ដើម្បីឱ្យ "ដើមឫស្សី" ដុះត្រង់

- បន្ទាប់ពីរយៈពេលជិត 7 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំ 2018-2025 ដែលចេញក្រោមសេចក្តីសម្រេចលេខ 1677/QD-TTg របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី (ហៅថាគម្រោង) ប្រព័ន្ធអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងខេត្តមានការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានជាច្រើន សាលាមត្តេយ្យមូលដ្ឋានត្រូវបានបង្រួបបង្រួម។ គុណភាពនៃការថែទាំកុមារ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអប់រំត្រូវបានកែលម្អជាបណ្តើរៗ។

កុមារចូលរួមក្នុងសកម្មភាពពិសោធន៍នៅសាលាមត្តេយ្យ 2/9

ការអនុវត្តគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ ការអប់រំ មត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំ ២០១៨-២០២៥ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តបានចេញផែនការលេខ ៣៨/KH-UBND ចុះថ្ងៃទី ១៥ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ២០១៩ ដោយកំណត់គោលដៅនៃការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ធានាបាននូវសម្ភារៈបរិក្ខារ ការបង្រៀនបុគ្គលិក និងអត្រានៃការកៀរគរកុមារឱ្យចូលរៀន ការអប់រំជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំ។ ជាមួយគ្នានេះ ផែនការក៏បានកំណត់នូវការងារជាក់លាក់មួយចំនួនដូចជា៖ បង្កើតបណ្តាញសាលារៀនសមហេតុផល លើកកម្ពស់សង្គមកិច្ច ពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យគុណភាពអប់រំ និងផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងការថែទាំអាហារូបត្ថម្ភសម្រាប់កុមារ។

ការប្រមូលធនធានវិនិយោគ

លោក Ho Cong Liem អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានមានប្រសាសន៍ថា៖ ផ្អែកលើគម្រោង និងផែនការរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត វិស័យអប់រំខេត្តបានណែនាំយ៉ាងសកម្មដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តក្នុងការចេញឯកសារណែនាំ; បាន​សម្របសម្រួល​ជាមួយ​ស្រុក ក្រុង និង​អង្គភាព​ពាក់ព័ន្ធ​ដើម្បី​រៀបចំ​ការ​អនុវត្ត​ការងារ​តាម​ផែនទី​បង្ហាញផ្លូវ​។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វិស័យអប់រំខេត្តបានរៀបចំផែនការប្រចាំឆ្នាំជាក់លាក់ យ៉ាងសកម្ម ត្រួតពិនិត្យ និងជំរុញការអនុវត្តគម្រោងឱ្យបានទៀងទាត់តាមកាលវិភាគ។ ជាពិសេស ដោយកំណត់យ៉ាងច្បាស់អំពីសារៈសំខាន់នៃការធានានូវសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការថែទាំ និងការអប់រំកុមារ វិស័យនេះបានផ្តោតលើការកៀរគរធនធានអតិបរមាពីថវិការដ្ឋ កម្មវិធីគោលដៅ និងធនធានសង្គមដើម្បីវិនិយោគលើការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

ជាពិសេសការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារមត្តេយ្យសិក្សាមានភាពលេចធ្លោ។ ជាក់ស្តែងក្នុងអំឡុងឆ្នាំ 2019-2025 ខេត្តទាំងមូលបានវិនិយោគជិត 388 ពាន់លានដុងក្នុងវិស័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាពីកម្មវិធីបង្រួបបង្រួមសាលារៀន កសាងជនបទថ្មី កាត់បន្ថយភាពក្រីក្រប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងប្រភពសង្គម។ អាស្រ័យហេតុនេះ ថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាជាង ៣០០ ត្រូវបានសាងសង់ក្នុងនោះមាន ១៣២ បន្ទប់ពីកម្មវិធីបង្រួបបង្រួម ១៤១ បន្ទប់ពីកម្មវិធីជនបទថ្មី និង ៣៧ បន្ទប់ពីគម្រោងសាងសង់សាលារៀនដោយគ្មានសម្ភារៈប្រើប្រាស់ផ្ទាល់ខ្លួន។ លើសពីនេះ មានការឧបត្ថម្ភដល់ការសាងសង់បន្ទប់មុខងារចំនួន ៥០ ផ្ទះបាយចំនួន ៩ និងបង្គន់អនាម័យចំនួន ២០ សម្រាប់សាលារៀន រួមចំណែកក្នុងការជម្នះការខ្វះខាតបន្ទប់រៀន កែលម្អការស្នាក់នៅ និងការរស់នៅរបស់សាលារៀនជាច្រើន ជាពិសេសនៅតំបន់លំបាក។ ជាមួយគ្នានេះ សម្ភារៈបង្រៀនជាង ១២.០០០ ឈុត ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងជិត ៥០.០០០ ឈុត ត្រូវបានផ្តល់ជូន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់កុមារ។ ក្រៅពីនោះខេត្តទាំងមូលបានប្រមូលថវិកាបានជាង ១៩៩ ពាន់លានដុងពីសង្គមភាវូបនីយកម្ម កៀរគរមាតាបិតា រួមចំណែក ១៦៦.០០០ ថ្ងៃធ្វើការដើម្បីកសាងសាលាមត្តេយ្យក្នុងខេត្ត។

