ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា៖ ការភ្នាល់ដ៏ធំដំបូងរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 10

TPO - បន្ទាប់ពីត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 សិស្សត្រូវជ្រើសរើសការរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាមួយដើម្បីសិក្សាពេញ 3 ឆ្នាំនៃវិទ្យាល័យ ដែលជាការសម្រេចចិត្តជាយុទ្ធសាស្ត្រ ដែលភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងការតម្រង់ទិសអាជីពនាពេលអនាគត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សជាច្រើនជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើអារម្មណ៍ មិត្តភ័ក្តិ ឬ… ដោយចៃដន្យ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សាលារៀនជាច្រើនមិនមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការបើកបន្សំមុខវិជ្ជាគ្រប់គ្រាន់ទេ ហើយមានការខ្វះខាតគ្រូមុខវិជ្ជាយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ដែលធ្វើឱ្យ "ការជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ" មិនងាយស្រួលទាល់តែសោះ។

Báo Tiền Phong•11/07/2025

យោងតាមកាលវិភាគរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ទីក្រុងហាណូយ បន្ទាប់ពីដឹងពីពិន្ទុប្រឡង និងពិន្ទុចូលរៀនវិទ្យាល័យថ្នាក់ទី១០ ចាប់ពីថ្ងៃទី ១០ ដល់ថ្ងៃទី ១២ ខែកក្កដា បេក្ខជននឹងបញ្ជាក់ការចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត និងដោយផ្ទាល់។

វិទ្យាល័យបានបង្កើតបន្សំមុខវិជ្ជា និងរៀបចំថ្ងៃពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សជ្រើសរើសបន្សំមុខវិជ្ជាមុនពេលធ្វើការសម្រេចចិត្ត។

យោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ សិស្សម្នាក់ៗនឹងសិក្សាមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន 8 និងមុខវិជ្ជាជម្រើសចំនួន 4 ។ នៅពេលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ បន្ថែមលើមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ សិស្សនឹងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 2 ដើម្បីចូលរៀន និងធ្វើការបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

យោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ សិស្សម្នាក់ៗនឹងសិក្សាមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន 8 និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 4 ។

មុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន 8 រួមមានៈ អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស 1 ប្រវត្តិសាស្រ្ត ការអប់រំ កាយ ការអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខ សកម្មភាពបទពិសោធន៍ - ការណែនាំអំពីអាជីព មាតិកាអប់រំក្នុងស្រុក។

លើសពីនេះ និស្សិតនឹងត្រូវជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា ៤/៩ ពី៖ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានវិទ្យា តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ ភូមិវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងការអប់រំច្បាប់។

ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា៖ ការភ្នាល់ដ៏ធំដំបូងរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 10 រូបថត 1

ភាពខុសគ្នានៅពេលសិក្សាកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ គឺសិស្សអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេ។ (រូបថត៖ Nhu Y)

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់វិទ្យាល័យរយៈពេល 3 ឆ្នាំ សិស្សានុសិស្សនឹងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែលមានមុខវិជ្ជាចំនួន 4 រួមមាន គណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្រ្តជាមុខវិជ្ជាកំហិត និង 2 មុខវិជ្ជាជ្រើសរើស ដើម្បីបង្កើតជាបន្សំដើម្បីទទួលបានពិន្ទុសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ពិបាកកែប្រែបើអ្នកជ្រើសរើសខុស

ជាមួយនឹងកម្មវិធីថ្មីនេះ ចាប់ពីថ្នាក់ទី 10 តទៅ សិស្សនឹងចាប់ផ្តើមជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដើម្បីសិក្សារហូតដល់ថ្នាក់ទី 12 ហើយវាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា។ ដូច្នេះហើយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ណែនាំសិស្សកុំឱ្យចាត់ទុកវាគ្រាន់តែជាជម្រើសមុខវិជ្ជាមួយ ប៉ុន្តែជាជំហានដំបូងក្នុងការរៀបចំទិសដៅអាជីព ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងការជ្រើសរើសអាជីពនាពេលអនាគត។

ទោះបីជាវាត្រូវបានអនុវត្តអស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំនៅក្នុងវិទ្យាល័យក៏ដោយក៏សិស្សថ្នាក់ទី 12 កាលពីឆ្នាំមុនគឺជាឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្តកម្មវិធីថ្មីដូច្នេះមានការភ័ន្តច្រឡំជាច្រើន។ សិស្សជាច្រើនបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យនូវការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ ឬវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ហើយបន្ទាប់មកមានការលំបាកក្នុងការផ្លាស់ប្តូរការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ។ ព្រោះនៅពេលផ្លាស់ប្តូរការបញ្ចូលគ្នា សិស្សត្រូវផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់រៀន និងសិក្សាដោយខ្លួនឯង ធានាថាពួកគេមានចំណេះដឹងលើមុខវិជ្ជាដែលពួកគេខកខានក្នុងអំឡុងពេលដែលពួកគេខកខាន។

