រួមបញ្ចូលគ្នានូវការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីបម្រើបុព្វហេតុនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មរបស់ប្រទេស

(Baothanhhoa.vn) - ការផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ (NCKH) តែងតែជាគោលដៅ និងតម្រូវការរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Hong Duc ក្នុងដំណើរការកសាង និងអភិវឌ្ឍន៍សាលា។ សកម្មភាពនេះមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអភិវឌ្ឍជំនាញការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង តាមរយៈការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ អាស្រ័យហេតុនេះ បង្កើតធនធានមនុស្សវ័យក្មេង ថាមវន្ត និងច្នៃប្រឌិត ដើម្បីបម្រើបុព្វហេតុឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មរបស់ប្រទេស។

និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម - រុក្ខាប្រមាញ់ - នេសាទ សាកលវិទ្យាល័យ Hong Duc ក្នុងវគ្គអនុវត្តមន្ទីរពិសោធន៍។

ចាប់តាំងពីបង្កើតឡើងមក សាកលវិទ្យាល័យ Hong Duc បានផ្តោតលើការច្នៃប្រឌិតខ្លឹមសារ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីធានាបាននូវការតភ្ជាប់ ភាពទំនើប និងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវភាពជាក់ស្តែង និងតម្រូវការនៃអង្គភាពជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលាបានលើកកម្ពស់ការធ្វើពិពិធកម្មមុខជំនាញ និងទម្រង់បណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសង្គម។ ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំមកនេះ ក្រោមការដឹកនាំរបស់គណៈកម្មាធិការបក្សរបស់សាលា សាកលវិទ្យាល័យ Hong Duc បានបើកដោយស្វ័យភាពនូវមុខវិជ្ជាបណ្ឌិតថ្មីចំនួន 3 គឺ៖ គ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្ម ការគ្រប់គ្រងអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ។ ២ មុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាល៖ ការគ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ច ហិរញ្ញវត្ថុ - ធនាគារ។ 15 មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ; ហើយត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឱ្យបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យចំនួន៣ គឺ គរុកោសល្យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ប្រវត្តិសាស្ត្រ-ភូមិសាស្ត្រ។ លទ្ធផលនេះរួមចំណែកដល់ការបង្កើនចំនួនបណ្ឌិតសរុបដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាលាដល់ 7 មុខជំនាញ។ សម្រាប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត វាគឺ ២១ មុខវិជ្ជា; មហាវិទ្យាល័យចំនួន 40 និងមហាវិទ្យាល័យធំចំនួន 1 មាត្រដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលមានស្ថេរភាពនៃសិស្សប្រហែល 12,000 ។ ទម្រង់បណ្តុះបណ្តាលរួមមានៈ ពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង វគ្គទី២ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលរួមគ្នា ដោយផ្ទាល់ អនឡាញ ដោយផ្ទាល់រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយអ៊ីនធឺណិត។

ទន្ទឹមនឹងការធ្វើពិពិធកម្មនៃមុខជំនាញ និងទម្រង់បណ្តុះបណ្តាល ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ការបង្ហោះការបង្រៀនទៅកាន់ប្រព័ន្ធកម្មវិធីគ្រប់គ្រងការរៀន LMS ត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងខ្លាំងដោយនាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៅទូទាំងសាលា ដោយជួយភ្ជាប់អ្នកសិក្សា សាស្ត្រាចារ្យ និងបញ្ជូនខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយភាពបត់បែន និងមានប្រសិទ្ធភាព។ លើសពីនេះ ផ្នែកសម្រាប់កម្មសិក្សា ការអនុវត្ត ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងការគាំទ្រដល់សិស្ស ក៏ត្រូវបានពង្រីកនៅតាមសាលារៀន និងកន្លែងអនុវត្តមិនគរុកោសល្យជាង 500 កន្លែងផងដែរ។ យោងតាមស្ថិតិ ក្នុងរយៈពេល៥ឆ្នាំកន្លងទៅ សាកលវិទ្យាល័យ Hong Duc បានបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន ១៥.២៥៣នាក់; រួមទាំងបណ្ឌិត 11 នាក់ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត 1,703 នាក់ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ 13,054 នាក់ និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យចំនួន 485 ។ តាមការណែនាំដ៏ជិតស្និទ្ធរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់កម្មាភិបាល សាស្ត្រាចារ្យ សិក្ខាកាមនីមួយៗ គុណភាពបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់តាមឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ ដោយអត្រាសិស្សសម្រេចបានលទ្ធផលសិក្សាល្អ ឬល្អប្រសើរកើនឡើងពី ៦៤.១៤% (ឆ្នាំសិក្សា ២០១៩-២០២០) ដល់ ៧៩.៤៩% (ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២៣)។ អត្រា​និស្សិត​មាន​ការងារ​ធ្វើ​ក្រោយ​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​១​ឆ្នាំ​គឺ​ជាង ៩០%។ តាមរយៈការស្ទង់មតិ និងការវាយតម្លៃ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាធានានូវតម្រូវការជាមូលដ្ឋានក្នុងចំណេះដឹង ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងមានសមត្ថភាពសម្របខ្លួនទៅនឹងអាជីព និងការអនុវត្តសង្គម។

