តម្លៃនៃការជ្រើសរើសអាជីពត្រឹមត្រូវ។

នៅក្នុងវគ្គពិគ្រោះយោបល់របស់យើង ជារឿយៗយើងជួបប្រទះការព្រួយបារម្ភពីសិស្សវិទ្យាល័យជាន់ខ្ពស់អំពីការតំរង់ទិសអាជីពរបស់ពួកគេ។ សិស្សានុសិស្សជាច្រើន សូម្បីតែជិតដល់ថ្ងៃផុតកំណត់នៃការដាក់ពាក្យក៏ដោយ ក៏នៅតែមិនដឹងថាពួកគេចង់សិក្សាថ្នាក់ធំ ឬសាលាអ្វីដែរ។ សិស្សជាច្រើនជ្រើសរើសអាជីពដោយផ្អែកលើនិន្នាការ ការលើកទឹកចិត្តរបស់មិត្តភក្តិ និងបំណងប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយ និងសាច់ញាតិរបស់ពួកគេ មិនមែនផ្អែកលើសមត្ថភាព កម្លាំង ឬបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេផ្ទាល់នោះទេ។

ការជ្រើសរើសអាជីពខុសនាំឱ្យមានផលវិបាកជាច្រើន។ ជាដំបូង វានឹងខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងថវិការបស់សិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់គាត់។ ទីពីរ វានឹងមិនជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងវិស័យដែលគួរតែជាកម្លាំងរបស់គាត់ទេ។

ការកើនឡើងថ្មីៗនេះនៃចំនួនសិស្សដែលត្រូវបានព្យួរ ឬបោះបង់ការសិក្សាគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីកង្វះការតម្រង់ទិសក្នុងការជ្រើសរើសមុខជំនាញសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ។ ដោយសារពួកគេមិនបានសិក្សាមុខវិជ្ជាដែលសមរម្យ សិស្សជាច្រើនក៏មិនអាចបន្តបានដែរ ដោយសារពួកគេមិនអាចបំពេញតម្រូវការ ឬបាក់ទឹកចិត្ត និងបោះបង់។

យើងក៏បានឃើញរឿងរ៉ាវដ៏សោកស្ដាយជាច្រើនផងដែរ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយរត់ជុំវិញព្យាយាមទាក់ទងកូនៗរបស់ពួកគេ ដែលជានិស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយនៃសាកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែមិនបានជោគជ័យ។ ទីបំផុត ពួកគាត់ដឹងថា ដោយសារតែមិនអាចបន្តការសិក្សា ទោះជាខំប្រឹងយ៉ាងណា ក៏ត្រូវឈប់រៀន ខ្លាចឪពុកម្តាយពិបាកចិត្ត ទើបកាត់ផ្តាច់ទំនាក់ទំនងទាំងអស់។

មានករណីផងដែរដែលនិស្សិតសិក្សាមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗដែលសាច់ញាតិរបស់ពួកគេចង់បានដោយព្យាយាមសិក្សារហូតដល់ថ្ងៃបញ្ចប់ការសិក្សា។ ក្រោយទទួលបានសញ្ញាបត្រហើយក៏ប្រគល់ឱ្យឪពុកម្តាយ និងសុំការអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនម្ដងទៀតនូវមុខជំនាញដែលត្រូវនឹងការប្រាថ្នា និងកម្លាំង...

បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីទទួលបានការប្រឹក្សា ស្វែងយល់អំពីអាជីព និងជ្រើសរើសមុខជំនាញដែលសមរម្យសម្រាប់អាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេបានឆាប់មួយផ្នែក ឥឡូវនេះបានក្លាយជាការពិតនៅពេលអនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

គោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 គឺធ្វើឱ្យមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីកម្រិតវិទ្យាល័យ។ នោះមានន័យថា នៅពេលឈានចូលដល់កម្រិតនៃការអប់រំនេះ បន្ថែមពីលើមុខវិជ្ជាកំហិត និងសកម្មភាពអប់រំ សិស្សនឹងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលត្រូវជ្រើសរើសតាមទិសដៅការងាររបស់ពួកគេ។

រយៈពេល 3 ឆ្នាំកន្លងមកនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ បានបង្កឱ្យមានការភាន់ច្រលំ និងមានការងឿងឆ្ងល់ជាច្រើនពីសាលារៀន មាតាបិតា និងសិស្សក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសបញ្ចូលគ្នា។ ឥឡូវនេះ សាលារៀន អាណាព្យាបាល និងសិស្សានុសិស្សទាំងអស់បានដឹងហើយថា ពួកគេត្រូវរៀនអំពីអាជីពនៅសាកលវិទ្យាល័យ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសនៅវិទ្យាល័យ... ចាប់ពីពេលដែលសិស្សថ្នាក់ទី៩ ត្រៀមប្រឡងថ្នាក់ទី១០ មិនមែនរង់ចាំដល់ថ្នាក់ទី១១ ឬថ្នាក់ទី១២ទេ ព្រោះវានឹងយឺតពេលហើយ។

នេះជាសញ្ញាល្អក្នុងការតម្រង់ទិសអាជីព។ ការចូលប្រើការប្រឹក្សាជាមុននឹងជួយសិស្សមានពេលវេលាដើម្បីកែតម្រូវ និងកំណត់ជម្រើសខុស។

ការរៀនអំពីមុខវិជ្ជាសកលវិទ្យាល័យចាប់ពីថ្នាក់ទី 9 តាមវិធីមួយចំនួននឹងសង្ឃឹមថានឹងនាំអោយមានការផ្សាយអប់រំកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពបន្ទាប់ពីអនុវិទ្យាល័យដែលមិនបានសម្រេចដូចការគ្រោងទុកជាយូរមកហើយ។

នៅពេលសិក្សានិងធ្វើការងារដែលសមនឹងសមត្ថភាពរបស់អ្នកប្រសិទ្ធភាពនឹងខ្ពស់ជាង; នឹងមានឱកាសលើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស ដែលជាចំណុចខ្សោយរបស់វៀតណាមរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន។ តាមរបៀបនេះ ការអប់រំវៀតណាមកំពុងដើរទៅមុខជាបណ្តើរៗក្នុងទិសដៅដូចគ្នានឹងប្រព័ន្ធអប់រំជឿនលឿនក្នុង ពិភពលោក ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/gia-tri-cua-viec-chon-dung-nganh-185240930220901155.htm