ក្នុងបរិបទសកលភាវូបនីយកម្ម និងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម ៤.០ ទីតាំងនៃការស្រាវជ្រាវ និង វិទ្យាសាស្ត្រ ជាមូលដ្ឋានរបស់វៀតណាមនៅតែស្ថិតក្នុង “តំបន់ទំនាប” នៅលើផែនទីវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ពិភពលោក។
ក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រជាតិក្រោមប្រធានបទ “វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានជាមួយនឹងទំនួលខុសត្រូវជាតិ” ដែលរៀបចំឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) នាពេលថ្មីៗនេះ បញ្ហាមួយដែលគណៈប្រតិភូជាច្រើនចាប់អារម្មណ៍ពិភាក្សានោះគឺថាតើវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាននឹងទៅជាយ៉ាងណាក្នុងយុគសម័យឌីជីថល យុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ និងរបៀបស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាន និងតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាន។
អនុរដ្ឋមន្ត្រី ក្រសួងការងារ យុទ្ធជនយុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច លោក Nguyen Van Hoi បានទទួលស្គាល់ថា បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទីបួនកំពុងកើតឡើងជាមួយនឹងការលេចចេញនូវ AI និងទិន្នន័យធំ ដែលត្រូវបានព្យាករណ៍ថានឹងផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តផលិតកម្ម និងទំនាក់ទំនងសង្គម។ វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានក៏ដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាក្តៅគគុកនាពេលបច្ចុប្បន្ន ដូចជាការកែលម្អផលិតភាពការងារ ភាពចាស់នៃចំនួនប្រជាជន និងបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស និងកម្មករ។
លោក Hoi ជឿជាក់ថា បញ្ហាចាំបាច់បំផុតនៅក្នុងទីផ្សារសកលភាវូបនីយកម្មដែលប្រកួតប្រជែងនាពេលបច្ចុប្បន្ន "ពិភពផ្ទះល្វែង" សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានគឺការបណ្តុះបណ្តាលកម្លាំងពលកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់ បរិញ្ញាបត្រ អនុបណ្ឌិត វេជ្ជបណ្ឌិតប្រកបដោយគុណភាព ប្រៀបធៀបទៅនឹងបណ្តាប្រទេសអាស៊ានដូចជា សិង្ហបុរី ម៉ាឡេស៊ី បន្ទាប់មកប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ដូចជា អូស្ត្រាលី ជប៉ុន សហរដ្ឋអាមេរិក។ និស្សិតដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងប្រទេសដំបូងត្រូវតែមានកម្រិតគុណភាពស្មើនឹងប្រទេសក្នុងតំបន់។ លើសពីនេះ ទាក់ទាញនិស្សិតបរទេស ទាក់ទាញធនធានមនុស្សពីប្រទេសផ្សេងៗមកសិក្សា និងធ្វើការនៅវៀតណាម។
សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Pham Hong Tung - អតីតនាយកវិទ្យាស្ថានសិក្សា និងអភិវឌ្ឍន៍វៀតណាម បានទទួលស្គាល់ថា បច្ចុប្បន្ននេះ វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន និងវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្តកំពុងមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋាន និងការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តមិនអាចរួមបញ្ចូលបានទេ ហើយមិនគួរត្រូវបានរួមបញ្ចូលឡើយ។ ហេតុផលគឺថាការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានគឺដើម្បីស្រាវជ្រាវលើទ្រឹស្តី, វិធីសាស្រ្ត, និងព័ត៌មានថ្មី; ខណៈពេលដែលការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត គឺដើម្បីអនុវត្ត និងប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងក្នុងជីវិត។
វាត្រូវបានកត់សម្គាល់នៅក្នុងរដូវកាលចូលរៀននាពេលថ្មីៗនេះថា ខណៈពេលដែលមុខជំនាញ "ក្តៅ" ទាក់ទាញបេក្ខជន មុខជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានមានអត្រាចុះឈ្មោះចូលរៀនប្រចាំឆ្នាំទាប។ ហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលនោះគឺថា មិនមានបណ្តាញផ្សព្វផ្សាយល្អ និងមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់មុខជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានទេ។ ជាពិសេស សិស្សានុសិស្ស និងសង្គមទូទៅ ត្រូវបានទទួលឥទ្ធិពលពីសារព័ត៌មានមហាជន។ ពេលជួបមុខជំនាញដែលលេចមុខជាញឹកញាប់ក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ មនុស្សជាច្រើនគិតថាទាំងនេះជាមុខជំនាញដែលមានឱកាសការងារងាយស្រួលក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា ប្រាក់ចំណូលខ្ពស់ ដោយមិនយល់ពីបរិយាកាសការងារពិតប្រាកដ និងកម្រិតនៃការប្រកួតប្រជែង។
លើសពីនេះ គោលនយោបាយអនុគ្រោះស្តីពីអាហារូបករណ៍ និងការគាំទ្រសម្រាប់និស្សិតដែលសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានពីសាលាខ្លួនឯង និងរដ្ឋ លែងមានទៀតហើយ ឬមិនមានភាពទាក់ទាញគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នកសិក្សា បើធៀបនឹងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត។ នេះត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញនៅក្នុងការអនុវត្តនៅពេលដែលឆ្នាំសិក្សានេះ អត្រាចុះឈ្មោះសម្រាប់មុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបានកើនឡើង 85% បើធៀបនឹងឆ្នាំ 2023។ ការផ្លាស់ប្តូរជាបន្តបន្ទាប់បានធ្វើឱ្យមុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលគ្រូមានភាពទាក់ទាញម្តងទៀត បន្ទាប់ពីបេក្ខជនចាប់អារម្មណ៍តិចតួចពីជិត 20 ឆ្នាំ ហើយពិន្ទុគោលដែលប្រែប្រួលបានធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនព្រួយបារម្ភថាគុណភាពនៃការចូលរៀនមុខជំនាញនេះនឹងប៉ះពាល់ដល់គុណភាពគ្រូបង្រៀននាពេលអនាគត។
ដូចគ្នានេះដែរ ប្រសិនបើក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ និងផ្សព្វផ្សាយជាមួយនឹងគោលនយោបាយវិនិយោគជាប្រព័ន្ធ និងវិធីសាស្រ្ត និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលប្រសើរឡើងដែលសមស្របនឹងតម្រូវការសង្គម និងទីផ្សារ ការចុះឈ្មោះចូលរៀននឹងមានភាពប្រសើរឡើង។ បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានគម្រោងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបម្រើការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ដាក់ជូននាយករដ្ឋមន្រ្តី។ គម្រោងនេះស្នើដំណោះស្រាយជាក់លាក់ ដើម្បីគាំទ្រដល់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន។
ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/dinh-vi-nghien-cuu-khoa-hoc-co-ban-thoi-4-0-10296801.html
Kommentar (0)