គិតត្រឹមចុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ខេត្តនឹងមានថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាចំនួន ២.១៨១ បន្ទប់ កើនឡើងដល់ ១ បន្ទប់/ថ្នាក់ ក្នុងនោះ ៨៣.៥% ជាបន្ទប់រៀនរឹង (កើនឡើង ២១.៦% បើធៀបនឹងឆ្នាំ ២០១៨) នៅសល់តែ ០.៥% នៃថ្នាក់រៀនបណ្តោះអាសន្ន។ លក្ខខណ្ឌ​សិក្សា​និង​ការ​លេង​របស់​កុមារ​នៅ​សាលា​ជា​ច្រើន​នៅ​តំបន់​ដាច់​ស្រយាល​ក្នុង​ខេត្ត​ត្រូវ​បាន​កែ​លម្អ​ជា​បណ្តើរៗ។ មកទល់ពេលនេះ ខេត្តមានសាលាមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន ១១៩ ដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ថា បំពេញតាមស្តង់ដារជាតិ (លើសពីគោលដៅដែលបានគ្រោងទុក ៣៥%) ដែលរួមចំណែកធានាគុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតាមឃុំក្នុងខេត្ត។

ឧទាហរណ៍ សាលាមត្តេយ្យ Thuy Hung (សាលាត្រូវបានបំបែកចេញពីសាលាបឋមសិក្សា Thuy Hung ក្នុងឆ្នាំ 2004)។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍ សាលាបានវិនិយោគលើការកសាងបន្ទប់រៀនធំទូលាយ និងគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាព។ អរគុណចំពោះបញ្ហានេះ ការងារថែទាំ និងថែទាំកុមារត្រូវបានធានាកាន់តែខ្លាំងឡើង។ នៅឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សាលាបានកៀរគរកុមារចំនួន 276 នាក់ឱ្យចូលរៀនក្នុងថ្នាក់ 100% នៃកុមារបានសិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ និងទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់នៅសាលា។ អត្រានៃកុមារដែលមានអាកប្បកិរិយាល្អ និងការសិក្សាល្អ ឈានដល់ជិត ៣៧% កើនឡើង ៣.៣% បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន។ អាស្រ័យហេតុនេះ សាលាត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តថា បំពេញតាមស្តង់ដារជាតិកម្រិតទី១ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។

លទ្ធផលខាងលើបង្ហាញថា ការកៀរគរ និងប្រើប្រាស់ធនធានវិនិយោគប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបានរួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រព័ន្ធមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងខេត្តទាំងមូល។ គ្រឿងបរិក្ខារមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាកាន់តែខ្លាំង ឧបករណ៍បង្រៀនត្រូវបានបំពេញបន្ថែមយ៉ាងពេញលេញ បរិយាកាសសិក្សា និងការរស់នៅរបស់កុមារ ជាពិសេសនៅតំបន់ពិបាកៗត្រូវបានកែលម្អឥតឈប់ឈរ។ នេះជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំមួយសម្រាប់វិស័យអប់រំខេត្តក្នុងការបន្តយកចិត្តទុកដាក់លើការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការថែទាំ និងការអប់រំ ក្នុងនោះបុគ្គលិកបង្រៀនមានតួនាទីសំខាន់។

លើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំរបស់កុមារ

ទន្ទឹមនឹងការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ វិស័យអប់រំខេត្តតែងតែយកចិត្តទុកដាក់លើការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដល់កម្មាភិបាល និងគ្រូបង្រៀន។ តាមនោះ ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ 2018-2025 ខេត្តបានរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់ខេត្តចំនួន 24 ដែលមានសិក្ខាកាមចំនួន 3,837 នាក់។ នៅឆ្នាំ២០២៤ អនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ ១៩១៨ ចុះថ្ងៃទី០២ ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២២ របស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដោយអនុម័តលើគម្រោងអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំក្នុងខេត្ត ដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២៣-២០២៥ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៣០ វិស័យអប់រំខេត្តបានដាក់ពង្រាយគ្រូចំនួន ១០៥០នាក់ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូចំនួន ១០៥០នាក់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលថ្នាក់ស្រុក បានរៀបចំថ្នាក់រៀនចំនួន ២០២ ដោយមានសិក្ខាកាមចំនួន ២០.២៦៦ នាក់ កម្រិតសាលាបានរៀបចំថ្នាក់រៀនជាង ៤០០០ ថ្នាក់ក្នុងទម្រង់ជាច្រើនដូចជា សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ សិក្ខាសាលា សង្ខេបប្រធានបទ...

