ការអប់រំសិល្បៈតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស

តាងនាមថ្នាក់ដឹកនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ ក្នុងសុន្ទរកថាបើក សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Duong Minh Lam ប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅដែលចេញក្នុងឆ្នាំ ២០១៨ មុខវិជ្ជាសិល្បៈរួមមានតន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈត្រូវបានចាត់ទុកថាបានដើរតួនាទីស្នូលក្នុងការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនិស្សិត និងបណ្តុះបណ្តាលយុវជនប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ វប្បធម៌ សោភ័ណភាព។ កម្មករក្នុងយុគសម័យសកលភាវូបនីយកម្ម និងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម ៤.០។

ប្រឈមមុខនឹងការពិតនោះ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ បានបង្កើតផែនការរៀបចំសន្និសីទ វិទ្យាសាស្ត្រ ជាតិ “ការអប់រំសិល្បៈឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅនៅវៀតណាម”។

គណៈប្រតិភូដែលចូលរួមសន្និសីទបានចែករំលែកនូវទស្សនៈដ៏មានតម្លៃ និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំសិល្បៈតន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ ជាពិសេស បញ្ជាក់ពីមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រដែលអាចជឿទុកចិត្តបាន ដោយធ្វើសំណើ និងអនុសាសន៍ជាក់ស្តែង ដើម្បីរួមចំណែកដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតឡើងក្នុងវិស័យអប់រំសិល្បៈ ក្នុងគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលយុវជនជំនាន់ក្រោយឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ ប្រកបដោយគុណធម៌ និងទេពកោសល្យគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការកសាងប្រទេស។

បើតាមអ្នករៀបចំកម្មវិធី ក្នុងឆ្នាំ ២០១៨ នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីមួយ។

ចំណុចជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំសិល្បៈយោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ធៀបនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2006 គឺការច្នៃប្រឌិតក្នុងការតំរង់ទិស រួមចំណែកដល់ការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍគុណភាពសំខាន់ៗ និងសមត្ថភាពទូទៅសម្រាប់សិស្ស។

ទន្ទឹមនឹងនេះ តាមរយៈការបំពាក់នូវចំណេះដឹងស្នូល និងជំនាញជាមូលដ្ឋានក្នុងវិស័យសិល្បៈ ដោយផ្តោតលើការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសោភ័ណភាព និងការស្វែងរក និងបណ្តុះទេពកោសល្យសិល្បៈសម្រាប់សិស្ស។ អប់រំឥរិយាបថនៃការគោរព សមត្ថភាពក្នុងការទទួលមរតក និងលើកតម្កើងតម្លៃវប្បធម៌ និងសិល្បៈប្រពៃណីរបស់ជាតិ ក្នុងដំណើរការសមាហរណកម្ម និងផ្លាស់ប្តូរជាមួយពិភពលោក បំពេញគោលដៅនៃការអប់រំប្រកបដោយសុខដុមរមនានៃសីលធម៌ បញ្ញា កម្លាំងកាយ និងសោភ័ណភាពសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

ការអប់រំសិល្បៈត្រូវបានអនុវត្តតាមមុខវិជ្ជាជាច្រើន ដែលស្នូលគឺតន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ។ ចាប់ពីថ្នាក់ទី 10 ដល់ថ្នាក់ទី 12 សិស្សអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាពីក្រុមបច្ចេកវិទ្យា និងសិល្បៈដែលស័ក្តិសមទៅនឹងការតំរង់ទិសអាជីព ចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

បណ្ឌិត Tran Thi Thu Ha ប្រធានមហាវិទ្យាល័យសិល្បៈនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ បានឲ្យដឹងថា គណៈកម្មាធិការរៀបចំបានទទួលរបាយការណ៍ចំនួន ៦៤ ដើម្បីចូលរួមសន្និសីទនេះ។ របាយការណ៍​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​៣​ប្រធាន​បទ​រួម​មាន៖ គ្រូ​សិល្បៈ; ការអប់រំសិល្បៈនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018; មុខវិជ្ជាសិល្បៈនៅសាលាទូទៅ។

បណ្ឌិត Tran Thi Thu Ha ប្រធានមហាវិទ្យាល័យសិល្បៈ នៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ បានផ្តល់យោបល់របស់នាង។

ដោយប្រធានបទគ្រូបង្រៀនសិល្បៈ គណៈកម្មាធិការរៀបចំបានឱ្យដឹងថា ប្រធានបទនេះបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពរួមនៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនសិល្បៈ (តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ) នៅគ្រឹះស្ថានអប់រំសិល្បៈទូទាំងប្រទេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ក្នុងនោះ អត្ថបទភាគច្រើនលើកឡើងពីការលំបាក និងបញ្ហាក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូក្នុងទិសដៅអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីជំនះស្ថានភាពនេះ។

នៅក្នុងប្រធានបទនៃការអប់រំសិល្បៈនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នេះគឺជាទិសដៅស្រាវជ្រាវជាមួយនឹងទស្សនៈថ្មី និងការរួមចំណែកដ៏សំខាន់ចំពោះខ្លឹមសារនៃសន្និសីទ ហើយក៏ជាខ្លឹមសារដែលទាក់ទាញការចូលរួមរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើន។

ឯកសារបានលើកឡើងអំពីគោលបំណង ទិសដៅ និងការអប់រំសិល្បៈក្នុងទិសដៅអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅនៅវៀតណាម។ វិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំសិល្បៈ; ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀនសិល្បៈនៅក្នុងសាលាទូទៅក្នុងទិសដៅឆ្ពោះទៅរកសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។ ឯកសារមួយចំនួនបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីកម្មវិធី ការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា ការនាំយកតន្ត្រីប្រជាប្រិយមកក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅនាពេលបច្ចុប្បន្ន...

ជាមួយនឹងប្រធានបទទី 3 ឯកសារជាច្រើនបានលើកឡើងពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយសម្រាប់ការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនសិល្បៈ សម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍សម្រាប់បង្រៀនសិល្បៈ។ ទស្សនៈរបស់គ្រូបង្រៀនលើការអនុវត្តសិល្បៈ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយសម្រាប់ការបង្រៀនសិល្បៈនៅវិទ្យាល័យ។ ឯកសារ​ខ្លះ​ទៀត​បាន​លើក​ឡើង​ពី​តួនាទី និង​តួនាទី​សិល្បៈ​នៅ​វិទ្យាល័យ…

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/giao-duc-nghe-thuat-theo-dinh-huong-phat-trien-pham-chat-nang-luc-hoc-sinh-post825945.html