ជំនាន់ដែលត្រូវការដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរ

ប្រសិនបើយើងមិនអាប់ដេតចំណេះដឹងរបស់យើងទេនោះ យើងនឹងត្រូវលុបបំបាត់ដោយបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។

Cần những thế hệ thích nghi với biến đổi

សាស្រ្តាចារ្យ Pham Tat Dong

សេដ្ឋកិច្ច ចំណេះដឹងទាមទារការអប់រំបើកចំហ

ក្នុងដំណើរឈានចូលសតវត្សរ៍ទី ២១ មនុស្សត្រូវមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ថា ចំណេះដឹងដែលផ្តល់ដោយសាលាគ្រាន់តែជាដើមទុនដំបូងប៉ុណ្ណោះ មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ប្រើប្រាស់ពេញមួយជីវិត។

ចំណេះដឹងក្រោយមធ្យមសិក្សា បូកផ្សំនឹងចំណេះដឹងដែលទទួលបានតាមរយៈការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ គឺសំដៅឆ្ពោះទៅរកតម្រូវការនៃសេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹងតែប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ ការអប់រំ បើកចំហគឺចាំបាច់។

តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការអប់រំបើកចំហនឹងបង្កើតប្រព័ន្ធនៃធនធានចំណេះដឹងបែបឌីជីថល ចម្រុះ ពហុវិន័យ ដោយគ្មានឧបសគ្គក្នុងការចូលប្រើ ដោយហេតុនេះជួយអ្នកគ្រប់គ្នាឱ្យទទួលបានសម្ភារៈសិក្សាដែលពួកគេត្រូវប្រើ។

សាកលវិទ្យាល័យបើកទូលាយនៅលើ ពិភពលោក ជាធម្មតាមិនគិតពីគុណវុឌ្ឍិចូល។ នរណាម្នាក់ដែលត្រូវការការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យអាចត្រូវបានផ្តល់ចំណេះដឹង។ បញ្ហាគឺថាតើអ្នកសិក្សានឹងបំពេញតម្រូវការចំណេះដឹងរបស់គាត់ដោយរបៀបណា ហើយប្រសិនបើគេចង់ទទួលបានសញ្ញាបត្រ នោះការប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់គឺត្រូវសម្រេចដោយសាលា។

តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ សាលាវិជ្ជាជីវៈ សាលាវិជ្ជាជីវៈ និងសាកលវិទ្យាល័យបើកទូលាយ នឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសិក្សាពេញមួយជីវិតសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប ក្នុងទិសដៅនៃសេវាកម្មសិក្សាជាសកល ការរៀនផ្ទាល់ខ្លួន រួមចំណែកដល់ការកសាងកម្លាំងការងារដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប ការងារប្រចាំថ្ងៃរបស់មនុស្សតែងតែផ្លាស់ប្តូរ និងទាមទារការអាប់ដេតចំណេះដឹងជាប្រចាំ។ ប្រសិនបើយើងមិនរៀន និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់យើងជាបន្តបន្ទាប់ទេនោះ យើងនឹងត្រូវលុបបំបាត់ដោយបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។ ដូច្នេះហើយ យើងត្រូវតែឆ្ពោះទៅរកការមានសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួន មានភាពច្នៃប្រឌិត និងតែងតែមានភាពសកម្មក្នុងការប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន។

តើត្រូវរៀបចំអ្វីខ្លះសម្រាប់ការរស់នៅក្នុងពិភព VUCA?

ពិភពលោកដែលយើងរស់នៅគឺពោរពេញដោយការប្រែប្រួល ការផ្លាស់ប្តូរដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន វិស័យផលិតកម្មជាច្រើនអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស ការលំបាក និងហានិភ័យជាច្រើនដែលមនុស្សត្រូវប្រឈមមុខ។ VUCA World គឺជាឈ្មោះនៃពិភពនៃភាពប្រែប្រួល ភាពមិនច្បាស់លាស់ ភាពស្មុគស្មាញ និងភាពមិនច្បាស់លាស់។

អ្នកជំនាញជាច្រើនបានផ្តល់អនុសាសន៍ដល់រដ្ឋាភិបាលនូវជំនាញចាំបាច់ដែលគួរបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីអប់រំគ្រប់កម្រិត។ ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍជំនាញដូចជា កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ការទំនាក់ទំនង ការគិតរិះគន់ ការច្នៃប្រឌិត និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។

កុមារត្រូវរៀនតាមវិធីផ្សេងដែលមិនរឹងមាំនិងមានរូបមន្ត។ មនុស្សត្រូវធ្វើអន្តរកម្ម និងសហការបន្ថែមទៀតដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ Covid-19 ឬរូបរាងរបស់ ChatGPT ក៏ផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកផងដែរ មនុស្សត្រូវឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាពកាន់តែស្មុគស្មាញ។

តាមរបៀបបង្រៀនបែបបុរាណ កុមារចូលថ្នាក់ស្តាប់ការបង្រៀនពេលថ្ងៃ និងធ្វើកិច្ចការផ្ទះពេលយប់។ នៅក្នុងគំរូថ្នាក់រៀនត្រឡប់មកវិញ នៅពេលល្ងាច គ្រូធ្វើកិច្ចការផ្ទះ ហើយសិស្សសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ នៅថ្ងៃបន្ទាប់នៅក្នុងថ្នាក់ សិស្សធ្វើការជាមួយគ្រូដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់។ ឬមានវិធីជាច្រើនទៀត ដូចជាការរៀនតាមគម្រោង សិស្សជាច្រើនធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការ ឬបង្កើតផលិតផលដែលអាចលក់បាន និងចែកចាយយ៉ាងទូលំទូលាយ...

