឱ្យពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ដែលជាលើកទីមួយ នៃការអនុវត្តកម្មវិធីថ្មីនេះ បានណែនាំថា ជំនួសឱ្យការរៀនតាមលំដាប់លំដោយ ទស្សន៍ទាយសំណួរ ឬទន្ទេញចាំចំនេះដឹងការសិក្សា សិស្សានុសិស្សឆ្នាំនេះត្រូវផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតសិក្សាដើម្បីយល់ និងអនុវត្តតាមរយៈសំណួរពិសោធន៍ ដែលទាក់ទងនឹងបរិបទជាក់ស្តែង...

សព្វថ្ងៃនេះ បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) បានក្លាយជាដៃគូរបស់សិស្ស ក៏ដូចជាម៉ាស៊ីនស្វែងរករបស់ Google ដែរ។ គ្រូឥឡូវមិនថាចូលចិត្តឬអត់ ត្រូវតែទទួលយកការពិតដែលសិស្សប្រើ AI ដើម្បីដោះស្រាយលំហាត់ ធ្វើការស្រាវជ្រាវ...

ការបង្រៀនសិស្សឱ្យធ្វើអ្វីក្នុងបរិបទនៃចំណេះដឹង និងដំណោះស្រាយស្ទើរតែទាំងអស់នៅក្នុងសៀវភៅអាចត្រូវបានរកមើលតាមរយៈ AI គឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ មេរៀនពីជីវិត ការប៉ះទង្គិច អារម្មណ៍ពិតនៅក្នុងការពិត ជំនាញដែលត្រូវការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុង ពិភព VUCA (ការប្រែប្រួល - ភាពមិនច្បាស់លាស់ - ភាពស្មុគស្មាញ - ភាពមិនច្បាស់លាស់) គឺប្រហែលជាអ្វីដែលអ្នកអប់រំត្រូវគិត។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm