ラム事務総長に「生涯学習」を

生涯にわたって学び、あえて考え、あえて話し、あえて行動し、あえて責任を取り、公益のためにあえて犠牲を払い、社会に役立つ人間になること。

2025年1月13日の朝、ト・ラム事務総長と党と国家の指導者らが科学技術革新と国家デジタル変革におけるブレークスルーに関する全国会議に出席した - 写真：GIA HAN

科学技術革命は世界規模で力強く進行し、社会生活に大きな変革をもたらし、ベトナム国民一人ひとり、特に社会主義祖国の建設と防衛の道を歩む 政治体制の幹部や党員に、新たな要求、新たなニーズ、新たな課題、新たな思考、新たな行動を突きつけています。特に、機会を最大限に活用し、近道をとることで、国を世界の列強と肩を並べる発展と繁栄の時代にしっかりと導いています。

新しい時代の要求、任務、責任をうまく果たすためには、生涯にわたって学び、あえて考え、あえて発言し、あえて行動し、あえて責任を取り、あえて公共の利益のために犠牲を払い、役立つ人間になることが、すべての個人、すべての国民、特に政治システムの幹部と職員にとっての緊急の要求です。

生涯学習は新しい問題ではありません。8月革命の成功直後、 ホー・チ・ミン主席は全人民と全軍による非識字撲滅運動を開始しました。彼は次のように助言しました。「…知りたいなら、学ぶために競争しなければならない。学びに終わりはない。永遠に進歩するためには、永遠に学び続ける必要がある。進歩すればするほど、より多くのことが見え、より多くのことを学ぶ必要がある」 [1]。「社会が進歩すればするほど、仕事は増え、機械はより高度化する。学ばなければ、私たちは遅れをとるだろう。遅れを取れば、私たちは淘汰され、自ら淘汰されることになる」 [2]。革命段階、特に改革の時代において、我が党は常に生涯学習を重視し、奨励し、国全体を学習社会へと築き上げてきました。

生涯学習政策は、党の多くの決議、指令、結論において言及されている。例えば、第7期中央委員会第4回決議「教育訓練のキャリア革新の継続」、第8期中央委員会第2回決議「産業化・近代化期における教育訓練発展の戦略的方向性と2000年までの課題」、2002年7月26日付結論第14-KL/TW号、第9期中央委員会第6回会議「第8期中央委員会第2回決議の継続実施」、第10回および第11回党大会決議、第11期中央執行委員会第29-NQ/TW号決議（2013年11月4日付）、第13回党大会決議「社会主義市場経済と国際統合の条件下における産業化・近代化の要求に応える教育訓練の抜本的かつ全面的な革新」などである。 「学習社会の構築を推進し、生涯学習を推進する」「生涯学習」[3]を主張するのは、「革命的な人々は生涯を通じて学習し、書物から学び、互いに学び、人民から学ばなければならない。「学習の海」は広大で、決して干上がることがないからである。

党の理念と政策を貫徹し、学習社会と生涯学習の構築は、運動、ニーズ、文化的習慣となり、多くの重要な成果を収めました。これにより、幼児教育から大学院教育まで、統一された国家教育システムが形成され、学校、クラス、研修形態が多様化し、あらゆる年齢層の人々に学習機会が提供されています。

研修レベルの提供および連携方法が改善され、教育ネットワークと規模が全国各地に拡大し、学習と才能を奨励する模倣運動がほぼすべての地域で徐々に深く実質的なものとなり、教育環境は健全で、学習と実践は連携して行われ、飢餓を撲滅し、貧困を軽減し、文化的な生活と文化的な家庭を築く運動と結びついています。

多くの氏族、村、共同体、集落、そして共同体において、学習における模倣運動が力強く発展しています。生涯学習の意識は、あらゆる家庭、あらゆる居住地域、あらゆる訓練施設、あらゆる地域、あらゆるエリアに浸透し続けています。

農民、労働者、幹部、教師が積極的に自己学習し、仕事で創造性を発揮し、地域社会に多くの貢献をした典型的な例が数多くあります。科学技術の進歩を応用し、実践、生産、生活に高い応用性を持つ多くの有効な研究と解決策を持つ典型的な例が数多くあります。多くの高齢者が自己学習、自己研究、および知識と経験を生産に応用することにより、家族の貧困からの脱出を支援し、新しい文化生活を築き、地元の社会経済に貢献しました。