Hàn Quốc tăng cường hợp tác với Google trong lĩnh vực trí tuệ nhân tạo.

ត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់

Gen Z គឺជាជំនាន់ដែលកើតនៅចន្លោះឆ្នាំ 1997 ដល់ឆ្នាំ 2012។ នេះគឺជាជំនាន់ដែលខុសគ្នាខ្លាំងទាំងសមត្ថភាព និងបុគ្គលិកលក្ខណៈពីជំនាន់មុន។ ពួកគេរៀនភាសាបរទេសលឿនជាងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ មានសមត្ថភាពរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត មានគំនិតរិះគន់យ៉ាងមុតមាំ និងមានសមត្ថភាពខ្ពស់ក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលចាប់ផ្តើមការងារ Generation Z កាន់តែសកម្ម និងមានប្រសិទ្ធភាព តាមរយៈការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា។

ជំនាន់ Z ត្រូវបានគេហៅថា "ជំនាន់បច្ចេកវិទ្យា" "ការបង្កើតបណ្តាញ" "ជំនាន់ឌីជីថល" ។ ជំនាន់នេះកំពុងជួបប្រទះពិភពលោក VUCA ។ ពួកគេត្រូវការការអប់រំដែលបង្កើតគ្រប់ឱកាស និងលក្ខខណ្ឌ ដើម្បីក្លាយជាធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។

ជំនាន់ Z កំពុងតែឈានឆ្ពោះទៅរកគំរូនៃភាពជាពលរដ្ឋសកលលោក ពោលគឺពលរដ្ឋដែលមានសញ្ជាតិច្រើនដែលអាចធ្វើការនៅកន្លែងជាច្រើនជុំវិញពិភពលោក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអប់រំនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះនៅតែមានឧបសគ្គជាច្រើនដែលរារាំងសមាជិកជាច្រើននៃជំនាន់ Z ពីការទទួលបានផលផ្លែនៃវប្បធម៌ និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើប។

ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ Generation Alpha (កើតនៅចន្លោះឆ្នាំ 2013 និង 2028) បានរស់នៅក្នុងពិភពនៃបច្ចេកវិទ្យាទំនើបតាំងពីកំណើត ដោយបានជ្រមុជនៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។ ពិភពនៃអេក្រង់គឺដូចជាមេដោះសម្រាប់មនុស្សជំនាន់នេះ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនចាត់ទុក Generation Alpha ថាជា "ឌីជីថលធម្មជាតិ"។ ពួកគេហៅជំនាន់នេះតាមឈ្មោះផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដូចជា "ជំនាន់កញ្ចក់" "ជំនាន់អេក្រង់" "ជំនាន់អ៊ិនធឺណិត"... កុមារនៅអាយុនេះមិនទទួលរងនូវឧបសគ្គខាងវប្បធម៌ទេ មានន័យថាពួកគេងាយទទួលយកវប្បធម៌ខុសពីគេ។

មនុស្សជំនាន់នេះនឹងធ្វើដំណើរទៅក្រៅប្រទេសកាន់តែច្រើន រស់នៅក្នុង "ផ្ទះ" សកលកាន់តែច្រើន និងមានគំនិតទូលំទូលាយអំពីព្រំដែន។ ដើម្បីឱ្យកាន់តែច្បាស់ មនុស្សជំនាន់នេះនឹងសិក្សា ធ្វើការ និងធ្វើដំណើររវាងប្រទេសនានាដោយគ្មានឧបសគ្គខាងភាសា និងវប្បធម៌។ ជាពិសេស យោងតាមឯកសារជាច្រើន Generation Alpha នឹងកំណត់ឡើងវិញនូវគោលគំនិតនៃ "ការងារ" ផ្លាស់ប្តូរគំរូសាលារៀន និងគំរូនៃការអប់រំ។

យើងច្រើនតែសម្លឹងមើលក្មេងជំនាន់ក្រោយដោយភ្នែកឋិតថេរ។ របាំងបច្ចុប្បន្នគឺជាការយល់ឃើញរបស់មនុស្សពេញវ័យនៃជំនាន់នេះ។ អាចនិយាយបានថា បើប្រៀបធៀបទៅនឹងជំនាន់មុន ពួកគេមានសន្ទុះនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងជាង ពោលគឺការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងបញ្ញារបស់ពួកគេខុសពីឪពុក និងបងប្អូន។

តាមគំនិតខ្ញុំឥឡូវនេះ ការបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតត្រូវតែមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនឹងការងារ។ ដំណើរការការងារមិនត្រឹមតែជួយពួកគេអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងពេលវេលា និងហិរញ្ញវត្ថុប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយពួកគេឱ្យដឹងពីតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេទាន់ពេល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេត្រូវការកម្មវិធីអប់រំដែលមិនធ្ងន់ពេកលើទ្រឹស្តី ប៉ុន្តែការអនុវត្តជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀត ដែលជួយពួកគេបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេ និងសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក។

ដូច្នេះហើយ សម្រាប់ជំនាន់អាល់ហ្វា ការអប់រំវៀតណាមក្នុងកំឡុងឆ្នាំ ២០២១-២០៣០ ត្រូវរៀបចំសិស្សឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋពិភពលោក។ ចាំបាច់ត្រូវជៀសវាងការបង្ខិតបង្ខំចំណេះដឹងដែលមិនចាំបាច់សម្រាប់អនាគតរបស់ពួកគេ ឬជៀសវាងការសិក្សាគ្រាន់តែដើម្បីប្រឡង ឬសិក្សាដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រ។

ប្រភព