តើ​យើង​គួរ​បណ្ដុះបណ្ដាល​គ្រូពេទ្យ​ប្រចាំ​តំបន់​ដើម្បី​បន្ថែម​«​ឥស្សរជន​»​បន្ថែម​ទៀត​ក្នុង​ឧស្សាហកម្ម​វេជ្ជសាស្ត្រ​ឬ?

(Dan Tri) - ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងមតិជាច្រើនដែលថា វេជ្ជបណ្ឌិតនិវាសនជនគឺជាឥស្សរជននៃឧស្សាហកម្មវេជ្ជសាស្ត្រនិងប្រទេសនោះ តំណាងនៃសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រដ៏ធំមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញបានចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri អំពីបញ្ហានេះ។

ក្នុងប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ រូបភាពនៃពិធី “Match Day” ដើម្បីជ្រើសរើសអ្នកស្រុកនៅសកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ ហាណូយ បានបង្កើតភាពក្តៅគគុកនៅលើបណ្តាញសង្គម ដោយមានការទស្សនា ការចែករំលែក និងមតិជាច្រើននៅលើគ្រប់វេទិកា។

មតិជាច្រើនលើកឡើងថា គ្រូពេទ្យស្រុកមានទាំងសមត្ថភាពសិក្សាដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ត្រូវបានជ្រើសរើសយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងល្អ ដើម្បីបំពេញបេសកកម្មថែរក្សាសុខភាពប្រជាជន ដូច្នេះពួកគេសមនឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវរជននៃវិជ្ជាជីវៈពេទ្យ សូម្បីតែ "វរជននៃឥស្សរជន" របស់ប្រទេស។

រូបភាពគ្រូពេទ្យស្រុកជ្រើសរើសមុខជំនាញក្នុងពិធី “Match Day” (រូបថត៖ សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រហាណូយ)។

តើ​គ្រូពេទ្យ​ប្រចាំ​ប្រទេស​ខុស​ពី​គ្រូពេទ្យ​ជំនាញ និង​ថ្នាក់​អនុបណ្ឌិត​យ៉ាង​ណា?

ថ្លែងមតិជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri តំណាងសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Pham Ngoc Thach ដែលជាស្ថាប័ន បណ្តុះបណ្តាល វេជ្ជសាស្ត្រក្រោមការដឹកនាំរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា បច្ចុប្បន្ននេះ កន្លែងនេះមានមុខជំនាញចំនួន ១១ សម្រាប់បណ្តុះបណ្តាលគ្រូពេទ្យប្រចាំស្រុក ដោយចំនួនកូតាចាប់ពីឆ្នាំ ២០១៨ ដល់បច្ចុប្បន្នមានចាប់ពី ៩០ ដល់ ១៥៤ នាក់។

បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តជ្រើសរើសយ៉ាងម៉ត់ចត់ គ្រូពេទ្យប្រចាំមណ្ឌលនឹងត្រូវបានជ្រើសរើស និងបញ្ជូនទៅមន្ទីរ សុខាភិបាល ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ពីទីនោះ មន្ទីរសុខាភិបាលនឹងទាក់ទងទៅមន្ទីរពេទ្យដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិក បន្ទាប់មករៀបចំកិច្ចប្រជុំដើម្បីប្រគល់ភារកិច្ចដល់និស្សិតទាំងនេះ។

សិក្ខាកាមត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសតាមតម្រូវការរបស់ពួកគេនៅក្នុងបញ្ជីដែលបានណែនាំដោយក្រសួងសុខាភិបាល។ បន្ទាប់មក ពួកគេ​នឹង​ទៅ​មន្ទីរពេទ្យ​ដែល​បាន​ចាត់តាំង​ដើម្បី​ចុះ​កិច្ចសន្យា​ការងារ ទទួល​ប្រាក់បៀវត្សរ៍​តាម​បទប្បញ្ញត្តិ​របស់​អង្គភាព ទទួល​ការឧបត្ថម្ភ​ក្នុង​ដំណើរការ​សិក្សា និង​ប្តេជ្ញា​ចិត្ត​ពេលវេលា​ធ្វើការ​ក្រោយ​បញ្ចប់​ការសិក្សា​។

