សំណួរគណិតវិទ្យាសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 គឺផ្អែកលើការពិត ជួរពិន្ទុដែលព្យាករណ៍គឺភាគច្រើននៅកម្រិត 7

គ្រូបង្រៀនបានវាយតម្លៃថា ការប្រឡងគណិតវិទ្យាបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 នឹងមិនត្រឹមតែមានភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងទម្រង់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានទស្សនវិជ្ជាវាយតម្លៃផងដែរ ដោយព្យាករណ៍ថាពិន្ទុមធ្យមរបស់បេក្ខជននឹងប្រមូលផ្តុំប្រហែល 6.6 - 7 ពិន្ទុ។

មតិលើ ការប្រឡងគណិតវិទ្យាសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ចែករំលែកជាមួយ VietNamNet លោកគ្រូ Nguyen Thi Hong (ប្រធានក្រុមគណិតវិទ្យា - IT អនុវិទ្យាល័យ Lomonosov និងវិទ្យាល័យ ហាណូយ ) បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការប្រឡងគណិតវិទ្យាឆ្នាំនេះ ព្រោះវាមានរចនាសម្ព័ន្ធ និងកម្រិតសមរម្យ និងមិនខុសពីការប្រឡងគំរូដែលក្រសួងអប់រំបានប្រកាស។

“ការប្រឡងធានាបាននូវតម្រូវការសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សា និងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែចំណុចលេចធ្លោជាងគេគឺវត្តមានច្បាស់លាស់នៃសំណួរជាក់ស្តែង។ បញ្ហាមិនត្រឹមតែសាកល្បងចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងជំនាញដោះស្រាយគណិតវិទ្យាសុទ្ធប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដាក់សិស្សក្នុងស្ថានភាពជិតនឹងជីវិតដូចជា៖ កម្មវិធីសម្រាប់គ្រប់គ្រងសារផ្សាយពាណិជ្ជកម្មតាមទូរសព្ទ បរិមាណថ្នាំសេសសល់ក្នុងទឹកក្នុងឧស្សាហកម្មវារីវប្បកម្ម វិធីសាស្ត្រអង្កេតលើលំហ សេដ្ឋកិច្ច វិធីសាស្រ្តនៃការសង្កេតលើលំហអាកាស។ ឬ​បញ្ហា​ក្នុង​ការ​គណនា​បរិមាណ​វត្ថុ​តុបតែង​…” អ្នកស្រី ហុង បាន​ថ្លែង។

បើតាមលោកស្រី ហុង ការប្រឡងនេះ ធ្វើឡើងតាមទិសដៅនៃកម្មវិធី ចំណេះទូទៅ ថ្មី ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹង និងការគិតដោះស្រាយបញ្ហា ដែលជាអ្វីដែលសង្គមសម័យទំនើបពិតជាត្រូវការ។

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។ រូបថត៖ Pham Tung។

បើ​តាម​កញ្ញា ហុង និយាយ​រួម​ការ​ប្រឡង​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​ល្អ​បង្កើត​លក្ខខណ្ឌ​ក្នុង​ការ​វាយ​តម្លៃ​សមត្ថភាព​តាម​វិធី​ជាក់ស្តែង។ “ខ្ញុំគិតថានេះជាសញ្ញាវិជ្ជមាន ដែលបង្ហាញថាការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៃសំណួរប្រឡងកំពុងដំណើរការក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ ការប្រឡងឆ្នាំនេះមានការផ្លាស់ប្តូរខ្លាំង មិនត្រឹមតែទម្រង់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងក្នុងទស្សនវិជ្ជាវាយតម្លៃផងដែរ។ ដើម្បីសម្រេចបានពិន្ទុខ្ពស់ សិស្សមិនអាចទន្ទេញ ឬអនុវត្តមេកានិចបានទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែយល់ និងអនុវត្តគណិតវិទ្យាដោយភាពបត់បែន និងគិតឲ្យបានច្បាស់លាស់។ កម្មវិធី” អ្នកស្រី ហុង បាននិយាយ។