新たなモデル、遅すぎることのない学習精神の輝かしい手本として、幼い頃から「学問は学べる」という年齢でありながら、修士課程や博士論文を執筆し、子や孫の手本となることだけを目的に勉強し、またその子や孫に「勉強せよ、もっと勉強せよ、いつまでも勉強せよ」と助言している人々が大勢いる。「仕事のために勉強し、人になるために勉強し、幹部になるために勉強し、組織のために、階級と人民のために、祖国と人類のために勉強せよ」 [4]と、40年近くにわたる我が国の改革の偉大な成果に貢献しているのである。

成果はあったものの、生涯学習政策の実施には依然として欠陥と限界がある。研修・開発は依然として量に重点を置き、質への配慮が欠如している。幹部・党員の自習、実務学習、生涯学習は期待された成果を上げていない。流行に流される学習、実務上の要求に基づかない学位取得への熱狂、学習の困難や苦難への恐怖、科学の頂点を極めるための思考の深化といった状況が依然として存在する。

一部の幹部や党員の専門的・技術的スキルの限界、個人主義、経験主義は、公共サービスのパフォーマンスの質と国民へのサービスの質に影響を与え、大胆に考え、大胆に発言し、大胆に行動し、大胆に責任を負う精神に影響を与え、革新と創造の意欲を失わせ、画期的な取り組みや解決策を提案し実行する能力に対する知識と自信を欠いています。

多くの幹部、公務員、公務員、労働者は、学校や研修施設で学んだ知識に満足したり、昇進資格を得るために資格取得のための勉強を続けたりしており、職業資格、管理能力、知識、統合スキル、適応力を向上させるための定期的な勉強や学習を行っていません...

学習を恐れ、規則的な学習、生涯学習の概念を持たない人々がいるため、彼らは後進的、保守的になり、科学技術4.0とX.0の時代の「嵐のような」生活ペースの慌ただしい「回転」に適応してついて行くことができません。

2025年2月22日朝、ト・ラム書記長が地下鉄1号線ベンタイン・スオイティエン線に乗り、人々と会話する - 写真：VNA

ホー・チミン主席の願い、そして全国民の願いである世界と「肩を並べる」という、立ち上がるための新たな機会とチャンスが、今、我が国に訪れています。我が党の唯一の利益は、祖国と国民を豊かで強大な社会へと導き、国民が繁栄し、自由で、幸福で、発展した社会を築くことです。これまで以上に、思考力、ビジョン、そして画期的な行動力を備えた幹部が必要です。彼らは、敢えて考え、敢えて発言し、敢えて行動し、敢えて責任を取り、敢えて犠牲を払う覚悟で、特に体制の合理化、効率性、効果性、そして2024年12月22日付の政治局決議第57-NQ/TW号「科学技術発展、イノベーション、国家のデジタル変革における飛躍的進歩に関する決議」の実施において、大胆に行動し、大胆に考え、大胆に発言し、大胆に行動し、大胆に責任を取り、大胆に犠牲を払う覚悟で行動するべきです。

4.0革命は前例のない規模とスピードで進行しており、知識経済、デジタル変革、デジタル経済、デジタル社会の力強い発展により、今日の学校での教育内容の一部は数年後には時代遅れになり、陳腐化する可能性があります。さらに、今日人気のあるものは10年前には存在しなかったものであり、現在の仕事の65％は今後数年間でテクノロジーに置き換えられるでしょう。

複雑で不安定、予測不可能な世界においては、知識は絶えず補充されなければならず、人間の平均寿命は延びなければならず、退職後の生活時間は十分に長くなければならず、高齢者は現代社会に遅れを取らないよう、勉強し活動的にならなければなりません。

その文脈において、生涯学習は生活の規範となり、各個人が現在の世界の日々の変化を認識し、適応し、遅れを取らず、知性を豊かにし、人格を完成させ、困難と挑戦を克服してますます進歩し、現代社会で自らの地位を確立するのに役立つだけでなく、さらに重要なのは、人々の知識を向上させ、人材を育成し、社会経済の発展を促進するための重要な鍵であり、すべての国が繁栄し持続可能な開発を確保するための唯一の道であり、避けられない方向です。

生涯学習は、党の指導の下、豊かで強大、民主的で公正、文明的で社会主義的な国になる道を歩みながら、社会のあらゆる構成員が自分自身を向上させ、自分自身、家族、氏族、村、区、社、そして国全体の生活の質を向上させる条件と機会を得るのに役立ちます。

生涯学習を推進することによってのみ、差し迫った実際的要求や新しい前例のない問題に対処するためのアイデア、解決策、イニシアチブを豊かにすることができ、メカニズムと政策の「ボトルネック」や自己批判と非難の正式な表明を徹底的に克服することができ、地域、機関、ユニットでの仕事の処理における停滞と混乱を排除することができます。

客観的法則を正しく認識し、主体的に考え、自らの思想を統制し、現実から、生き生きとした生活から、革新の要求から、人民の正当な要求と願望から生じる問題について勇気をもって発言し、決意を持ち、担当する仕事、分野、部門の結果に勇気をもって責任を取り、間違いを認め、間違いを正し、人民と党の前で責任を取り、自分自身と自分の仕事を統制することを知り、不当な栄誉と富に勇気をもって反対し、必要であれば党と祖国と人民のために私利を犠牲にすることを勇気をもって行う、勇敢な幹部のチームを作りましょう。

その時、我々は資質、能力、優れた道徳心を備え、立ち上がる志、発展する志を持ち、大胆に考え、大胆に行動し、大胆に自分の決定に責任を持ち、革命的任務を実現し、人民の利益のため、国の発展のために突破口を開く幹部チームを成功裏に構築するでしょう。

学習社会と生涯学習の構築は、すべての国民が生涯にわたる自己学習の責任を自覚し、すべての幹部と党員が真剣な態度と高い自覚を持って生涯学習が革命的な任務であることを常に認識している場合にのみ成功します。

生涯学習を通じて、私たちはそれぞれの時代における祖国の建設と防衛の責任を自覚し、生活を管理し、組織する能力を持ち、絶えず進歩し、よりよい健康と生活の質を維持し、民族の文化的伝統の建設を理解し、維持し、貢献し、国の将来と党の正しい方針と指導を信じ、繁栄し幸福な国を建設するという志を持ちます。

すべての国民は、政治理論、専門知識、専門性、方法、職務経験、そして集団における協調能力を絶えず学び、組織規律と労働生産性を高め、総合力を強化する必要があります。すべての幹部と党員は、革命幹部の資質を学び、書籍を学び、互いに学び、人民から学びます。絶えず自己学習を行い、新たな知識を自ら更新し、「デジタル学習」運動に積極的に参加し、科学技術とデジタル知識の普及と向上を図ります。親族、家族、一族に生涯にわたる自己学習を積極的に呼びかけ、動員します。生涯学習を通じて、党、革命、人民から与えられたすべての任務を遂行することができます。

各党委員会、社会政治組織、専門協会は、社会主義的人間の育成という生涯学習の主要目標を明確に認識し、幹部、党員、会員の生涯学習内容を決定し、模倣、評価、表彰、褒賞を開始する必要がある。

ラム事務総長 - 写真：VNA

党と国家は、速やかに規則や手続きを総括、評価、研究し、公布し、幹部の評価、選別、計画に関する観点を革新し、人民に心から奉仕する、完全でクリーンで強固な公権力機構を構築し、率先して行動し、「障壁を突破」して共同の利益のために突破口を開く覚悟のある幹部を保護する。

教育制度を開放的、柔軟、かつ相互に連携した方向へ継続的に改善し、すべての国民に生涯学習の機会を創出し、労働市場のニーズに応じた研修を実施します。生涯学習の役割と重要性、そしてそれが国民の人材の質と競争力の向上に貢献することに対する社会の認識を高めるための具体的な解決策があります。

革新的かつ独創的な提案に基づくパイロットプロジェクトの実施状況を監視、検査、監督し、新たな問題を積極的に発見し、困難や障害を速やかに奨励、支援、除去し、あるいは実際の状況に応じて適切に検討、調整、決定する。パイロットプロジェクトの成果が設定された目標に満たなかった、あるいは部分的にしか満たさなかった、あるいは客観的な理由によりリスクや損失に遭遇した職員の責任を免除する方針を持つ。

私たちは、知識、理解、そして理解が、持続可能な開発のための機会を活用し、課題に効果的に対応する上で人々の潜在能力を最大限に高めるのに役立つ時代に生きています。また、人間の知識の量が日々飛躍的に増加する時代でもあります。

全党、全人民、全軍、各家庭、各個人が生涯学習を効果的に実践し、敢えて行い、敢えて発言し、敢えて責任を取り、敢えて犠牲を払う幹部集団を築いてこそ、党の指導のもとに発展と繁栄の時代という新たな時代をしっかりと迎えることができるのです。

[1] ホー・チ・ミン全集、国家政治出版社真実、ハノイ、2011年、第6巻、61頁

[2] ホー・チ・ミン全集、前掲書、第12巻、333頁

[3] 第13回全国代表者会議文書、国家政治出版社『真実』、ハノイ、2021年、第1巻、137頁

[4] ホー・チ・ミン全集、同書、第6巻、208頁

ラム事務総長

Tuoitre.vn

出典: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-hoc-tap-suot-doi-20250302110036612.htm