ដើម្បីមានសិទ្ធិប្រឡងជាប់ និស្សិតត្រូវតែជាអ្នកអនុវត្តទូទៅធម្មតា បានបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងឆ្នាំចុងក្រោយដែលមានកម្រិតល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ មិនត្រូវបានវិន័យជាមួយនឹងការព្រមាន ឬខ្ពស់ជាងនេះក្នុងរយៈពេល 6 ឆ្នាំចុងក្រោយនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងមិនត្រូវបានព្យួរពីការសិក្សា។ ប្រសិនបើបេក្ខជនបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយពិន្ទុល្អ (ពិន្ទុមធ្យម 9 ឬខ្ពស់ជាងនេះ) ហើយបំពេញតាមតម្រូវការយោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិ ពួកគេអាចត្រូវបានគេពិចារណាសម្រាប់ការលើកលែងពីការប្រឡងចូល។

ពិធីប្រកាសផែនការបណ្តុះបណ្តាលឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ របស់សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Pham Ngoc Thach (រូបថត៖ ផ្តល់ដោយសាលា)។

ជាការឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរអំពីរបៀបដែលការបណ្តុះបណ្តាលស្នាក់នៅខុសពីប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សា ដូចជា ឯកទេសទី១ និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិត អ្នកតំណាងនៃសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Pham Ngoc Thach បានវិភាគថា មានលក្ខណៈជាមូលដ្ឋានចំនួន 6 ដើម្បីបែងចែករវាងក្រុមវេជ្ជបណ្ឌិតទាំងនេះ។

ទីមួយអំពីលក្ខខណ្ឌសិក្សា។ អាស្រ័យដូចបានជម្រាបជូនខាងលើ សិស្សានុសិស្សដែលចង់ប្រឡងចូលស្នាក់នៅ ត្រូវជាអ្នកអនុវត្តទូទៅ ដែលបានបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ហើយត្រូវសរសេរនិក្ខេបបទ។ សម្រាប់វេជ្ជបណ្ឌិតឯកទេសទី១ បេក្ខជនអាចប្រឡងបាន លុះត្រាតែមានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត បទពិសោធន៍ការងារ ១២ខែក្នុងឯកទេស និងមិនសរសេរនិក្ខេបបទ។

សម្រាប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតលក្ខខណ្ឌក្នុងការប្រឡងគឺត្រូវបញ្ចប់ការសិក្សា ឬបំពេញលក្ខខណ្ឌក្នុងការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យក្នុងមុខជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធ។ បេក្ខជនក៏ត្រូវមានកម្រិតបញ្ចប់ការសិក្សាល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬត្រូវផ្តល់ភស្តុតាងនៃការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រដែលទាក់ទងនឹងវិស័យសិក្សា។

ទីពីរគឺពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាល។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលការស្នាក់នៅមានរយៈពេល 3 ឆ្នាំជាប់ៗគ្នាពេញម៉ោង។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ និស្សិតដែលស្នាក់នៅស្ទើរតែតម្រូវឱ្យមានវត្តមានពេញម៉ោងនៅមន្ទីរពេទ្យ។ សម្រាប់​ថ្នាក់​អនុបណ្ឌិត និង​ឯកទេស​ទី​១ ទទួល​បាន​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​ក្នុង​លក្ខណៈ​ប្រមូលផ្តុំ​រយៈពេល​២​ឆ្នាំ។

ទីបី វិសាលភាពនៃការអនុវត្ត។ វេជ្ជបណ្ឌិតស្នាក់នៅទាំងពីរសិក្សាយ៉ាងស៊ីជម្រៅក្នុងឯកទេសជាក់លាក់មួយ និងចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការព្យាបាលជាវេជ្ជបណ្ឌិតផ្លូវការនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យកម្រិតឧត្តម។ ចំណែក​បណ្ឌិត​ជំនាញ​១​មាន​ចំណេះ​ទូទៅ​មិន​ជំនាញ​ដូច​គ្រូពេទ្យ​ប្រចាំ​ស្រុក​ទេ។

ទីបួន ការអនុវត្តគ្លីនិក។ វេជ្ជបណ្ឌិតដែលស្នាក់នៅបានចូលរួមនៅក្នុងការអនុវត្ត និងនីតិវិធី និងការវះកាត់កាន់តែច្រើន ហើយត្រូវបានប៉ះពាល់ទៅនឹងករណីធ្ងន់ធ្ងរ កម្រ និងស្មុគស្មាញជាង។ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងអ្នកឯកទេសកម្រិត 1 ទំនងជាមិនសូវធ្វើកម្មសិក្សាទេក្នុងរយៈពេលក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា។