តាមថ្នាក់ដឹកនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យ Hong Duc ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មរបស់ប្រទេស សាលាតែងតែភ្ជាប់ការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ កិច្ចការនេះមិនត្រឹមតែផ្តោតទៅលើបុគ្គលិកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសង្កត់ធ្ងន់ និងលើកកម្ពស់ក្នុងចំណោមនិស្សិតផងដែរ។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2020 ដល់បច្ចុប្បន្ន សាលាមានប្រធានបទ វិទ្យាសាស្ត្រ ថ្នាក់ជាតិ ក្រសួង និងថ្នាក់ខេត្តដែលអនុម័តថ្មីចំនួន 48 ដែលក្នុងនោះមានប្រធានបទជាតិចំនួន 9 ។ គុណភាពនៃការស្រាវជ្រាវ ការអនុវត្ត និងការផ្ទេរវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានកែលម្អឥតឈប់ឈរ។ សកម្មភាពកម្មសិទ្ធិបញ្ញាទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន លទ្ធផលលេចធ្លោមួយចំនួនរួមមាន វិញ្ញាបនបត្រការពារពូជរុក្ខជាតិ 1 (ប្រភេទពោត QT55) វិញ្ញាបនបត្រផ្តាច់មុខនៃការរចនាឧស្សាហកម្ម 1 (គ្រែមន្ទីរពេទ្យពហុមុខងារ) 1 កម្មសិទ្ធិបញ្ញាកម្មវិធី (Smart Home) ដំណើរការចុះបញ្ជីដំណោះស្រាយមានប្រយោជន៍ចំនួន 5 និងផលិតផល 5 ដែលឈ្នះពានរង្វាន់វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាវៀតណាម។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលាទាំងមូលបានបោះពុម្ពអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រចំនួន 1,648 ដែលក្នុងនោះ 345 (20.9%) ស្ថិតនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព (WoS, Scopus) ដែលឈានដល់ជាមធ្យម 0.9 អត្ថបទ/សាស្ត្រាចារ្យ/ឆ្នាំ។

ក្នុងអំឡុងពេលដូចគ្នានេះ សិស្សនៃសាលាបានអនុវត្តប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាង 500 លើមុខវិជ្ជា និងមហាវិទ្យាល័យផ្សេងៗ។ ប្រធានបទផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវលើការបង្កើតថ្មីក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀននៅក្នុងសាលារៀន។ សិក្សា ស្រាវជ្រាវ ការអនុវត្តចំណេះដឹងថ្មី វិធីសាស្រ្តថ្មី និងទំនើបក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន។ ការវាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នរបស់សាលា និងស្នើដំណោះស្រាយ។ ឥទ្ធិពលនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្របានបង្កើតបរិយាកាសប្រកួតប្រជែងដ៏រស់រវើកក្នុងការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវ បណ្ដុះបណ្ដាលសិស្សបន្តិចម្តងៗក្នុងការសិក្សាត្រឹមត្រូវ និងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ជាពិសេស សកម្មភាពនេះបានបង្កើតឱ្យសិស្សមានការយល់ដឹងអំពី "ការស្រាវជ្រាវស៊ីជម្រៅ ការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅ" បង្កើតការគិតដោយឯករាជ្យ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ជួយសិស្សានុសិស្សមានផ្នត់គំនិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតចេញពីការអនុវត្តបានត្រឹមត្រូវ។

ការវាយតម្លៃលើប្រធានបទវិទ្យាសាស្ត្រដែលធ្វើឡើងដោយបុគ្គលិក និងសិស្សរបស់សាលាក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ បង្ហាញថាសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្របានចូលរួមចំណែកដោយផ្ទាល់ក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពបុគ្គលិក និងគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សនៅសាលា។ ការផ្តល់ភស្តុតាងវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយ និងកម្មវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ក្នុងស្រុក ដោយហេតុនេះបញ្ជាក់ពីជំហរ និងម៉ាកយីហោរបស់សាលាក្នុងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ។ សាលាត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាបានបំពេញតាមវដ្តទីពីរនៃស្តង់ដារការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ (2022) កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល 100% បានធ្វើការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទិន្នន័យ។ ក្នុងឆ្នាំ 2020 សាកលវិទ្យាល័យ Hong Duc ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ 30/100; ក្នុងឆ្នាំ 2023 វាបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ 38/184 នៃសាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំណាត់ថ្នាក់ Webometrics ។ នេះជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ និងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់សាលាក្នុងការបន្តអនុវត្តដំណោះស្រាយ ដើម្បីលើកកម្ពស់សមត្ថភាពពេញលេញរបស់បុគ្គលិក និងសិស្សម្នាក់ៗក្នុងការបង្រៀន រៀន និងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ កសាងសាលារៀនឱ្យរីកចម្រើនជាបន្តបន្ទាប់តាមនិន្នាការនៃសមាហរណកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍។

ឡឺហ្វុង

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/gan-dao-tao-voi-nghien-cuu-khoa-hoc-phuc-vu-su-nghiep-cnh-hdh-dat-nuoc-253307.htm