Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

តើសមាមាត្រគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់សម្រាប់សិស្ស?

Việt NamViệt Nam06/11/2024


កម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 ក៏កំណត់កម្រិតវិទ្យាល័យជាដំណាក់កាលអប់រំមូលដ្ឋាន និងវិទ្យាល័យជាដំណាក់កាលតម្រង់ទិសអាជីព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តម្រូវការសិក្សាពីអាជីព និងជ្រើសរើសអាជីពនៅពេលជាក់លាក់ណាមួយក្នុងជីវិត គឺជាសិទ្ធិរបស់សិស្ស។

គ្រូបង្រៀន និងសាលាគួរផ្តល់ឱ្យសិស្ស

ការចូលប្រើ ការណែនាំ និងបទពិសោធន៍

ការពិតនៃវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់និស្សិតដើម្បីយល់និងជ្រើសរើស។ ខេត្ត និងក្រុងទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌទាក់ទងនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារ និងសាលារៀនសម្រាប់សិស្សានុសិស្សបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេតាមរបៀបដ៏ល្អបំផុត។

Phân luồng, định hướng nghề: Có nên đặt nặng tỷ lệ cho học sinh?- Ảnh 1.

និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈនៅ ទីក្រុងហាណូយ កំពុងរៀនជំនាញគិលានុបដ្ឋាយិកាជាក់ស្តែង។

លោកបណ្ឌិត Tung Lam បានអត្ថាធិប្បាយ វៀតណាម

ការណែនាំអំពីអាជីព

សិស្ស​មក​ពី​អនុវិទ្យាល័យ​ក៏​ជា​វិធីសាស្រ្ត​នៃ​ការ​អប់រំ​របស់​ប្រទេស​ជា​ច្រើន​ក្នុង ​ពិភពលោក ។ ប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើនផ្តល់ការតម្រង់ទិសអាជីពសម្រាប់សិស្សតាំងពីក្មេង ហើយនៅវិទ្យាល័យ សិស្សជាច្រើនជ្រើសរើសអាជីពដើម្បីសិក្សាស៊ីជម្រៅ។ ពេលចូលរៀនវិទ្យាល័យ សិស្សមិនរៀនច្រើនមុខវិជ្ជាដើម្បីត្រៀមប្រលងបាក់ឌុបទេ គឺសិក្សាតែមុខវិជ្ជាដែលស័ក្តិសមនឹងសមត្ថភាពដើម្បីចូលសកលវិទ្យាល័យដែលចង់បាន។

អ្នក​ជំនាញ​រូប​នេះ​ក៏​បាន​គូស​បញ្ជាក់​ផង​ដែរ​ថា តាម​ការ​ពិត ការ​គ្រប់​គ្រង​កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​វិជ្ជាជីវៈ គឺ​មាន​ភាព​មិន​គ្រប់​គ្រាន់ និង​ជាន់​គ្នា​រវាង​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល និង​ក្រសួង​ការងារ យុទ្ធជន​ពិការ និង​សង្គមកិច្ច។ វាចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៃវិទ្យាល័យដែលទាក់ទងនឹងការតំរង់ទិសអាជីពជាប្រព័ន្ធដោយមានទិន្នផលសមហេតុផលនិងប្រាក់ចំណូលល្អ។

ជា​ឧទាហរណ៍ លោក​ថា សព្វថ្ងៃ​គ្រួសារ​ជាច្រើន​បញ្ជូន​កូន​ទៅ​ធ្វើ​ការ​នៅ​បរទេស។ ពួកគេដើរតាមក្រុមហ៊ុននានា ហើយក្នុងករណីជាច្រើន ពួកគេត្រូវបានបញ្ឆោត។

បោក

ហេតុអ្វី​បានជា​គ្មាន​គោលនយោបាយ​ឲ្យ​វិទ្យាល័យ​សហការ​ជាមួយ​សាលា​វិជ្ជាជីវៈ ទើប​ក្រោយ​បញ្ចប់​ការសិក្សា សិស្ស​អាច​ទៅ​សាលា​វិជ្ជាជីវៈ រៀន​ភាសា និង​នាំចេញ​កម្លាំង​ពលកម្ម​ទៅ​ទីផ្សារ​បរទេស​? លោក​បាន​បន្ត​ថា​៖ «​បច្ចុប្បន្ន​យើង​នៅ​តែ​ផ្តោត​ខ្លាំង​ពេក​លើ​សញ្ញាប័ត្រ​ក្នុង​កម្មវិធី​បណ្ដុះបណ្ដាល​ ដោយ​មិន​បាន​តាមដាន​ការពិត​ដើម្បី​ស្វែងរក​ដំណោះស្រាយ​ដែល​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​»​។


ភ្ជាប់ទៅនឹងទិន្នផល

មូលដ្ឋានក៏ដូចជាមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយត្រូវតែទទួលស្គាល់។

អត្រាការផ្សាយរបស់សិស្សបន្ទាប់ពីអនុវិទ្យាល័យ

ទោះបីជាចំនួនសាលាវិជ្ជាជីវៈបានកើនឡើងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះក៏ដោយ ក៏វាមិនទាន់ឈានដល់គោលដៅដែលបានកំណត់នៅឡើយ។ ជាការពិត ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅតែចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេបន្តការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ជាជាងជ្រើសរើសអាជីពពីមធ្យមសិក្សា។ សាលា​វិជ្ជាជីវៈ​ជា​ច្រើន​ពេល​ចូល​សាលា​ចូល​មក​ជិត​និង​ណែនាំ ប៉ុន្តែ​ឪពុក​ម្តាយ​មិន​ចាប់​អារម្មណ៍។

អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Vinh Phuc លោក Pham Khuong Duy បានចែករំលែកថា ក្នុងតំបន់មានសួនឧស្សាហកម្មជាច្រើន ខេត្តមានគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយបញ្ញា និងជំនាញខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សក្នុងស្រុក និងអភិវឌ្ឍឧស្សាហកម្មសំខាន់ៗ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានយន្តការចង ច្បាស់លាស់ និងជាក់លាក់ ការណែនាំ និងទិសដៅការងារនៅវិទ្យាល័យ នឹងមានឥទ្ធិពលកាន់តែប្រសើរឡើងលើការយល់ដឹងរបស់សិស្សានុសិស្ស ឪពុកម្តាយ និងសង្គម ហើយនោះគឺជាផលប៉ះពាល់ពីរផ្លូវនៃការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការធនធានមនុស្សនៅក្នុងមូលដ្ឋាន។ ឧទាហរណ៍ មានយន្តការសហប្រតិបត្តិការរវាងស្ថាប័នអប់រំ និងអាជីវកម្មលើទិន្នផល។

ពីការអនុវត្តការបង្រៀន លោក Dinh Thanh Khuong នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត និងណែនាំវិជ្ជាជីវៈខេត្ត Ha Nam ក៏បាននិយាយដែរថា បច្ចុប្បន្ននេះ គ្រឹះស្ថានអប់រំបន្តកំពុងអនុវត្តកម្មវិធីចំនួនពីរក្នុងពេលដំណាលគ្នា គឺការសិក្សាវប្បធម៌ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ប្រសិនបើយើងគណនាចំនួនសរុបនៃរយៈពេលសិក្សារបស់សិស្សក្នុងឆ្នាំសិក្សាមួយ គឺច្រើនជាងចំនួនរយៈពេលសិក្សារបស់សិស្សនៅវិទ្យាល័យ។ ក្នុង​ពេល​រៀន​បណ្ដុះបណ្ដាល​វិជ្ជាជីវៈ សិស្ស​នៅ​តែ​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​អំពី​ចំណេះ​ដឹង​វប្បធម៌​គ្រប់គ្រាន់​ដើម្បី​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ។ ដូច្នេះ​គួរ​មាន​គោល​នយោបាយ​ធ្វើ​ឲ្យ​កម្មវិធី​អប់រំ​មាន​តុល្យភាព កាត់​បន្ថយ​សម្ពាធ​ឲ្យ​សិស្ស​ជ្រើសរើស​ការ​បណ្ដុះបណ្ដាល​វិជ្ជាជីវៈ​មុន​កំណត់។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលាផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលស្តីពីការណែនាំអំពីការងារ និងស្ទ្រីមក្នុងវិស័យអប់រំ ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានមានប្រសាសន៍ថា ការផ្សព្វផ្សាយ និងការណែនាំអំពីអាជីពគឺជាការងារសំខាន់។ ការលំបាក និងភាពខ្វះខាតក្នុងអតីតកាលក្នុងការងារស្ទ្រីម និងការណែនាំអំពីអាជីព មានទាំងគោលបំណង និងប្រធានបទ ដូច្នេះគោលដៅដែលបានកំណត់មិនបានសម្រេចទេ។ លោក ធួង បានមានប្រសាសន៍ថា "ប្រសិនបើយើងផ្តល់ការណែនាំអំពីអាជីពល្អ ការចាក់ផ្សាយនឹងមានភាពអំណោយផលណាស់។ ប្រសិនបើយើងមានការណែនាំត្រឹមត្រូវតាំងពីដើមមក វាមិនខាតពេលវេលា ថវិកា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្ស ឪពុកម្តាយ និងសង្គម"។

សេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋាភិបាលលេខ 522 កំណត់គោលដៅយ៉ាងហោចណាស់ 40% នៃសិស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2025 ដើម្បីបន្តការសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យម។ ថ្មីៗនេះ ប្រតិភូរដ្ឋសភាបានស្នើឱ្យកាត់បន្ថយអត្រាសិស្សជាប់ថ្នាក់ចូលរៀនវិជ្ជាជីវៈក្រោយមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ព្រោះរឿងនេះដាក់សម្ពាធខ្លាំងដល់សិស្សថ្នាក់ទី៩ ក្នុងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០។

ប្រភព៖ https://danviet.vn/phan-luong-dinh-huong-nghe-co-nen-dat-nang-ty-le-cho-hoc-sinh-20241106202626012.htm


Kommentar (0)

No data
No data

ប្រធានបទដូចគ្នា

ប្រភេទដូចគ្នា

វៀតណាម - ប៉ូឡូញ គូរគំនូរ "បទភ្លេងនៃពន្លឺ" នៅលើមេឃដាណាង
ស្ពានឈើនៅឆ្នេរសមុទ្រ Thanh Hoa បង្កភាពរំជើបរំជួលដោយសារទិដ្ឋភាពថ្ងៃលិចដ៏ស្រស់ស្អាតដូចនៅ Phu Quoc
ភាពស្រស់ស្អាតនៃទាហានស្រីជាមួយនឹងផ្កាយរាងការ៉េ និងទ័ពព្រៃភាគខាងត្បូងក្នុងព្រះអាទិត្យរដូវក្តៅនៃរដ្ឋធានី
រដូវបុណ្យព្រៃឈើនៅ Cuc Phuong

អ្នកនិពន្ធដូចគ្នា

បេតិកភណ្ឌ

រូប

អាជីវកម្ម

No videos available

ព័ត៌មាន

ប្រព័ន្ធនយោបាយ

ក្នុងស្រុក

ផលិតផល