「教育スーパーシティ」はバイリンガル教育と学習を実施し、学生への財政支援も計算する

8月27日、ホーチミン市人民委員会はビンズオン展示会議センターで会議を開催し、2024-2025学年度の総括と2025-2026学年度に向けた課題の展開について議論しました。会議には、教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン常任副大臣、ホーチミン市党委員会副書記、ホーチミン市人民評議会議長のヴォー・ヴァン・ミン氏が出席しました。

会議で、ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏は、合併後、ホーチミン市は3,500以上の教育機関を有し、約260万人の学生を抱え、「教育大都市」となったと述べた。一般教育だけでも、200万人以上の学生（小学生93万9,002人、中学生75万9,278人、高校生35万2,051人）が在籍している。

ホーチミン市の教育分野は、生徒数の多さだけでなく、行政区画が広大で、地域の種類も多様（農村部、都市部、島嶼部、経済特区など）であることもあって、多くの課題に直面しています。特に恵まれない地域や人口密集地域では、施設や教員の能力の整備状況にばらつきが見られます。

さらに、教師の過不足、管理者や教師の一部が外国語やIT能力の要件を満たしていないことが、教育の革新や国際統合の要件に追いつけない原因となっている。

このような状況を受け、ホーチミン市教育訓練局は行政区分の再編後、直ちに当該地域を16の専門クラスターに分割しました。各専門クラスターの自主的な活動を促進し、16の専門クラスターに属する各部署の活動を包括的に監視し、状況を把握するとともに、異常、困難、問題があれば記録し、迅速な指導と解決に努めます。さらに、効果的な教育活動を記録し、他の部署に紹介することで、共に学び、経験を共有していきます。

ホーチミン市は、2025～2026年度に、国家予算から総額4兆5,000億ドン以上を投じて1,434教室を新たに設置する予定です。さらに、社会保障財源から投資された180教室も稼働し、地域の児童の就学率を100%確保します。

ホーチミン市教育訓練局一般教育部長のラム・ホン・ラム・トゥイ氏は、一般学校で英語を第二言語にするプロジェクトを実施するために準備を進めていると語った。

具体的には、フェーズ1（2025～2026年）は準備と試行期間、フェーズ2（2027～2030年）は大規模な導入と評価期間となります。そして、フェーズ2025～2030年の予備的な成果に基づき、ホーチミン市はより高い目標を掲げた次期プロジェクトを策定します。英語を真の第二言語とし、学習、研究、そして生活のあらゆる場面で普及させることを目指し、ホーチミン市をアジアの教育、経済、金融の中心地へと築き上げることに貢献します。

当初、このパイロットプログラムは、質の高い教育コンテンツを実施している学校、先進的な学校、国際統合・地域統合を推進している学校（小学校19校、中学校16校、高等学校4校）で実施されます。その後、モデルの評価、教訓の抽出、調整、そして再現が行われます。

会議の傍らで記者団に対し、ホーチミン市教育訓練局の代表者は、2025～2026年度においてホーチミン市はハノイのような小学生の寄宿食事支援をまだ実施していないが、同様の異なる方法で学生を経済的に支援する計画を検討していると述べた。

会議で講演したファム・ゴック・トゥオン教育訓練常任副大臣は、2025～2026年度は教育訓練に関する多くの法令や決議が施行される年であるため、多くの課題に直面するだろうと述べた。そのため、ホーチミン市教育訓練局に対し、政策を最大限に活用し、最高の成果を上げるよう努力するよう提言した。