នៅពេលបែងចែកការរួមបញ្ចូលគ្នាតាមប្រធានបទ តាមទ្រឹស្តី សិស្សនឹងមានវិធីចំនួន 126 ដើម្បីជ្រើសរើស ប៉ុន្តែតាមពិត វិទ្យាល័យកំពុងផ្អែកលើការរួមបញ្ចូលគ្នារបស់ពួកគេទៅលើសម្ភារៈបរិក្ខារដែលមានស្រាប់ និងបុគ្គលិកបង្រៀន។

សាលាភាគច្រើនមានមុខវិជ្ជាប្រហែល 5-8 ប៉ុណ្ណោះ ដែលបែងចែកជាពីរក្រុមនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងសង្គមសម្រាប់សិស្សជ្រើសរើស។ សាលារៀនជាច្រើនខ្វះ ឬសូម្បីតែគ្មានគ្រូសម្រាប់មុខវិជ្ជាថ្មីៗមួយចំនួនដូចជា តន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ ដូច្នេះបើទោះបីជាសិស្សចង់បានក៏ដោយ ក៏មិនមានមុខវិជ្ជាដែលត្រូវជ្រើសរើសដែរ។

លោក Nguyen Trung Tin នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Thang Long (ហាណូយ) បាននិយាយថា ដើម្បីជួយមាតាបិតាដែលមានកូនចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០ យល់អំពីកម្មវិធីអប់រំថ្មី សាលាបានបង្កើតការរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាមួយ ហើយបង្ហោះវានៅលើគេហទំព័រ។ លើសពីនេះ ក្នុងអំឡុងពេលដែលមាតាបិតា និងសិស្សបញ្ចប់នីតិវិធីចូលរៀន សាលាបានរៀបចំតុពិគ្រោះដើម្បីឆ្លើយសំណួរ និងដោះស្រាយបញ្ហាសម្រាប់អ្នកដែលនៅតែមានចម្ងល់។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 វិទ្យាល័យ Thang Long ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ 6-8 ថ្នាក់ និងថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម 5-6 ។

យោងតាមលោក ទីន ការផ្តល់ដំបូន្មានដល់មាតាបិតា និងសិស្សអំពីការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជានៅកម្រិតវិទ្យាល័យ តាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស និងទិសដៅការងារនាពេលអនាគត។ ដូច្នេះ ឪពុកម្តាយត្រូវបានណែនាំឱ្យស្រាវជ្រាវឱ្យបានហ្មត់ចត់មុននឹងធ្វើការសម្រេចចិត្ត។

លោក Tin បាននិយាយថា "អរគុណចំពោះការប្រឹក្សាដ៏ល្អតាំងពីពេលដែលសិស្សកំពុងរៀបចំចូលថ្នាក់ទី 10 ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ គ្មានសិស្សណាម្នាក់នៅសាលាណាដែលចង់ផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាទេ" ។

លើកទឹកចិត្តសិស្សកុំឱ្យ 'ជៀសវាង' មុខវិជ្ជាពិបាក

មុនពេលឪពុកម្តាយបញ្ជាក់ការចុះឈ្មោះចូលរៀន វិទ្យាល័យវៀតឌឹក (ហាណូយ) អញ្ជើញឪពុកម្តាយមកសាលាដើម្បីស្តាប់ការណែនាំអំពីគំរូបង្រៀន ក៏ដូចជាការណែនាំអំពីរបៀបជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា។ ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ សាលានឹងបង្កើតមុខវិជ្ជា 8 បញ្ចូលគ្នាសម្រាប់សិស្សជ្រើសរើស។

លោកស្រី Nguyen Boi Quynh នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Viet Duc បាននិយាយថា កាលពីឆ្នាំមុន សិស្សានុសិស្សមានការស្ទាក់ស្ទើរ ហើយថែមទាំងចៀសវាងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដោយសារពួកគេពិបាកសិក្សា ជ្រើសរើសវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ព្រោះងាយស្រួលសិក្សា និង "ពិន្ទុ"។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នោះគ្រាន់តែជាការគិតបណ្ដោះអាសន្នប៉ុណ្ណោះ ព្រោះពួកគេមិនទាន់បានគណនាអំពីអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ ដែលនឹងប្រើប្រាស់ការរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាដើម្បីដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

នៅពេលពិគ្រោះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូតែងតែផ្តល់យោបល់ដល់សិស្សថា ប្រសិនបើពួកគេមានសមត្ថភាព និងគិតអំពីវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ នោះពួកគេគួរតែជ្រើសរើសដោយក្លាហាន ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធដូចជា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា។ មុខវិជ្ជាទាំងនេះអាចត្រូវបានផ្សំជាមួយអក្សរសាស្រ្ត គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស ដើម្បីបង្កើតបន្សំការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យដ៏ពេញនិយមដូចជា៖ A01 (Math, Physics, English), B08 (Math, Biology, English), D07 (Math, Chemistry, English)...

