គ្រូបង្រៀនរាយបញ្ជីជំនាញដែលសិស្សត្រូវមានដើម្បីប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025

សិស្សថ្នាក់ទី១២ និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូចាប់ផ្តើមត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥

តើ​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​មុខ​វិជ្ជា​គណិត​វិទ្យា​ខុស​ពី​មុន​យ៉ាង​ណា?

លោក Tran Van Toan អតីតប្រធានក្រុមគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Marie Curie (សង្កាត់លេខ 3 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិលើកមុនផ្តោតសំខាន់លើការវាយតម្លៃចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងជំនាញគណនាជាមូលដ្ឋាន។ ភាពខុសគ្នានៃបេក្ខជនមិនមានភាពច្បាស់លាស់ទេ ដោយសារសំណួរភាគច្រើនវិលជុំវិញគោលគំនិតដែលធ្លាប់ស្គាល់ ហើយមិនតម្រូវឱ្យមានការគិតឡូជីខលស៊ីជម្រៅនោះទេ ប៉ុន្តែមានប្រភេទគណិតវិទ្យាសិក្សាច្រើនប្រភេទ ហើយជួនកាលតម្រូវឱ្យប្រើល្បិចក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 អនុវត្តតាមកម្មវិធី និងសៀវភៅសិក្សាទូទៅឆ្នាំ 2018។ ការប្រឡងយោងត្រូវបានផ្តល់ជូនជាមួយនឹងសំណួរជាច្រើនប្រភេទ ដើម្បីជួយបែងចែកយ៉ាងច្បាស់រវាងក្រុមបេក្ខជន៖ អ្នកដែលមានជំនាញមូលដ្ឋាន អ្នកដែលមានសមត្ថភាពវិភាគ និងអ្នកដែលមានសមត្ថភាពអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ផ្នែកទី 2 (ជម្រើសច្រើនពិត ឬមិនពិត) និងផ្នែកទី 3 (ចម្លើយខ្លីពហុជម្រើស) មានតួនាទីសំខាន់ក្នុងការចាត់ថ្នាក់បេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពគិតឡូជីខល និងអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្ត វាស់ស្ទង់សមត្ថភាពយល់ដឹងចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅ និងសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគលម្អិតរបស់បេក្ខជន ជៀសវាងស្ថានភាពស្មានដូចផ្នែកពហុជម្រើសប្រពៃណី។ ការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះជួយឱ្យការប្រឡងនៅឆ្នាំនេះកាន់តែទូលំទូលាយ និងបំពេញតាមតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិត ផ្នែកអប់រំ ។

អាស្រ័យហេតុនេះ បើតាមលោក ទួន ការប្រឡងនេះ តម្រូវឲ្យសិស្សប្តូរពីវិធីសាស្ត្រទន្ទេញ មកប្រើវិធីស្វែងយល់ឲ្យបានច្បាស់ពីធម្មជាតិនៃគោលគំនិតនីមួយៗ ហើយយកទៅអនុវត្តក្នុងស្ថានភាពជាក់ស្តែង។ ដូច្នោះហើយ សិស្សត្រូវអនុវត្តជំនាញការគិតបែបរិះគន់ ការគិតបែបឡូជីខល ពន្យល់ និងបង្ហាញបញ្ហាឱ្យបានច្បាស់លាស់។ ជាងនេះទៅទៀត ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តចំណេះដឹងអន្តរកម្មសិក្សាដោយបត់បែន ពីព្រោះការប្រឡងយោងតម្រូវឱ្យសិស្សអនុវត្តចំណេះដឹងទាក់ទងនឹងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដូចជា គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ ឬ សេដ្ឋកិច្ច ដើម្បីស្វែងរកចម្លើយ។ លោក Toan ជឿជាក់ថា សិស្សត្រូវសិក្សាឱ្យបានស៊ីជម្រៅ និងចាប់យកធម្មជាតិនៃចំណេះដឹង ជាជាងគ្រាន់តែទន្ទេញចាំ។

សំណួរយោងសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ដែលប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកាលពីចុងសប្តាហ៍មុន

រូបថត៖ ប្រភពក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

ការប្រឡងអក្សរសាស្រ្តផ្លាស់ប្តូរតម្រូវការសរសេរ

លោកគ្រូ ង៉ោ វ៉ាន់ដាត អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) មានមតិថា ការប្រឡងយោងអក្សរសាស្ត្រមានភាពងាយស្រួល សមស្រប និងសមស្របតាមទិសដៅសាកល្បង និងវាយតម្លៃនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។

