ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើផ្ទេរសិទ្ធិជ្រើសរើស និងផ្ទេរគ្រូបង្រៀនទៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ (រូបថត៖ យ៉េន ង៉ុយយ៉េត) |
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដឹកនាំការបែងចែកមន្ត្រីរាជការតាមថ្នាក់ខេត្ត និងឃុំឱ្យបានសមហេតុផល។ ពិនិត្យមើលក្រុមមន្ត្រីរាជការនៅថ្នាក់ឃុំសង្កាត់ទទួលបន្ទុក វប្បធម៌និងសង្គម ដោយធានាថាត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យមានលក្ខណៈសម្បត្តិត្រឹមត្រូវ។
ទន្ទឹមនឹងនោះ ក៏មានដំណោះស្រាយសមស្រប ដើម្បីកៀរគរមន្ត្រីរាជការ ដែលធ្លាប់បម្រើការនៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ឬទទួល និងថ្នាក់គ្រប់គ្រង អប់រំ ទី២ និងគ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិត ដែលមានជំនាញ និងបទពិសោធន៍សមស្រប ដើម្បីរៀបចំឱ្យពួកគេទទួលបន្ទុកលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅថ្នាក់ឃុំ ប្រសិនបើបំពេញតាមលក្ខខណ្ឌដែលបានកំណត់។
ក្រសួងណែនាំឲ្យខេត្តពិចារណាបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាអប់រំថ្នាក់ឃុំ និងក្រុមបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងសំខាន់ៗ ដើម្បីគាំទ្រសកម្មភាពអប់រំ។ សមាជិករួមមានបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្ន ឬចូលនិវត្តន៍។ ក្រុមទាំងនេះដំណើរការក្រៅម៉ោងដោយមិនបង្កើតអង្គភាពរដ្ឋបាលបន្ថែម។
លើសពីនេះ ក្រសួងបានផ្តាំផ្ញើដល់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរ និងសាខាពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីដោះស្រាយការលំបាក និងឧបសគ្គនានាក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅពេលអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលពីរកម្រិត ត្រូវរកដំណោះស្រាយភ្លាមៗ ឬរាយការណ៍ជូនសមត្ថកិច្ច ដើម្បីរកដំណោះស្រាយ។ រៀបចំវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាល និងបណ្ដុះបណ្ដាលដល់ក្រុមមន្ត្រីរាជការថ្នាក់ឃុំ-សង្កាត់ ទទួលបន្ទុកវិស័យអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ធានាថាមិនមានចន្លោះប្រហោង ឬត្រួតស៊ីគ្នាលើខ្លឹមសារនៃការគ្រប់គ្រង ហើយខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងមានភាពច្បាស់លាស់។
បង្កើតវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងការអប់រំពីរដ្ឋបាលរហូតដល់ការច្នៃប្រឌិត ការផ្តល់អំណាច និងគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍។ ប្តូរពីការគ្រប់គ្រងមុនទៅការគ្រប់គ្រងក្រោយសមស្រប។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល បំពាក់ជំនាញព័ត៌មានវិទ្យា និងអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្តដល់មន្ត្រីរាជការថ្នាក់ឃុំ។
ខណៈឯកសារណែនាំការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនមិនទាន់ចូលជាធរមាន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏ស្នើរដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ពិចារណា និងសម្រេចប្រគល់ឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើជាអធិបតីក្នុងការជ្រើសរើស ទទួល បណ្តុះបណ្តាល និងផ្ទេរភារកិច្ចគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកតាមគ្រឹះស្ថានសិក្សាក្នុងខេត្ត។
យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រការ ១០ មាត្រា ២៣ នៃច្បាប់ស្តីពីការរៀបចំ រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន ចែងអំពីភារកិច្ច និងអំណាចរបស់ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ៖ “ដឹកនាំ និងរៀបចំការអនុវត្តការងារជ្រើសរើស ប្រើប្រាស់ និងគ្រប់គ្រងមន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈក្នុងតំបន់ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ និងវិមជ្ឈការរបស់ស្ថាប័នថ្នាក់ខ្ពស់”។ ដូច្នោះ ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំគ្រាន់តែជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់មន្ត្រីរាជការនៅពេលធ្វើវិមជ្ឈការ។
ក្រសួងជឿជាក់ថា ក្នុងបរិបទដែលមន្ត្រីរាជការថ្នាក់ឃុំ-សង្កាត់ទទួលបន្ទុកវិស័យអប់រំបច្ចុប្បន្នកំពុងខ្វះខាត ហើយមនុស្សជាច្រើនមិនមានបទពិសោធន៍ក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ ធ្វើវិមជ្ឈការលើការជ្រើសរើស ការទទួលភ្ញៀវ ការចល័តបម្លាស់ទី និងការផ្ទេរគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងខេត្តមកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌ និងសមត្ថភាពរបស់មន្ទីរនាពេលបច្ចុប្បន្ន។
ការចាត់តាំងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាអធិបតី នឹងជួយកាត់បន្ថយអន្តរការី ធ្វើសមកាលកម្មគុណភាពជ្រើសរើស សន្សំការចំណាយ និងបង្កើនឱកាសសម្រាប់បេក្ខជន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វានឹងរួមចំណែកក្នុងការជម្នះអតិរេក និងកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក ព្រមទាំងធានានូវរចនាសម្ព័ន្ធក្រុមទៅតាមកម្រិតថ្នាក់ និងមុខវិជ្ជា។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត រក្សាស្ថិរភាព និងធានាដល់បុគ្គលិក និយោជិត និងកម្មករនិយោជិតក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំ ដើម្បីត្រៀមសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ ដឹកនាំការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន និងដំណោះស្រាយដើម្បីធានាដល់បុគ្គលិក និងបុគ្គលិកនៃមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។ ក្នុងករណីដែលការជ្រើសរើសមិនត្រូវបានធ្វើឡើងនោះ គេអាចពិចារណា រៀបចំការផ្តល់មូលនិធិ និងចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាការងារ ឬកៀរគរ ទីពីរ និងរៀបចំអន្តរសាលា និងអន្តរកម្រិត ដើម្បីធានាបាននូវបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។
ទន្ទឹមនឹងនោះ ក្រសួងបានស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តយកចិត្តទុកដាក់ និងណែនាំឱ្យទាន់ពេលវេលានូវការអនុវត្តកិច្ចសន្យាជំនួសករណីឈប់សម្រាកឈឺ សម្រាកលំហែមាតុភាព ការចូលនិវត្តន៍ ការលាលែង ឬកិច្ចសន្យាក្នុងកូតាប្រាក់បៀវត្សរ៍ កូតាកិច្ចសន្យាការងារដែលមិនប្រើប្រាស់ ដើម្បីធានាការបន្ថែមគ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងកម្មករដែលខ្វះខាតនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានសិក្សា។
ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/giao-quyen-tuyen-dung-luan-chuyen-giao-vien-cho-so-gddt-324529.html
Kommentar (0)