ភាគរយបណ្តាលឱ្យមានការយល់ច្រឡំជាច្រើន និងហានិភ័យនៃកំហុស។

ការប្រើប្រាស់ភាគរយដើម្បីបំប្លែងពិន្ទុរវាងក្រុមចូលរៀនគឺបង្កឱ្យមានការយល់ច្រលំជាច្រើន ដែលនាំទៅដល់ហានិភ័យនៃភាពលំអៀង និងអយុត្តិធម៌ក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

មាតាបិតា និងសិស្សស្វែងយល់អំពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនៅទិវាជ្រើសរើសចូលរៀនសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 - រូបថត៖ THANH HIEP

ការប្រកាសតារាងភាគរយនៃពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ យោងទៅតាមបន្សំប្រពៃណីមួយចំនួនក្នុងឆ្នាំ 2025 កំពុងទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងពីបេក្ខជន ឪពុកម្តាយ និងសាកលវិទ្យាល័យ។

នេះគឺជាជំហានវិជ្ជមានក្នុងការធ្វើឱ្យទិន្នន័យចូលរៀនមានតម្លាភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រើប្រាស់ភាគរយដើម្បីបំប្លែងពិន្ទុរវាងក្រុមចូលរៀនគឺបណ្តាលឱ្យមានការយល់ច្រឡំជាច្រើន ដែលនាំឱ្យមានហានិភ័យនៃភាពលំអៀង និងអយុត្តិធម៌ក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

តើអ្វីទៅជាភាគរយ?

ភាគរយគឺជាសន្ទស្សន៍ស្ថិតិដែលបង្ហាញពីទីតាំងទាក់ទងរបស់បេក្ខជនក្នុងការចែកចាយពិន្ទុតេស្តនៃបន្សំជាក់លាក់មួយ។ ឧទាហរណ៍ បេក្ខជនដែលមានពិន្ទុ 90 ភាគរយនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នា A00 មានន័យថាបេក្ខជនទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាង 90% នៃបេក្ខជនដែលទទួលយកបន្សំដូចគ្នា។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាគរយមានអត្ថន័យខាងក្នុងតែប៉ុណ្ណោះ នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលនីមួយៗ។ ភាគរយមិនអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីប្រៀបធៀបបន្សំផ្សេងគ្នាដូចជា A00, C00 ឬ D01... ពីព្រោះការរួមបញ្ចូលគ្នានីមួយៗមានវិធីផ្សេងគ្នាខ្លាំងណាស់ក្នុងការកំណត់សំណួរ ការបែងចែកពិន្ទុ និងប្រភេទបេក្ខជន។

គោលការណ៍សំខាន់មួយ ប៉ុន្តែជារឿយៗត្រូវបានគេមើលរំលង៖ ភាគរយគឺមានន័យតែនៅពេលដែលទិន្នន័យបានមកពីបេក្ខជនដែលបានយកក្រុមទាំងពីរ។ លុះត្រាតែមនុស្សដូចគ្នាបានយកមុខវិជ្ជាទាំងអស់ក្នុងក្រុមទាំងពីរដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងពិតប្រាកដ ទើបអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងការបែងចែកពិន្ទុទាំងពីរ។

ផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើប្រើទិន្នន័យពីក្រុមបេក្ខជនឯករាជ្យពីរ ឧទាហរណ៍ ក្រុម A00 និងក្រុម D01 នោះការបំប្លែងណាមួយខ្វះមូលដ្ឋាន វិទ្យាសាស្ត្រ ។ ដោយសារតែក្រុមទាំងពីរអាចមានសមត្ថភាពខុសៗគ្នា ការតំរង់ទិសការសិក្សា និងគោលដៅធ្វើតេស្ត ការប្រៀបធៀបដោយផ្ទាល់គឺមិនអាចធ្វើទៅបានទេ។

ហានិភ័យនៃលទ្ធផលខុសឆ្គង

ការពិតទូទៅនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺថាបេក្ខជនជាច្រើនផ្តោតលើការពិនិត្យឡើងវិញនូវការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនចម្បង ហើយយកតែមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតទៅជា "ការរួមបញ្ចូលគ្នាគ្រប់គ្រាន់" ដោយមិនកំណត់គោលដៅសម្រាប់ការចូលរៀន។ នេះនាំឱ្យមានស្ថានភាពនៃការធ្វើតេស្ត "សម្រាប់ជាប្រយោជន៍របស់វា" ដែលបណ្តាលឱ្យមានពិន្ទុទាបនិងដកជួរពិន្ទុទាំងមូលនៃបន្សំនោះ។

ជាលទ្ធផល មានបេក្ខជនដែលពិន្ទុមធ្យម ប៉ុន្តែលោតទៅភាគរយខ្ពស់ មិនមែនដោយសារពួកគេល្អនោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើនមិនប្រឹងប្រែងធ្វើតេស្ដ។ ប្រសិនបើភាគរយទាំងនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីបំប្លែងទៅជាបន្សំផ្សេងទៀត វានឹងនាំទៅរកពិន្ទុគោលនិម្មិត ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីកម្រិតនៃការពិតខុស។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

បណ្ឌិត សៃ កុងហុង

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/bach-phan-vi-gay-nhieu-hieu-lam-nguy-co-sai-lech-20250725101346604.htm