រចនាសម្ព័ន្ធមាន 2 ផ្នែក៖ ការអានការយល់ដឹង និងការសរសេរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ តម្រូវការសម្រាប់ផ្នែកសរសេរបានផ្លាស់ប្តូរ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនៗ សិស្សនឹងសរសេរកថាខណ្ឌជជែកវែកញែកសង្គម និងអត្ថបទអំណះអំណាងអក្សរសាស្ត្រ ការប្រឡងឆ្នាំនេះតម្រូវឱ្យសិស្សសរសេរកថាខណ្ឌអំណះអំណាងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ និងអត្ថបទអំណះអំណាងសង្គម។ ទាំងនេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរសមស្របដែលត្រូវបានតម្រង់ទិសក្នុងការវាយតម្លៃ និងការធ្វើតេស្តកម្មវិធីថ្មី។

ទាក់ទងនឹងចំណេះដឹង សំណួរយោងត្រូវនឹងខ្លឹមសារចំណេះដឹងដែលសមរម្យសម្រាប់កម្មវិធីថ្មី។ នៅក្នុងផ្នែកអានការយល់ដឹងមាន 5 សំណួរយោងទៅតាមកម្រិត: ការទទួលស្គាល់ការយល់ដឹងការអនុវត្ត; សំណួរត្រូវបានទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងលក្ខណៈនៃប្រភេទកំណាព្យ ប្រព័ន្ធនៃការអានសំណួរការយល់ដឹងបានបង្កើតភាពខុសគ្នាក្នុងចំណោមសិស្ស។ នៅក្នុងផ្នែកសរសេរកថាខណ្ឌអំណះអំណាង តម្រូវការនៃសំណួរគឺច្បាស់ណាស់ ភ្ជាប់ជាមួយសម្ភារៈក្នុងផ្នែកអានការយល់ដឹង សមរម្យសម្រាប់ចំណេះដឹងដែលសិស្សបានរៀនក្នុងប្រព័ន្ធមេរៀនតាមលក្ខណៈនៃប្រភេទ ដោយមានទំនាក់ទំនងរវាងថ្នាក់ទី 10, 11, 12 និងសូម្បីតែចំណេះដឹងដែលបានរៀនពីអនុវិទ្យាល័យ។

ពីសំណួរយោងអក្សរសិល្ប៍ លោកគ្រូ Do Duc Anh វិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) បានចែករំលែកថា៖ “គ្រូបង្រៀនត្រូវបំពាក់បំប៉នសិស្សឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវចំណេះដឹងអំពីប្រភេទ និងជំនាញប្រឡង។ សរសេរ​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​ខ្ពស់»។

មុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសទាមទារឱ្យដឹងពីរបៀបអនុវត្តជំនាញក្នុងការអនុវត្ត

លោកគ្រូ Tran Thi Hong Nhung សាលាអន្តរជាតិអាស៊ី (HCMC) មានប្រសាសន៍ថា រចនាសម្ព័ន្ធថ្មីនៃការធ្វើតេស្តយោងភាសាអង់គ្លេសមានភាពជឿនលឿន និងមានភាពប្រសើរឡើងយ៉ាងច្បាស់ ដោយផ្តោតជាសំខាន់លើជំនាញអានការយល់ដឹង ការធ្វើតេស្តវាក្យសព្ទ និងជំនាញភាសាជាក់ស្តែងជាជាងសូរសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍ចាស់ជាច្រើនឆ្នាំ ដែលជួយវាយតម្លៃយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីសមត្ថភាពភាសារបស់អ្នកសិក្សា។ អាស្រ័យហេតុនេះ ជំរុញឱ្យអ្នកសិក្សាស្វែងយល់ និងដឹងយ៉ាងពិតប្រាកដនូវវិធីអនុវត្តចំណេះដឹង និងជំនាញដែលខ្លួនបានប្រមូលមក មិនត្រឹមតែក្នុងការធ្វើតេស្តប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅក្នុងការពិតទៀតផង។

