ការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ៖ គ្រូល្អនាំឱ្យសិស្សល្អ!

បន្តកម្មវិធីស្ទង់មតិការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29-NQ/TW ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គណៈប្រតិភូការងារនៃគណៈកម្មាធិការដឹកនាំដើម្បីសង្ខេបរយៈពេល 10 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29 ដឹកនាំដោយអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong នាពេលថ្មីៗនេះ បានជួបប្រជុំជាមួយគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត Thai Binh ។

អញ្ជើញចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំក៏មានអនុលេខាគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្ត Thai Binh លោក Nguyen Tien Thanh ផងដែរ។

ការអប់រំល្អអាចបង្កើតបានតែសិស្សល្អប៉ុណ្ណោះ។ រូបភាព ១ — លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (ប្រភពរូបភាព ៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល )។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត Thai Binh នាពេលថ្មីៗនេះ ខេត្តបានបង្កើត និងចេញនូវយន្តការ គោលនយោបាយ កម្មវិធី ផែនការ និងគម្រោងជាច្រើនដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ ដោយទស្សនៈថា “ការអប់រំគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល”។

ខេត្តក៏ផ្តោតលើការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងខ្លាំងក្លា និងស៊ីសង្វាក់គ្នានូវធាតុផ្សំជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលអាចសម្រេចបាននូវលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។

ជាក់ស្តែង ១០០% នៃសាលាមត្តេយ្យក្នុងខេត្តបានអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវប្រធានបទ "ការកសាងសាលាមត្តេយ្យផ្តោតលើកុមារ"; ចាប់ពីឆ្នាំ 2013 ដល់បច្ចុប្បន្ន ពួកគេតែងតែទទួលបានការអប់រំបឋមសិក្សាជាសកលនៅកម្រិតទី 3 ។

ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សពូកែ (ជាមួយនឹងមេដាយមាសចំនួន 3 នៅអូឡាំពិកគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិ (IMO) រយៈពេល 3 ឆ្នាំជាប់ៗគ្នា); អត្រាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈលើសពី 90% នៅកម្រិតទាំងពីរ។ មានគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសគ្រប់គ្រាន់នៅកម្រិតបឋមសិក្សា មុនពេលចាប់ផ្តើមអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

ក្នុងការងារអភិវឌ្ឍក្រុមនេះ ថៃ ប៊ិញ បានចេញឯកសារដើម្បីបំប្លែងគ្រូមត្តេយ្យកិច្ចសន្យាទៅជាមន្ត្រីរាជការ ដោះស្រាយបញ្ហាគ្រូមត្តេយ្យបានភ្លាមៗ។

ទាក់ទងនឹងយន្តការហិរញ្ញវត្ថុ គួរកត់សម្គាល់ថា ការចំណាយថវិការបស់ខេត្តសម្រាប់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាប់ពីឆ្នាំ ២០១៣ ដល់ឆ្នាំ ២០២៣ ជាមធ្យមមានចំនួនជាង ២០% នៃការចំណាយថវិកាក្នុងស្រុកសរុប។

អំពីការលំបាក និងដែនកំណត់ គណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត Thai Binh បានបញ្ជាក់ថា៖ ស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួនតូច ដូច្នេះវាពិបាកនឹងបំពេញតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨;

រចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួនមិនមានលក្ខណៈឯកសណ្ឋាន។ គ្រឿងបរិក្ខារនៅតែមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមិនស្តង់ដារ។ គុណភាពសិស្សឆ្នើមជាតិមិនមាននិរន្តរភាពទេ។

ថ្លែងមតិក្នុងជំនួបនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានទទួលស្គាល់ថា Thai Binh បានផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយ និងឆាប់រហ័សនូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩; បានចេញកម្មវិធីសកម្មភាពទាន់ពេល និងអនុវត្តវាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដោយទទួលបានលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាច្រើន។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ថា “ការច្នៃប្រឌិតកាន់តែច្រើន ការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមកាន់តែច្រើន ដូច្នេះការច្នៃប្រឌិតត្រូវតែមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ការផ្តោតអារម្មណ៍ និងចំណុចសំខាន់ៗ មិនត្រូវផ្សព្វផ្សាយចេញទេ ការអត់ធ្មត់ពេក ឬល្អឥតខ្ចោះពេក មិនមែនជារឿងល្អនោះទេ”។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីរបស់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំក្នុងការច្នៃប្រឌិតការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា៖ «ការច្នៃប្រឌិតដែលមិនបានដឹងច្បាស់ពីក្បាល និងមិនអាច "បញ្ជូនតណ្ហា" ដល់មន្ត្រីក្រោមឱវាទ ពិបាកជោគជ័យណាស់"។