ប្រធានក្រុមគណិតវិទ្យា-អាយធី អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ MVLomonosov បាននិយាយថា ជាមួយនឹងសំណួរជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងការពិត សិស្សដែលទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលលើការគិតឡូជីខល យល់ពីធម្មជាតិនៃចំណេះដឹង និងមានសមត្ថភាពអនុវត្តវាដោយបត់បែន នឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីពិន្ទុ 9 - 10 ។ "ជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តនេះ ការចែកពិន្ទុនឹងផ្លាស់ប្តូរទៅខាងឆ្វេងបន្តិច បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនៗ ដោយសារចំនួនសំណួរតិចជាង ប៉ុន្តែកម្រិតនៃការគិតខ្ពស់ និងវិធីសាស្ត្រដាក់ពិន្ទុសម្រាប់សំណួរពិត និងក្លែងក្លាយ សិស្សដែលមិនធ្វើតេសដោយប្រុងប្រយ័ត្នងាយនឹងបាត់បង់ពិន្ទុច្រើន ហើយផ្នែកចំលើយខ្លី ប្រសិនបើធ្វើត្រូវ ប៉ុន្តែខុសក៏មិនទទួលបានពិន្ទុអ្វីទាំងអស់" អ្នកស្រី ហុង វិភាគ និងទស្សន៍ទាយថា ការចែកពិន្ទុសម្រាប់ឆ្នាំទី 6 នេះ នឹងធ្លាក់។

ក្រុមអ្នកជំនាញនៃប្រព័ន្ធអប់រំ SSStudy បានកំណត់ថាការប្រឡងគណិតវិទ្យាមានរចនាសម្ព័ន្ធស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការប្រឡងរូបភាព។ ផ្នែកទី 1 រួមមានសំណួរពហុជម្រើសចំនួន 12 ដែលមានជម្រើសចំនួន 4 នៅកម្រិតទទួលស្គាល់ - កម្រិតការយល់ដឹង ផ្នែកទី 2 រួមមាន 4 សំណួរពហុជម្រើសពិត ឬមិនពិតនៅកម្រិតយល់ដឹង - កម្រិតកម្មវិធី និងផ្នែកទី 3 រួមមាន 6 សំណួរពហុជម្រើសខ្លីៗនៅកម្មវិធី - កម្រិតកម្មវិធីខ្ពស់។

ការប្រឡងឆ្នាំនេះមានកម្រិតខុសគ្នាខ្លាំង។ សិស្សជាមធ្យមអាចទទួលបាន 7 ពិន្ទុ សិស្សល្អអាចទទួលបាន 8-9 ពិន្ទុ ហើយ 10 ពិន្ទុគឺសម្រាប់តែអ្នកដែលអាចដោះស្រាយគណិតវិទ្យាដាច់ពីគ្នា និងប្រូបាប៊ីលីតេបានល្អ។

ក្រុមអ្នកជំនាញ SSStudy បានអត្ថាធិប្បាយថា "សំណួរប្រឡងមានលក្ខណៈប្រលោមលោកខ្ពស់ ទាមទារសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង តាមរយៈការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងគណិតវិទ្យា ជាពិសេសបញ្ហាវឌ្ឍនភាពនព្វន្ធត្រូវបានចាត់ទុកថាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងប្រលោមលោក ទាមទារសមត្ថភាពក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងប៉ិនប្រសប់នូវវឌ្ឍនភាពនព្វន្ធ និងចំណេះដឹងប្រូបាប៊ីលីតេ។

សំណួរគណិតវិទ្យាសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 គឺផ្អែកលើការពិត ជួរពិន្ទុដែលព្យាករណ៍គឺភាគច្រើននៅកម្រិត 7