សូមអរគុណដល់នោះ បច្ចុប្បន្ននេះខេត្តមានគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន 4,460 នាក់ ដែលក្នុងនោះ 96.8% មានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ 100% នៃគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងបានបញ្ចប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំ។ ចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលសម្រេចបានស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ មានលើសពី 98% គ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានសមត្ថភាពរៀបចំសកម្មភាពប្រកបដោយភាពបត់បែន និងច្នៃប្រឌិត ការបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នា ការអនុវត្ត STEM និងការអប់រំបំណិនជីវិតក្នុងការបង្រៀន។ រហូតមកដល់ពេលនេះ នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ គ្រូបង្រៀនជាមូលដ្ឋានបំពេញតម្រូវការបង្រៀនដោយមានគ្រូបង្រៀនជាមធ្យម 2.04 នាក់/ថ្នាក់។

លោកគ្រូ Hoang Thi Hue នាយកសាលាមត្តេយ្យ Bang Mac អាយុ 5 ឆ្នាំបានចែករំលែកថា៖ ការបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈជាទៀងទាត់ជួយគ្រូឱ្យស្ទាត់ជំនាញវិធីសាស្រ្តថ្មីៗ ជាពិសេសប្រធានបទដែលផ្តោតលើកុមារ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលាបានវិនិយោគលើបរិក្ខារសមកាលកម្ម បន្ទប់រៀនធំទូលាយ និងសួនកុមារ ផ្តល់ឱ្យយើងនូវលក្ខខណ្ឌជាច្រើនទៀតក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពរួមបញ្ចូលគ្នា បទពិសោធន៍ក្រៅផ្ទះ ជួយកុមារឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ ក្លាហាន និងអភិវឌ្ឍកាន់តែទូលំទូលាយ។

តាមរយៈការអនុវត្តគម្រោង បណ្តាញសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងថ្នាក់ក្នុងខេត្តត្រូវបានពង្រីក និងសម្រួល។ មកដល់ពេលនេះ ខេត្តមានសាលាមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន២៣១ ដែលមានក្រុម និងថ្នាក់រៀនចំនួន ២.១៨១ ដែលជាមូលដ្ឋានបំពេញតម្រូវការថែទាំកុមាររបស់ប្រជាពលរដ្ឋ។ ក្នុងនោះថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាអាយុ៥ឆ្នាំមាន៧២៩ថ្នាក់ ធានាការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ៥ឆ្នាំក្នុងឃុំ និងសង្កាត់១០០%។ ទន្ទឹម​នឹង​នេះ អត្រា​នៃ​ការ​កៀរគរ​កុមារ​ឱ្យ​ទៅ​សាលារៀន​បាន​កើនឡើង​ជា​បន្តបន្ទាប់​ក្នុង​រយៈពេល​ប៉ុន្មាន​ឆ្នាំ​មកនេះ​។ អត្រាកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យសម្រេចបាន 50.2% កើនឡើង 6.7% បើធៀបនឹងឆ្នាំ 2018; កុមារមត្តេយ្យសិក្សាឈានដល់ 98,9% ។ ជាពិសេស អត្រាកុមារអាយុ 5 ឆ្នាំចូលរៀនត្រូវបានរក្សានៅកម្រិត 99.9% ដែលរួមចំណែកដល់ការធានាការអប់រំជាសកល។

ទន្ទឹមនឹងការធានាការកៀរគរកុមារឱ្យចូលរៀន គុណភាពនៃការថែទាំ និងការអប់រំកុមារកាន់តែមានការព្រួយបារម្ភ។ រហូតមកដល់ពេលនេះ សាលាមត្តេយ្យសិក្សា 100% ក្នុងខេត្តរៀបចំការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ កុមារសិក្សាកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាតាមបទប្បញ្ញត្តិ ហើយការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេត្រូវបានវាយតម្លៃជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ កុមារជាង 98% បំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ទៅតាមអាយុរបស់ពួកគេ។ អាហារូបត្ថម្ភ និងការថែទាំសុខភាពបន្តផ្តោតលើ បច្ចុប្បន្ននេះ 99.8% នៃកុមារត្រូវបានផ្តល់អាហារនៅសាលារៀន 100% នៃកុមារត្រូវបានផ្តល់ការពិនិត្យសុខភាពជាទៀងទាត់ និងត្រួតពិនិត្យតាមតារាងកំណើន។ ដោយសារតែនោះ អត្រានៃកង្វះអាហារូបត្ថម្ភបានថយចុះមកត្រឹម 2% ហើយក្រិនមកត្រឹម 2.3% ទាំងទាបជាងនៅដើមរដូវ។

ពីលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថា គម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា បានបង្កើត "ការជំរុញ" យ៉ាងរឹងមាំ បន្តិចម្តងៗ ធានានូវសម្ភារៈបរិក្ខារសាលា និងថ្នាក់រៀន។ ការលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតដ៏ទូលំទូលាយពីបុគ្គលិក កម្មវិធីដល់បរិយាកាសអប់រំ រួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការថែទាំ និងការអប់រំសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងខេត្ត។

ប្រភព៖ https://baolangson.vn/khoi-sac-tu-de-an-phat-trien-giao-duc-mam-non-5051593.html