នាពេលខាងមុខ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានស្នើថា មូលដ្ឋានធ្វើផែនការបណ្តាញបានល្អ ធានាប្រសិទ្ធភាព; បង្កើតធាតុជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងស៊ីសង្វាក់គ្នាយ៉ាងខ្លាំង។ ច្នៃប្រឌិតយន្តការ និងមធ្យោបាយហិរញ្ញវត្ថុឆ្ពោះទៅរកស្តង់ដារ "មិនកាត់ជើងឱ្យសមនឹងស្បែកជើង"។

សំដៅដល់សង្គមភាវូបនីយកម្ម លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវមានការយល់ដឹងសមស្រប សង្គមភាវូបនីយកម្មមិនត្រឹមតែគាំទ្រ សប្បុរសធម៌ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវប្រមូលធនធានទាំងអស់សម្រាប់ការវិនិយោគ ចាប់ពីយន្តការ គោលនយោបាយ ដល់ការប្រមូលធនធានសង្គមទាំងអស់ឱ្យសមស្រប។ សង្គមភាវូបនីយកម្មត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយការវិនិយោគរបស់រដ្ឋ ជាមួយនឹងស្វ័យភាព ការទទួលខុសត្រូវដោយខ្លួនឯងរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។

មុននោះ នាព្រឹកថ្ងៃដដែល ក្រុមការងារបានចុះអង្កេតការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ នៅគណៈកម្មាធិការបក្សស្រុក Thai Thuy ខេត្ត Thai Binh។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការបក្សមូលដ្ឋាន ការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ ស្រុកបានផ្តោតលើការដឹកនាំ និងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃធាតុមូលដ្ឋាននៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងទិសដៅយកចិត្តទុកដាក់លើការលើកកម្ពស់គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា សម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។

ជាក់ស្តែង ការសម្រេចបានកម្រិតទី២ ការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ ៥ ឆ្នាំ កម្រិតឧត្តមសិក្សាជាសាកល ៣ និងកម្រិតឧត្តមសិក្សាជាសាកល ៣ បញ្ចប់ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃសាលាចំនួន ៤១ (ច្រើនជាងគេនៅក្នុងខេត្ត Thai Binh)។

ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំ ស្រុកទាំងមូលបានវិនិយោគជាង 800 ពាន់លានដុង (ក្នុងនោះជិត 117 ពាន់លានដុងត្រូវបានសង្គមកិច្ច) ដើម្បីសាងសង់ ជួសជុល និងទិញឧបករណ៍សម្រាប់បង្រៀន។

គួរកត់សម្គាល់ថា ក្នុងឆ្នាំ 2019 នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថៃ ធុយ ត្រូវបានក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជ្រើសរើសជាអង្គភាពតែមួយគត់នៅក្នុងប្រទេស ដើម្បីតែងតាំងសម្រាប់ពានរង្វាន់យូណេស្កូ សហការជាមួយរដ្ឋាភិបាលជប៉ុន ដែលរៀបចំឡើងក្រោមប្រធានបទ "ការអប់រំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព"។

ដោយសម្តែងការព្រួយបារម្ភជាពិសេសចំពោះបញ្ហាគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានបញ្ជាក់នៅក្នុងអង្គប្រជុំថា “នៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាង មនុស្សគឺជាកត្តាកំណត់ ហើយសម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល កត្តាមនុស្សគឺសំខាន់ជាង។ មានតែគ្រូល្អទេ ទើបមានសិស្សល្អ”។

គ្មាននរណាម្នាក់យល់ស្របនឹងអំពើហឹង្សាក្នុងសាលា ឬការយកលុយហួសកម្រិតនោះទេ នៅពេលដែលមានការរំលោភបំពាន ត្រូវតែដោះស្រាយ ប៉ុន្តែការដោះស្រាយត្រូវមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ ជាមួយនឹងមនុស្សត្រឹមត្រូវ ការងារត្រឹមត្រូវ មានហេតុផល និងអារម្មណ៍ ដើម្បីធានាដល់មុខមាត់សាលា និងគ្រូបង្រៀនត្រូវតែមានភាពថ្លៃថ្នូរ និងគោរពពីសង្គម។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗក៏ត្រូវតែជាគំរូសម្រាប់សង្គមក្នុងការគោរពផងដែរ” អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានណែនាំដល់គ្រូបង្រៀនដែលចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំ ហើយក៏បានសម្តែងនូវក្តីសង្ឃឹមថា អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន និងគណៈកម្មាធិការបក្សនឹងចែករំលែក និងស្វែងយល់ពីសម្ពាធជាច្រើនដែលគ្រូបង្រៀនកំពុងជួបប្រទះសព្វថ្ងៃនេះ។

ប្រភព