លោកបណ្ឌិត Pham Hong Danh ប្រធានដេប៉ាតឺម៉ង់គណិតវិទ្យាមូលដ្ឋាននៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ មានមតិថា ការប្រឡងគណិតវិទ្យាមានខ្លឹមសារ និងទម្រង់ខុសគ្នា។ “ការប្រឡងខុសពីការប្រឡងកាលពី ៤៩ ឆ្នាំមុន ប៉ុន្តែសិស្ស និងគ្រូទាំងអស់មិនភ្ញាក់ផ្អើលទេ ព្រោះរចនាសម្ព័ន្ធ និងបញ្ហាក្នុងការប្រឡងគឺស្រដៀងគ្នាទាំងស្រុងទៅនឹងការប្រឡងយោងដែលប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ កម្រិតលំបាកនៃការប្រឡងគឺទាបជាងការប្រឡងឆ្នាំមុនបន្តិច។ ប៉ុន្តែចំនួន ១០ ពិន្ទុនឹងតិចជាងឆ្នាំមុន ព្រោះរចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់នៃការប្រឡងឆ្នាំនេះ មានខ្លឹមសារតិចបំផុតនៅពេលប្រឡង។ ថ្នាក់ទី១០ ដល់ទី១២ និងផ្តោតលើថ្នាក់ទី១២។ មិនមានសំណួរពិបាក និងល្បិចដូចឆ្នាំមុនៗទេ” លោកបានបន្ថែមថា ការប្រឡងមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ទាំងទម្រង់ និងខ្លឹមសារ។

បណ្ឌិត Pham Anh Tuan (គ្រូបង្រៀននៃអនុវិទ្យាល័យ Luong The Vinh ទីក្រុងហាណូយ) បានវាយតម្លៃថា រចនាសម្ព័ន្ធនៃការធ្វើតេស្តនេះ ធ្វើតាមម៉ាទ្រីសចំណេះដឹងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ លើសពីនេះ ការធ្វើតេស្តនេះក៏រួមបញ្ចូលនូវបញ្ហាជាក់ស្តែងជាច្រើនទាក់ទងនឹងជីវិតផងដែរ។ ការធ្វើតេស្តនេះមាន 12 សំណួរពហុជ្រើសរើសជាមួយនឹងជម្រើសចម្លើយជាច្រើនដែលគ្របដណ្តប់ចំណេះដឹងនៃថ្នាក់ទី 11 និង 12 ហើយភាគច្រើនជាទម្រង់ 1 ។ ដូច្នេះហើយ សិស្សភាគច្រើននឹងបញ្ចប់ការប្រលងទាំងស្រុង។ សំណួរពហុជម្រើសចំនួន 4 True-False ក៏មកពីកម្មវិធីទី 12 ក្នុងទម្រង់ទី 1 និងទី 2 ។ សំណួរពហុជម្រើសខ្លីចំនួន 6 គ្របដណ្តប់ចំណេះដឹងនៃថ្នាក់ទី 10 ទី 11 និងទី 12 ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចម្លើយខ្លីៗគឺពិបាកសម្រាប់សិស្ស ដោយផ្តោតលើការគិតគណិតវិទ្យា និងការធ្វើគំរូតាមគណិតវិទ្យា។ យោងតាមលោក Tuan ការប្រឡងមានសំណួរពិបាកចំនួន 3 នៃលក្ខណៈចាត់ថ្នាក់ ដែលក្នុងនោះមាន 2 សំណួរស្តីពីការផ្សំ - ប្រូបាប៊ីលីតេ និង 1 សំណួរស្តីពីការបញ្ចូលកម្មវិធី។ លោក Tuan បានមានប្រសាសន៍ថា "បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិកាលពីឆ្នាំមុន នេះជារចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងថ្មី ខ្លឹមសារនៃសំណួរក៏ខុសគ្នាទាំងស្រុងដែរ។ សិស្សលែងជួបប្រទះសំណួរដែលប្រើការគណនាច្រើនហើយ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេត្រូវអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគិត និងគំរូនៃបញ្ហា ជាពិសេសសំណួររួមបញ្ចូលអន្តរកម្ម"។

បេក្ខជននៅទីក្រុងហូជីមិញបានអត្ថាធិប្បាយថា ការប្រលងគណិតវិទ្យាស្ថិតក្នុងសមត្ថភាព និងងាយស្រួលក្នុងការទទួលបានពិន្ទុមធ្យម។ ផលិតកម្មវីដេអូ៖ Dinh Tuyen

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/de-toan-thi-tot-nghiep-thpt-2025-gan-voi-thuc-te-du-doan-pho-diem-nhieu-o-muc-7-2415274.html