យោងតាមលោកស្រី ញឹង ចំនួនសំណួរក្នុងទម្រង់រៀបចំបានកើនឡើងពី 2 ទៅ 5 សំណួរបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រឡងយោងកាលពីឆ្នាំមុន ដែលមានកម្រិតចាប់ពីងាយស្រួលទៅពិបាក ពីខ្លីទៅវែង និងមានរូបរាងនៃការសន្ទនា។ នេះតម្រូវឱ្យបេក្ខជនអនុវត្តការគិតបែបឡូជីខល ដើម្បីរៀបចំប្រយោគឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីយល់រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រភេទអត្ថបទផ្សេងៗដូចជា អក្សរ អ៊ីមែល ឬរចនាសម្ព័ន្ធនៃកថាខណ្ឌ និងការប្រើប្រយោគដើម្បីភ្ជាប់ប្រយោគ។

ជាមួយនឹងកម្មវិធីថ្មី សិស្សានុសិស្សត្រូវប្រមូលចំណេះដឹងជាក់ស្តែងសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

លើសពីនេះ ការកើនឡើងនៃចំនួនសំណួរនៅក្នុងការអានការយល់ឃើញចំនួនពីរពី 12 ទៅ 18 ដែលស្មើនឹងជិត 50% នៃសំណួរនៅក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ ក៏ជាចំណុចថ្មីមួយគួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរ។ ការធ្វើតេស្តនេះរួមបញ្ចូលទាំងការអានមួយសំណួរដែលមាន 8 សំណួរ និងសំណួរមួយទៀតមាន 10 សំណួរដែលនឹងបង្កើនបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់បេក្ខជន ដោយសារតែសំណួរនេះតែងតែត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាប្រភេទសំណួរពិបាក ដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានវាក្យសព្ទធំទូលាយ និងជំនាញក្នុងការអានជំនាញ។

រចនាសម្ព័នការធ្វើតេស្តថ្មីផ្តោតលើជំនាញអានការយល់ដឹង ខណៈពេលដែលតម្រូវឱ្យសិស្សមានវាក្យសព្ទទូលំទូលាយ។ ជារឿយៗសិស្សមានការពិបាកក្នុងការអានការយល់ដឹងដោយសារតែវាក្យសព្ទមិនគ្រប់គ្រាន់ ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនត្រូវបញ្ចូល និងពង្រីកវាក្យសព្ទនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សា ផ្តល់ ឬណែនាំការអានបន្ថែម និងផ្តល់ភារកិច្ចដើម្បីជួយសិស្សឱ្យស៊ាំជាមួយប្រភេទអត្ថបទផ្សេងៗ មានអារម្មណ៍សុខស្រួល និងទំនុកចិត្តជាមួយនឹងការអានដ៏វែង ហើយលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យកែលម្អវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេក្នុងវិស័យផ្សេងៗ ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចបញ្ចប់ការប្រឡងបានយ៉ាងល្អ។

ប្រភេទនៃលំហាត់អាចហាក់ដូចជាវែងនៅ glance ដំបូង ប៉ុន្តែវាងាយស្រួលក្នុងការទទួលបានពិន្ទុ ប្រសិនបើសិស្សមានវាក្យសព្ទជាមូលដ្ឋាននៃការភ្ជាប់ យល់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទទូទៅមួយចំនួន និងអនុវត្តតក្កវិជ្ជាក្នុងការភ្ជាប់គំនិត។ ដូច្នេះហើយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូត្រូវផ្តល់ចំណេះដឹងដល់សិស្សអំពីការភ្ជាប់គ្នា រចនាសម្ព័ន្ធអត្ថបទ និងណែនាំពួកគេនៅក្នុងមេរៀនដំបូងដើម្បីឱ្យពួកគេស៊ាំនឹងវា និងអាចគិតដោយឯករាជ្យនៅពេលក្រោយ។

ការធ្វើតេស្តយោងប្រវត្តិសាស្ត្រ៖ ពិបាកទទួលបាន ១០ ពិន្ទុ

ការប្រឡងយោងប្រវត្តិសាស្រ្តឆ្នាំ 2025 មានពីរផ្នែក។ ផ្នែកទី 1: ការធ្វើតេស្តពហុជម្រើសជាមួយនឹង 24 ចម្លើយត្រឹមត្រូវ; ផ្នែកទី II: តេស្តពិតឬមិនពិតដែលមាន 4 សំណួរដែលនីមួយៗមាន 4 គំនិត។ ផ្នែកទី II នឹងក្លាយជាផ្នែកដ៏លំបាកសម្រាប់បេក្ខជន។ នៅក្នុងផ្នែកនេះ បេក្ខជនគ្រាន់តែត្រូវយកគំនិតមួយខុសក្នុងសំណួរ ក) ខ) គ) ឃ) ចាញ់ចំនួនពិន្ទុទៅតាមចម្លើយ ជំនួសឱ្យការចាញ់ 0.25 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយខុសមួយដូចនៅក្នុងផ្នែកទី I ដូច្នេះហើយ វាពិតជាលំបាកណាស់សម្រាប់បេក្ខជនក្នុងការទទួលបានពិន្ទុ 10 ។