ច្បាប់មាសនៅពេលជ្រើសរើសបន្សំ

លោក Vu Khac Ngoc គ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យានៅទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា ការជ្រើសរើសបន្សំខុសអាចធ្វើឱ្យសិស្សបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សា។ មានការលំបាកក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ; និងបាត់បង់ទិសដៅក្នុងការជ្រើសរើសអាជីពនៅពេលរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សត្រូវរៀបចំដំណើរការមួយ ដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា ជាជាងជ្រើសរើសទៅតាមនិន្នាការ ឬមិត្តភ័ក្តិ។ ពួកគេត្រូវមានដំណើរការវិទ្យាសាស្ត្រ និងទិសដៅច្បាស់លាស់។

ដំបូងអ្នកត្រូវយល់ពីសមត្ថភាពខ្លួនឯង មុខវិជ្ជាអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្តសិក្សា ហើយថាតើមុខវិជ្ជាទាំងនោះពិតជាចាប់អារម្មណ៍អ្នកឬអត់? សមត្ថភាពត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងរបស់អ្នក ក៏ដូចជាថ្នាក់ និងយោបល់របស់អ្នកគ្រូ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា។

លោក ង៉ុក សង្កត់ធ្ងន់ថា “ចំណាំ ការយល់ពីខ្លួនឯង មិនមែនមានន័យថា “ជ្រើសរើសអ្វីក៏បានតាមចិត្ត” ប៉ុន្តែការបញ្ចូលគ្នារវាងចំណង់ចំណូលចិត្ត-សមត្ថភាព-បុគ្គលិកលក្ខណៈឱ្យសមនឹងការងារ”។

ជំហានទី 2 គឺសិស្សត្រូវស្វែងរកភ្លាមៗអំពីក្រុមអាជីពសមរម្យ។ ថ្វីត្បិតតែវានៅដើមឆ្នាំ ប៉ុន្តែទាក់ទងនឹងការតំរង់ទិសទិន្នផល នៅពេលដែលអ្នកបានកំណត់ថាមុខវិជ្ជាណាដែលអ្នកពូកែ និងអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្ត អ្នកត្រូវភ្ជាប់ជាមួយក្រុមអាជីពដែលសមស្រប។

យោងតាមលោក ង៉ុក មុននឹងជ្រើសរើសក្រុមមុខវិជ្ជា អ្វីដែលនិស្សិតគួរធ្វើគឺចូលទៅកាន់គេហទំព័ររបស់សាកលវិទ្យាល័យ ផ្នែក "ការចូលរៀន" ដើម្បីមើលការពិពណ៌នាអំពីអាជីពនៅលើទំព័រប្រឹក្សា និងជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងស្វែងរកព័ត៌មានអំពីអាជីព។

ស្វែងយល់ថាតើសាកលវិទ្យាល័យណាខ្លះកំពុងប្រើបន្សំការចូលរៀនដែលអ្នកមានបំណងជ្រើសរើស ពីទីនោះអ្នកអាចជ្រើសរើសបន្សំមុខវិជ្ជាត្រឹមត្រូវ។

នៅពេលដែលអ្នកមានព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់អំពីខ្លួនអ្នក - មុខវិជ្ជារបស់អ្នក - សាលាដែលអ្នកកំពុងដាក់ពាក្យសុំ វាដល់ពេលដែលត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយលើការរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជារបស់អ្នក។ ច្បាប់មាសគឺថាអ្នកជ្រើសរើសការរួមបញ្ចូលគ្នាដែលជាការឆ្លងកាត់រវាងមុខវិជ្ជាល្អរបស់អ្នក និងមុខវិជ្ជាដែលលេចឡើងជាញឹកញាប់នៅក្នុងបន្សំនៃការចូលរៀន មុខវិជ្ជាដែលជួយអ្នកអភិវឌ្ឍជំនាញអាជីពនាពេលអនាគតរបស់អ្នក។

ជាដាច់ខាត កុំជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា "ងាយទទួលបានពិន្ទុ" ប្រសិនបើពួកគេមិនបម្រើការចូលរៀនមុខវិជ្ជាដែលចង់បាន ឬជ្រើសរើសតាមអ្នក ព្រោះការតម្រង់ទិសអាជីពគឺមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន។