ការធ្វើប្រតិភូកម្មការគ្រប់គ្រងការអប់រំដល់ថ្នាក់ឃុំ៖ ការទម្លាយឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមសំខាន់ៗ

ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ការផ្ទេរការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ទៅអាជ្ញាធរថ្នាក់ឃុំ ត្រូវបានគេរំពឹងថាជាជំហានមួយដ៏រឹងមាំ កាត់បន្ថយគម្លាតក្នុងការគ្រប់គ្រង និងលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំនៅមូលដ្ឋាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រៅពីឱកាសជាក់ស្តែង ការផ្លាស់ប្តូរនេះក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនផងដែរ ទាក់ទងនឹងធនធានមនុស្ស សមត្ថភាពគ្រប់គ្រង និងដំណើរការប្រតិបត្តិការ។

អត្ថប្រយោជន៍ "នៅជិតមនុស្ស ជិតសាលារៀន"

ការធ្វើប្រតិភូកម្មការគ្រប់គ្រង ការអប់រំ ដល់ថ្នាក់ឃុំត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគុណសម្បត្តិលេចធ្លោមួយនៃគំរូរដ្ឋាភិបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានពីរកម្រិត។ នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យមួយក្នុងឃុំ Dong Bang (Hung Yen) បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ «ក្នុងប្រព័ន្ធរដ្ឋាភិបាលពីរកម្រិត ថ្នាក់ឃុំនឹងកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយប្រជាជន ដូច្នេះវានឹងយល់យ៉ាងជិតស្និទ្ធនូវស្ថានភាពរបស់សាលាក្នុងស្រុកពីសម្ភារៈបរិក្ខារ បុគ្គលិកបង្រៀន ចំនួនសិស្ស ក៏ដូចជាគុណភាពសិស្ស»។

កន្លង​មក រដ្ឋាភិបាល​ថ្នាក់​ឃុំ​សង្កាត់​នៅ​មាន​ភាព​ទន់​ខ្សោយ​ផ្នែក​ធនធាន​មនុស្ស និង​គុណវុឌ្ឍិ​វិជ្ជាជីវៈ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ថ្នាក់ឃុំបានបង្កើនធនធានមនុស្សប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួនយ៉ាងខ្លាំង ដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការបំពេញតួនាទីនៃការគ្រប់គ្រងអប់រំ។ ទោះបីជាមានការរំពឹងទុកថានឹងមានការលំបាកដំបូងក្នុងការងារវិជ្ជាជីវៈក៏ដោយ នៅពេលដែលដំណើរការទាំងអស់មានស្ថេរភាព មុខងារគ្រប់គ្រងការអប់រំរបស់ថ្នាក់ឃុំត្រូវបានរំពឹងថានឹងនាំមកនូវផលប៉ះពាល់ជាវិជ្ជមាន។

ដើម្បីធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាព នាយកសាលាក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការក្នុងការកសាងក្រុមបុគ្គលិកអប់រំឯកទេសនៅថ្នាក់ឃុំ ដោយជ្រើសរើសពីអ្នកដែលមានគុណវុឌ្ឍិ និងការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីឧស្សាហកម្មនេះ។

ការផ្ទេរសិទ្ធិអំណាចគ្រប់គ្រងការអប់រំទៅថ្នាក់ឃុំត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគុណសម្បត្តិដ៏លេចធ្លោមួយនៃគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត។

បញ្ហាប្រឈមនៃការទទួលខុសត្រូវ និងសមត្ថភាព

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចបន្ថែមក្នុងការគ្រប់គ្រងការអប់រំក៏មានន័យថា ថ្នាក់ឃុំ នឹងត្រូវទទួលបន្ទុកថ្មី និងធ្ងន់ជាងនេះជាច្រើន (ដោយសារកិច្ចការជាច្រើនត្រូវបានផ្ទេរពីថ្នាក់ស្រុកចាស់)។ ប្រការ​នេះ​បង្ក​បញ្ហា​ប្រឈម​ខ្លាំង​សម្រាប់​ប្រមុខ​រដ្ឋាភិបាល​ថ្នាក់​ឃុំ​-​សង្កាត់ ជាពិសេស​ក្នុង​បរិបទ​នៃ​មូលដ្ឋាន​ដែល​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​នូវ​អង្គភាព​រដ្ឋបាល។

នៅក្នុងខេត្ត Lai Chau ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 អង្គភាពរដ្ឋបាលថ្នាក់ឃុំចំនួន 106 នឹងកាត់បន្ថយមកត្រឹម 38 ។ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ ឃុំមួយចំនួនដូចជា Khong Lao នឹងគ្រប់គ្រងសាលារៀន និងសិស្សយ៉ាងច្រើន ឧទាហរណ៍ ឃុំ Khong Lao មាន 9 សាលា ដែលមានសិស្សជិត 6,000 នាក់។

លោក ខុង វ៉ាន់ធៀន អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំខុងឡាវ មានប្រសាសន៍ថា គណៈប្រតិភូអាជ្ញាធរគ្រប់គ្រងនេះជួយបង្កើនគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់គ្រឹះស្ថាន និងកាត់បន្ថយបន្ទុករបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក្នុងផ្នែកធនធានមនុស្ស សមត្ថភាពគ្រប់គ្រង ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យា និងនីតិវិធីប្រតិបត្តិការ ជាពិសេសក្នុងការអនុវត្តការងារដូចជា ការផ្តល់សញ្ញាបត្របន្ថែម វិញ្ញាបនបត្រ និងផ្ទេរការសិក្សា។

នៅខេត្ត Dien Bien ប្រធានឃុំដាច់ស្រយាលបានប្រាប់ PNVN ថា ដោយសារកង្វះធនធានមនុស្ស ការទទួលយកការងារគ្រប់គ្រងការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់រដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ឃុំ គឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយ។ "យើងក៏បានជួបពិភាក្សាគ្នាអំពីផែនការបង្កើតក្រុមគ្រប់គ្រងការអប់រំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការគ្រប់គ្រងអប់រំនឹងទាមទារចំណេះដឹង ជំនាញ និងជំនាញក្នុងវិស័យនោះ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ឃុំរបស់យើងបច្ចុប្បន្នមិនមានបុគ្គលិកបែបនេះច្រើនទេ។ នាពេលខាងមុខ យើងនឹងត្រូវការជំនួយពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតាំងពីដើមមក"។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅតំបន់ដាច់ស្រយាលដែលមានធនធានមនុស្សនៅមានកម្រិត ការទទួលយកមុខងារនៃការគ្រប់គ្រងការអប់រំរបស់រដ្ឋគឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់មួយ។

ដើម្បីសម្របទៅនឹងការងារថ្មី មូលដ្ឋានជាច្រើនបានអនុវត្តដំណោះស្រាយយ៉ាងសកម្ម។ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំតាន់ឡាប (ដាកឡាក់) នាពេលថ្មីៗនេះ បានរៀបចំសន្និសីទស្តីពីការគ្រប់គ្រងការអប់រំ ដោយមានការចូលរួមពីថ្នាក់ដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំចំនួន ១៧ ក្នុងតំបន់។

លោក Tran Duc Nhat ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនសង្កាត់ Tan Lap បានមានប្រសាសន៍ថា វួដបានចាត់តាំងយ៉ាងសកម្ម និងប្រគល់ភារកិច្ច និងទំនួលខុសត្រូវក្នុងវិស័យអប់រំយ៉ាងសកម្ម ទន្ទឹមនឹងនោះក៏បានប្រកាសជាសាធារណៈ និងតម្លាភាពអំពីនីតិវិធីទទួល និងដំណើរការកំណត់ហេតុសិស្ស និងមាតាបិតា។

ដើម្បីឲ្យរដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ឃុំអនុវត្តភារកិច្ចថ្មីបានល្អ ចែករំលែកជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន លោកស្រី Hoang Thi Phuong Thao (អតីតប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Vinh ចាស់) ដែលបច្ចុប្បន្នជាអនុប្រធានមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គមវួដ Truong Vinh (Nghe An) បានឲ្យដឹងថា មុខងារ និងភារកិច្ចពីមុនរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានផ្ទេរទៅថ្នាក់ឃុំ-សង្កាត់។ រួមទាំងការរៀបចំផែនការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ មាត្រដ្ឋានបណ្តាញសាលារៀន ការគ្រប់គ្រងសម្ភារៈបរិក្ខារ ធនធានមនុស្ស និងការបែងចែក និងការចាត់តាំងការប៉ាន់ប្រមាណថវិកាសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំដែលពាក់ព័ន្ធ ...

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី បើតាមលោកស្រី ថាវ កាលពីមុន មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាអង្គភាព “ឯកទេស” ហើយអ្នកឯកទេសខ្លួនឯងផ្ទាល់ ត្រូវបានបែងចែកយ៉ាងច្បាស់ ទៅតាមផ្នែកនៃការទទួលខុសត្រូវ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅថ្នាក់ឃុំ និងសង្កាត់ ការអប់រំគឺជាផ្នែកមួយរបស់មន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គម ហើយមន្ត្រីទទួលបន្ទុក សូម្បីតែមន្ត្រីដែលពីមុនមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ក៏បានទទួលតួនាទី និងភារកិច្ចថ្មីៗជាច្រើនផងដែរ។

លោកស្រី Hoang Thi Phuong Thao បានឲ្យដឹងថា នាពេលថ្មីៗនេះ មន្ត្រីអប់រំនៅវួដនៃទីក្រុង Vinh ចាស់មានគំនិតផ្តួចផ្តើមបង្កើតក្រុមរួមមួយ ដើម្បីសម្រួលដល់ការផ្លាស់ប្តូរ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ការងារ។

មនុស្សម្នាក់ៗមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈផ្ទាល់ខ្លួន ហើយនឹងគាំទ្រ និងពង្រឹងគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងវិស័យការងារ ដូចជាការអនុម័តផែនការឆ្នាំសិក្សា និងកម្មវិធីសាលា។ គ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម; សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ; ការគ្រប់គ្រងបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀន។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/giao-quyen-quan-ly-giao-duc-cho-cap-xa-co-hoi-dot-pha-va-thach-thuc-khong-nho-20250726231910882.htm