និស្សិតបញ្ចប់នីតិវិធីចូលរៀននៅសាលាពេទ្យផាមង៉ុកថាច (រូបថត៖ ផ្តល់ដោយសាលា)។

ទីប្រាំអំពីវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត។ ខណៈពេលដែលអ្នករស់នៅ និងអ្នកឯកទេស 1 មានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តត្រឹមត្រូវបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតត្រូវមានបទពិសោធន៍បន្ថែម 12 ខែក្នុងជំនាញពិសេសបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

ទី៦ អំពីឱកាសការងារ។ វេជ្ជបណ្ឌិតស្នាក់នៅនឹងត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៅមន្ទីរពេទ្យធំ ៗ មានការផ្សព្វផ្សាយងាយស្រួល ហើយជារឿយៗត្រូវបានរក្សាដោយសាកលវិទ្យាល័យជាសាស្ត្រាចារ្យ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកស្រុកអាចបន្តសិក្សាជំនាញទីពីរ ឬបណ្ឌិត ដែលភាគច្រើនក្លាយជាប្រធាននាយកដ្ឋាន ឬការិយាល័យ។ វេជ្ជបណ្ឌិតពីរក្រុមទៀតត្រូវប្រមូលពេលវេលា និងគុណវុឌ្ឍិបន្ថែមទៀត។

គុណសម្បត្តិមកជាមួយសម្ពាធ និងបញ្ហាប្រឈមដ៏អស្ចារ្យ

ដើម្បីសម្រេចបាននូវឱកាស និងអាទិភាពសំខាន់ៗខាងលើ គ្រូពេទ្យស្នាក់នៅក៏ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាធំផងដែរ។

តាមពិតទៅ ក្រៅពីការសិក្សា ពួកគេមានបន្ទុកការងារធ្ងន់ វេនយប់ និងបន្តវេនសង្គ្រោះបន្ទាន់។ វេជ្ជបណ្ឌិតស្នាក់នៅត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការងារប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ (កំណត់ត្រាវេជ្ជសាស្ត្រ នីតិវិធី ការពិគ្រោះយោបល់) និងបញ្ចប់និក្ខេបបទបញ្ចប់ការសិក្សា ដូច្នេះពួកគេត្រូវរងសម្ពាធពីភាគីទាំងបី៖ វេជ្ជបណ្ឌិតត្រួតពិនិត្យ អ្នកជំងឺ និងប្រព័ន្ធមន្ទីរពេទ្យទាំងមូល។

ទោះបីជាពួកគេធ្វើការស្ទើរតែដូចគ្រូពេទ្យពេញម៉ោងនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យក៏ដោយ អ្នកហាត់ការទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ទាប (តិចជាងប្រាក់ខែពេញ)។ លើសពីនេះ រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលបន្តរយៈពេល 3 ឆ្នាំអាចជាបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់គ្រួសាររបស់ពួកគេ។

ជាឧទាហរណ៍ នៅសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Pham Ngoc Thach ថ្លៃសិក្សាសម្រាប់វេជ្ជបណ្ឌិតស្នាក់នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 គឺ 63 លានដុង/ឆ្នាំ ដោយមិនរាប់បញ្ចូលថ្លៃចំណាយលើនិក្ខេបបទ និងការការពារនិក្ខេបបទ។

លើសពីនេះ សម្ពាធវិជ្ជាជីវៈក្រោយការបណ្តុះបណ្តាលក៏ជាអ្វីដែលប្រជាពលរដ្ឋត្រូវប្រឈមផងដែរ នៅពេលដែលសង្គម និងសហការីមានការរំពឹងទុកខ្ពស់ខ្លាំង។ ពួកគេត្រូវបានពិនិត្យយ៉ាងងាយស្រួល ប្រសិនបើពួកគេធ្វើមិនបានល្អ។

វេជ្ជបណ្ឌិតស្នាក់នៅមានឱកាសជាច្រើន ប៉ុន្តែក៏មកជាមួយសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំង (រូបភាព៖ Hoang Le)។

តើ​វា​ជា​«​ខ្លឹមសារ​នៃ​ឥស្សរជន​»​ឬ?

យោងតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ 19/QD-BYT ដែលចុះហត្ថលេខាដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសុខាភិបាលនៅថ្ងៃទី 4 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2006 ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូពេទ្យប្រចាំស្រុក គឺជាប្រភេទពិសេសនៃការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សា ដែលជាវិធីសាស្រ្តមួយក្នុងចំណោមវិធីសាស្ត្របណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញល្អ និងទេពកោសល្យវ័យក្មេងក្នុងវិស័យសុខាភិបាល អនុវត្តចំពោះឯកទេសព្យាបាល ប៉ារ៉ាគ្លីនីក និងថ្នាំបង្ការ។

ដូច្នេះហើយ គ្រូពេទ្យស្នាក់នៅត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការបណ្តុះបណ្តាលវរជននៃវិជ្ជាជីវៈវេជ្ជសាស្រ្ដ និងបញ្ញា ហើយជាទេពកោសល្យដែលត្រូវបានជ្រើសរើសពីវេជ្ជបណ្ឌិតដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សា ជាមួយនឹងក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 150 ក្រេឌីតក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំ ដោយផ្តោតជាសំខាន់លើពេលវេលាវិជ្ជាជីវៈនៅមន្ទីរពេទ្យ។

តំណាងសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Pham Ngoc Thach បានឆ្លើយតបនឹងសំណួរថា តើគ្រូពេទ្យស្នាក់នៅគឺជា "ក្រែមលាបមាត់" ដូចមនុស្សជាច្រើនបានប្រដូចកាលពីពេលថ្មីៗនេះដែរឬទេ?

លម្អិតបន្ថែមទៀត អង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដដ៏ធំមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា គ្រូពេទ្យស្នាក់នៅដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាពវៀតណាម។ ពួកគេគឺជា "គ្រាប់ពូជ" នៃឯកទេសសំខាន់ៗ និងជាប្រភពនៃធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ វេជ្ជបណ្ឌិតជាច្រើននាក់បន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាលបានក្លាយជាបុគ្គលិកសំខាន់ សាស្ត្រាចារ្យ និងជាប្រធាននាយកដ្ឋាននៅមណ្ឌលវេជ្ជសាស្ត្រ។

វេជ្ជបណ្ឌិតស្នាក់នៅដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាពវៀតណាម (រូបថត៖ សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រហាណូយ)។

នៅពេលដែលត្រូវបានចាត់តាំងទៅកាន់មូលដ្ឋាន ពួកគេនាំយកបទពិសោធន៍ និងនីតិវិធីព្យាបាលកម្រិតខ្ពស់មកជាមួយ ដើម្បីរួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការថែទាំសុខភាពបឋម។ លើសពីនេះ គ្រូពេទ្យស្នាក់នៅក៏ចូលរួមចំណែកក្នុងសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល និងព្យាបាលផងដែរ ដូចជាសិស្ស និង "ធនធានមនុស្ស" បន្ថែមសម្រាប់មន្ទីរពេទ្យ។

នៅលើពិភពលោក ប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើនដូចជា សហរដ្ឋអាមេរិក កាណាដា បារាំង អាល្លឺម៉ង់ ចក្រភពអង់គ្លេស ជប៉ុន កូរ៉េ ជាដើម នៅតែរក្សាទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូពេទ្យស្នាក់នៅ ដើម្បីកសាងធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ខ្លួន។ សូម្បីតែនៅសហរដ្ឋអាមេរិក ឬជប៉ុនក៏ដោយ "ការស្នាក់នៅ" គឺជាផ្លូវចាំបាច់សម្រាប់វេជ្ជបណ្ឌិតដើម្បីអនុវត្តជំនាញរបស់ពួកគេ។

ប្រព័ន្ធស្នាក់នៅជួយធានាថាគ្រូពេទ្យវ័យក្មេងត្រូវបានត្រួតពិនិត្យយ៉ាងជិតស្និទ្ធ រៀនពេលកំពុងធ្វើការ និងកំណត់កំហុសនៅពេលអនុវត្តដោយឯករាជ្យលឿនពេក។ លើសពីនេះ កម្មវិធីស្នាក់នៅជាច្រើនរួមបញ្ចូលការស្រាវជ្រាវ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ជំនាន់អ្នកប្រាជ្ញ និងវេជ្ជបណ្ឌិត ដើម្បីអភិវឌ្ឍការសិក្សា និងការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ។

តើ​គួរ​ធ្វើ​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​ទ្រង់ទ្រាយ​ធំ​ដើម្បី​លើក​កម្ពស់​គុណភាព​នៃ​ឧស្សាហកម្ម​វេជ្ជសាស្ត្រ​ដែរ​ឬ​ទេ?

យោងតាមសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Pham Ngoc Thach ប្រសិនបើប្រទេសវៀតណាមពង្រីកការបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដារអន្តរជាតិនៃគ្រូពេទ្យស្នាក់នៅនោះ វាអាចនាំប្រទេសរបស់យើងខិតទៅជិតប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាពអាមេរិក-សហភាពអឺរ៉ុប ដែល "ការស្នាក់នៅ" ជាកាតព្វកិច្ច។

ជារួម នេះជួយបង្កើតកម្លាំងពលកម្មវេជ្ជសាស្រ្តដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ជួយមន្ទីរពេទ្យបឋមមានវេជ្ជបណ្ឌិតដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតទាប ដោយហេតុនេះកាត់បន្ថយគម្លាតរវាងថ្នាក់លើ និងថ្នាក់ក្រោម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពិត ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូពេទ្យស្នាក់នៅ យើងត្រូវការមន្ទីរពេទ្យកណ្តាល មន្ទីរពេទ្យថ្នាក់ទី 1 សាស្ត្រាចារ្យដែលមានបទពិសោធន៍ជាច្រើន និងករណីព្យាបាលជាច្រើន។ ប្រសិនបើវេជ្ជបណ្ឌិតគ្រប់រូបត្រូវឆ្លងកាត់ការស្នាក់នៅ វានឹងមិនអាចបំពេញតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្សទាំងអស់នោះទេ។ ដោយសារ​គ្រូពេទ្យ​ស្នាក់នៅ​ត្រូវ​សិក្សា​យូរ មន្ទីរពេទ្យ​ប្រហែល​មិន​អាច​ជ្រើសរើស​បុគ្គលិក​បាន​គ្រប់គ្រាន់​។

បុគ្គលិកពេទ្យធ្វើការនៅនាយកដ្ឋានសង្គ្រោះបន្ទាន់នៃមន្ទីរពេទ្យសាធារណៈក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ (រូបថត៖ Hoang Le)។

លើសពីនេះ អ្នកស្រុកបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា តែងតែចង់ស្នាក់នៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យធំៗ ដែលបង្កការលំបាកក្នុងការចែកចាយពួកគេស្មើៗគ្នាទៅកាន់តំបន់ដាច់ស្រយាល។ លើសពីនេះ ប្រាក់បៀវត្សរ៍​របស់​ប្រជាពលរដ្ឋ​ក្នុង​ប្រព័ន្ធ​មន្ទីរពេទ្យ​រដ្ឋ​ក៏​មិន​ខ្ពស់​ដូច​នៅ​មន្ទីរពេទ្យ​ឯកជន​ដែរ ដែល​នាំ​ឱ្យ​ស្ទះ​ខួរក្បាល​។

ដូច្នេះហើយ សាលាពេទ្យ ផាម ង៉ុកថាច់ មានជំនឿថា ប្រទេសយើងមិនគួរពង្រីកការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូពេទ្យនៅតាមមូលដ្ឋានឲ្យបានច្រើនក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននោះទេ។ អ្វី​ដែល​ចាំ​បាច់​គឺ​ត្រូវ​រក្សា​ការ​បណ្ដុះបណ្ដាល​ជ្រើសរើស​គ្រូពេទ្យ​ប្រចាំ​មណ្ឌល​ដែល​មាន​គុណភាព​ខ្ពស់​រួម​ជាមួយ​ឯកទេស​បឋម​និង​អនុវិទ្យាល័យ​និង​ការ​បណ្ដុះបណ្ដាល​ជា​បន្ត​បន្ទាប់​ដើម្បី​ធានា​បាន​ទាំង​គុណភាព​«វរជន»​និង​បុគ្គលិក​ពេទ្យ​គ្រប់គ្រាន់។

វៀតណាមក៏អាចរៀនពីគំរូអន្តរជាតិ ដោយផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗឆ្ពោះទៅរកគំរូ "ការស្នាក់នៅជាកាតព្វកិច្ច" សម្រាប់ឯកទេសសំខាន់ៗមួយចំនួន (ដូចជា ការវះកាត់ ការសង្គ្រោះ កុមារ សម្ភព។ល។) ជំនួសមកវិញទាំងអស់។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/suc-khoe/co-nen-dao-tao-bac-si-noi-tru-hang-loat-de-nganh-y-them-nhieu-tinh-hoa-20250915093240333.htm