ខ្លឹមសារនៃសំណួរគឺស្របជាមួយនឹងកម្មវិធីប្រវត្តិវិទ្យាថ្នាក់ទី១២ ស្មើនឹង ៩០% ហើយនៅសល់ ១០% (៤សំណួរ/២៤សំណួរ + ១៦ គំនិត) គឺជាខ្លឹមសារចំណេះដឹងនៃកម្មវិធីប្រវត្តិវិទ្យាថ្នាក់ទី១១។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងយោងប្រវត្តិវិទ្យាឆ្នាំ២០២៥ មានចំណុចថ្មីក្នុងទម្រង់សំណួរ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រឡងលើកមុនៗ។ ផ្នែកទី II មានទម្រង់ជាសំណួរពិត ឬមិនពិត ពីតារាងកាលប្បវត្តិព័ត៌មាន (ពេលវេលា - ខ្លឹមសារ) នៃឯកសារប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ខ្លឹមសារនេះត្រូវបានដកស្រង់ចេញពីប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រក្រៅសៀវភៅសិក្សា ដូច្នេះសិស្សត្រូវមានការយល់ដឹងយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន និងគន្លឹះក្នុងដំណើរការសិក្សា ហើយអនុវត្តការគិតដើម្បីដោះស្រាយសំណួរពិត ឬមិនពិត។ សំណួរទាំង 4 នៅក្នុងផ្នែកទី II គឺសម្រាប់គោលបំណងនៃការចាត់ថ្នាក់សម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ង្វៀន វ៉ាន់លូ

(គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅអនុវិទ្យាល័យ Trinh Phong, Dien Khanh, Khanh Hoa )

ការប្រឡងថ្មីតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានចំណេះដឹងជាក់ស្តែង។

ទាក់ទិននឹងការប្រឡងយោងមុខវិជ្ជាអប់រំ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ លោក Nguyen Tien Dung គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia និងវិទ្យាល័យ (សង្កាត់លេខ ១ ទីក្រុងហូជីមិញ) មានមតិថា រចនាសម្ព័ន្ធគឺស្ថិតក្នុងទិសដៅវាយតម្លៃសមត្ថភាព សមស្របនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ ការប្រឡងនេះមាន 28 សំណួរដែលមាន 40 សំណួរដែលក្នុងនោះ 24 គឺជាសំណួរពហុជ្រើសរើស។ 4 គឺជាសំណួរពហុជ្រើសរើសពិត ឬមិនពិត ជាមួយនឹងពេលវេលាសាកល្បង 50 នាទី។

ចំនេះដឹងនៃសំណួរក្នុងការប្រឡងរួមមានកម្មវិធីថ្នាក់ទី១០ ទី១១ និងទី១២ ដែលមិនដូចពីមុនពេលដែលផ្តោតទៅលើកម្មវិធីថ្នាក់ទី១២ ហើយមានសំណួរតែប៉ុន្មានប៉ុណ្ណោះពីកម្មវិធីថ្នាក់ទី១១។ ដូច្នេះ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សក្នុងដំណើរការបង្រៀន និងសិក្សាត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើចំនួនចំណេះដឹងដែលត្រូវពិនិត្យ និងពេលវេលាពិនិត្យ ដើម្បីធានាថាសិស្សានុសិស្សបានស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងស្នូលនៃសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់នៅក្នុងកម្មវិធី 3 មុខវិជ្ជា ថ្នាក់ទី 10 ទី 11 និងទី 12 ។

ការធ្វើតេស្តមាន 28 សំណួរ ទោះបីជាចំនួនសំណួរត្រូវបានកាត់បន្ថយបើប្រៀបធៀបទៅនឹងពីមុនក៏ដោយ ការលំបាកគឺខ្ពស់។ បន្ថែមពីលើចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន សិស្សត្រូវការចំណេះដឹងជាក់ស្តែង និងសមត្ថភាពក្នុងការគិត វិភាគ និងដំណើរការព័ត៌មាន និងស្ថានភាព។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/giao-vien-neu-ky-nang-hoc-sinh-can-co-de-lam-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-185241021103217273.htm