ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី ១០ នៅទីក្រុងហូជីមិញ ក្រោមប្រធានបទ "ការគិតចេញជាពាក្យ..." ត្រូវបានលោកគ្រូអ្នកគ្រូជាច្រើនសរសើរថាមានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងផ្តល់បន្ទប់ឱ្យសិស្សដើម្បីបង្ហាញពីជំនាញសរសេររបស់ពួកគេ។
ចម្លើយដែលបានណែនាំសម្រាប់អក្សរសិល្ប៍
បេក្ខជនប្រមាណ ៩៦.០០០នាក់ ដែលប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅសាលារដ្ឋក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បានបញ្ចប់ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រនៅព្រឹកថ្ងៃទី៦ ខែមិថុនា។
ការប្រឡងមានបីផ្នែក៖ ការអានយល់ដឹង អត្ថបទសង្គម និងអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ។ ប្រធានបទសំខាន់នៃការប្រឡងគឺ "អនុញ្ញាតឱ្យគំនិតនិយាយ ... " ដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនអាន យល់ និងបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេលើប្រធានបទនេះ។
គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះភាពច្នៃប្រឌិត ដោយនិយាយថាការប្រឡងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវបន្ទប់ជាច្រើនដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាព និងជំនាញសរសេររបស់ពួកគេ។
លោក Ho Tan Nguyen Minh ប្រធានក្រុមអក្សរសាស្រ្ត វិទ្យាល័យ Luong Van Chanh លោក Phu Yen បានវាយតម្លៃលើអត្ថបទដែលបានជ្រើសរើសជាសម្ភារៈសម្រាប់ប្រធានបទយ៉ាងស៊ីជម្រៅ។ របៀបដែលសំណួរនៃអាគុយម៉ង់សង្គម និងអក្ខរកម្មត្រូវបានសួរ មិនបានបង្ខំសិស្សឱ្យធ្វើការវិនិច្ឆ័យនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែផ្តល់យោបល់ និងការណែនាំប៉ុណ្ណោះ ដែលសិស្សអាចបញ្ចេញមតិ និងគំនិតរបស់ពួកគេដោយសេរី។
លោក Minh បានអត្ថាធិប្បាយថា "នេះគឺជាវិធីច្នៃប្រឌិត និងបើកចំហរក្នុងការកំណត់សំណួរ។
អ្នកស្រី Ha Thi Thu Thuy គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Ha Huy Tap ទីក្រុងហូជីមិញ បានវាយតម្លៃថា ប្រធានបទ "អនុញ្ញាតឱ្យគំនិតត្រូវបានបង្ហាញដោយពាក្យសំដី..." គឺមានភាពជិតស្និទ្ធ និងសមស្របនឹងអារម្មណ៍របស់សិស្ស។ ជាមួយនឹងការប្រឡងនេះ នាងសង្ឃឹមថា ចម្លើយនឹងបើកចំហ និងទទួលយកគំនិតផ្សេងៗរបស់បេក្ខជន។
ក្នុងការវិភាគជាក់លាក់ជាងនេះ លោក Vo Kim Bao ប្រធានក្រុមអក្សរសិល្ប៍ អនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា សម្ភារៈសម្រាប់ផ្នែក Reading Comprehension គឺជាសំបុត្រដែលសរសេរដោយអ្នកបង្កើតតេស្ត ដើរតួជាគ្រូបង្រៀន ដោយមានការដកស្រង់ពីស្នាដៃទាក់ទងនឹងប្រធានបទ។ នេះគឺជាទម្រង់ថ្មីនៃការជ្រើសរើសសម្ភារៈសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត។
លោក Bao បាននិយាយថា សំណួរ Social Essay ដែលត្រូវបានដឹកនាំដោយគំនិតកំណាព្យ ហើយបន្ទាប់មកតម្រូវឱ្យបេក្ខជនសរសេរដោយដាក់ចំណងជើងនោះ ក៏ជាចំណុចថ្មីមួយ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនៗ នេះបើយោងតាមលោក Bao ។ សំណួរនេះត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ សិស្សដែលមានជំនាញល្អនឹងដឹងពីរបៀបបង្ហាញវាដោយសមហេតុផល ដោយភ្ជាប់គំនិតកំណាព្យ និងចំណងជើងដែលបានស្នើឡើង ដើម្បីទាញបញ្ហាដែលត្រូវពិភាក្សា។ សិស្សដែលមិនមានជំនាញក្នុងការសរសេរតេស្តនឹងងាយស្រួលចេញពីប្រធានបទ បាត់បង់ក្នុងការពិភាក្សាអំពីខ្លឹមសារនៃកំណាព្យ ឬចំណងជើងដែលបានផ្តល់ឱ្យដោយមិនមានទំនាក់ទំនងអ្វីទាំងអស់។
នៅក្នុងផ្នែកអក្សរសិល្ប៍ Essay (សំណួរទី 3) បេក្ខជនអាចជ្រើសរើសប្រធានបទមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទពីរដើម្បីសរសេរអត្ថបទមួយ។ ប្រធានបទស្នេហាជាតិ និងការស្រលាញ់គ្រួសារ គឺជាប្រធានបទដែលធ្លាប់ស្គាល់ ដែលត្រូវបានពិនិត្យយ៉ាងល្អិតល្អន់ដោយគ្រូ។ ប្រធានបទទី១ តម្រូវឱ្យបេក្ខជនវិភាគស្នាដៃកំណាព្យ។ នៅក្នុងប្រធានបទទី 2 បេក្ខជនមានសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសការងារ មិនកំណត់ចំពោះកំណាព្យ ឬរឿងនោះទេ។ ប្រធានបទទី 2 មានតម្រូវការបន្ថែមដើម្បីចែករំលែកពីរបៀបអាន និងយល់ពីការងារដែលពួកគេជ្រើសរើស។
លោក Bao បានមានប្រសាសន៍ថា "តម្រូវការបន្ថែមនេះមិនពិបាកទេ សិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេដោយសេរី។ ប៉ុន្តែសិស្សដែលធ្លាប់សិក្សាអត្ថបទគំរូ និងការគិតបែប stereotypical នឹងមិនយល់ពីតម្រូវការនេះទេ" ។
លោកស្រី Trinh Quynh An តំណាងក្រុមអក្សរសាស្ត្រនៃប្រព័ន្ធ HOCMAI ក៏បាននិយាយផងដែរថា តម្រូវការបន្ថែមនៃការធ្វើតេស្តលើកទី ២ អាចបង្កឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំសម្រាប់បេក្ខជន។ អ្នកដែលមិនស៊ាំនឹងវានឹងពិបាកក្នុងការរៀបចំនិងរៀបចំគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី។
ជាទូទៅ គ្រូជឿថា ប្រសិនបើអ្នកមានចំណេះដឹងរឹងមាំ ការធ្វើតេស្តនេះ ទោះបីបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពក៏ដោយ ក៏វាមិនពិបាកដែរ។ នៅក្នុងផ្នែកអាន បេក្ខជនជាមធ្យមក៏អាចទទួលបានពិន្ទុពេញផងដែរ។
បេក្ខជននៅទីក្រុងហូជីមិញ ប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យ Trung Vuong ស្រុក១ ថ្ងៃទី៦ ខែមិថុនា រូបថត៖ Quynh Tran
ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី ១០ នៅទីក្រុងហូជីមិញ ត្រូវបានអ្នកជំនាញវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះភាពបើកចំហ និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ កាលពីឆ្នាំមុន ក្នុងចំណោមបេក្ខជនជាង 94,000 នាក់ សិស្សម្នាក់បានពិន្ទុ 9.5 ដែលជាពិន្ទុខ្ពស់បំផុត ខណៈដែលសិស្ស 432 នាក់បានពិន្ទុ 9 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។
នៅរសៀលថ្ងៃទី៦ មិថុនា សិស្សបានបន្តការប្រឡងភាសាបរទេសដោយមានថិរវេលា៩០នាទី ។ ថ្ងៃទី 7 ខែមិថុនា សិស្សបានប្រឡងគណិតវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាឯកទេស (សម្រាប់សិស្សប្រឡងជាប់ថ្នាក់ឯកទេស)។
ពិន្ទុប្រឡងថ្នាក់ទី១០នៅទីក្រុងហូជីមិញ ត្រូវបានប្រកាសកាលពីថ្ងៃទី២០ ខែមិថុនា។
ឡេង ង្វៀន
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)