障害を持つ男子学生が数学とコンピュータサイエンスの国際メダルを連続受賞

Le Khanh Hai の 2023-2024 学年度の成績報告書では、数学とコンピューターサイエンスの賞が取り上げられています。

私は、HKICO情報オリンピック2023の国内ラウンドで銀賞、国際ラウンドで銅賞、FMO数学オリンピック2023の国内ラウンドで銀賞、TIMO数学オリンピック2024の国内ラウンドで銀賞と国際ラウンドで銅賞を受賞しました。

ハイは、8科目中7科目で年間平均9.0点以上を獲得し、優秀生徒の称号を獲得しました。そのうちIT科目は9.4点でした。

私は、5月22日にハノイで表彰された、首都の優秀な学生800人以上のうちの一人です。

違いは、レ・カイン・ハイは障害を持つ学生だということです。

IT賞を受賞したLe Khanh Hai氏（写真：NVCC）。

先天性筋緊張低下症のため、ハイさんは歩くことや動くことが困難で、左手で物を握ることも難しく、話すことや飲み込むことも困難で、自分の衛生状態をコントロールしたり管理したりすることも困難です。

ハイは生後6ヶ月から鍼治療に慣れる必要がありました。13年間、彼は様々な治療法による数々の治療を受けましたが、その中には非常に痛みを伴うものもありました。

ハイ君の母親であるトラン・ハン・ニャンさんは、2年前、 フート省でハイ君が治療を受けていた際、あえて同行せず、夫を行かせたと語った。息子を治療する技師の姿を見て、耐えられないのではないかと不安だったという。

ハイは2～3歳の頃から、何をすべきか分かっているかのように医師に積極的に協力していました。

痛みがあまりにもひどいとき、ハイさんは泣き出しましたが、鍼治療ベッドや理学療法室から抵抗したり逃げ出したりすることはありませんでした。

ハイは6歳で、サダン中学校の1年生になりました。家は学校からわずか数百メートルの距離でしたが、ハイにとっては大変な道のりでした。その短い道のりで、彼は何度も転びました。幸いなことに、ハイはいつも友達や先生たちに支えられながら、校門をくぐりました。

2023-2024年度の開校日のレ・カイン・ハイ（写真：NVCC）。

「学校に通い始めた頃は、安定して歩くことができませんでした。友達が軽く触れただけで転んでしまうほどでした。階段の上り下りもとても大変で、特に大きな重いリュックを背負っていた時は大変でした。」

小学校1年生の頃は、ほぼ毎日、担任のリエン先生かクラスメイトの誰かが私のリュックを運んでくれました。

「私は衛生管理が苦手で、1年生の頃はとても怖かったんです。先生はいつも私が転んでしまわないか心配して、誰かを『送って』くれました。少し恥ずかしかったけれど、先生と友達の気遣いと助けにとても感動しました」とハイさんは語りました。

ハイは身体的な障害を補って余りあるほど勉強がよく、社交的で心が広く、課外活動に参加するのが大好きです。

ハイは小学校5年間、学業と学習で優秀な成績を収めた生徒として表彰されました。数学、コンピューターサイエンス、プログラミングのオンラインコンテストで数々の賞を受賞し、特に重要な役職をめぐる選挙活動では、学校や授業を欠席したことは一度もありませんでした。

2023-2024年度、ハイさんは公選により教育委員会のメンバーになりました。

しかし、ハイさんは自分が勤勉な学生ではなく、勉強に対して強い決意を持っていなかったことを認めた。

「暗記力や速習力に頼ることもありますが、勉強は適切なタイミングで行い、難しい目標は設定していません。中学校という重要な学年を迎えるにあたり、もっと勤勉に、粘り強く、規律正しく勉強できるよう、自分を律しようと努力しています」とハイさんは語った。

ダン・トリ記者の取材に対し、サー・ダン中学校のファム・ヴァン・ホアン校長先生はこう語った。「ハイ君は学業成績が優れているだけでなく、運動に困難はあるものの、とても機敏で、活動的、そして友好的であるという印象を受けます。」

彼は読み上げ声が優れており、国旗敬礼式典の際の伝達を担当することが多い。

ホアン氏は、生徒のほとんどが障害を持つ環境においては、授業と学習の質が教師にとって最優先事項であると付け加えた。なぜなら、それが生徒がしっかりと人生に踏み出すための扉だからだ。

レ・カイン・ハイとファム・ヴァン・ホアン教師（写真：NVCC）。

「子どもたちが障害を意識せずに勉強できるようになるためには、子どもたちが幸せで自信を持てるようにサポートすることが非常に重要です。

学校では、生徒のための体験活動を定期的に企画し、遊び場を設けています。活動やゲームは、健常者と障害のある生徒の両方が楽しく過ごせるよう、適切かつ繊細に設計されています。

たとえば、競争的な競技会では、教師は常にルールやゲームプレイの細部にまで注意を払い、勝者が屈服したり不当に扱われていると感じることなく、価値と誇りを感じられるよう努めます。

これらの活動を通じて、健常生徒と障害のある生徒が親しくなり、積極的に助け合うようになります。

「健常者が障害のある生徒を助けるだけでなく、障害のある生徒も多くの分野で健常者の手助けをしている」とホアン氏は語った。

「サダン学校で勉強したおかげで、障害があるから不幸だと思ったり不利だと思ったことは一度もありません」とレ・カン・ハイさんはホアンさんの言葉を続けた。

ハイの短期的な目標は、公立学校の10年生（高校3年生）の入学試験に合格することです。長期的な目標は、教育大学の入学試験に合格し、教師になるという夢を叶えることです。

2024年読書文化大使コンテストへの応募作品の中で、レ・カイン・ハイさんは次のように書いています。

「神は私たちを創造しました。誰もが完璧になれるわけではありません。鳥のさえずりが聞こえない人もいれば、太陽の光が見えない人もいれば、地に足をつけて普通の歩みをすることさえできない人もいます。」

しかし、どんなことがあっても、私たちは愛に満ちた心で人生を感じることができます。知性と脳を働かせることができるのです。

最善を尽くす限り、私たちは必ず自分たちのやり方で成功し、「障害者でも無能ではない」ということを証明できるでしょう。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/nam-sinh-khuet-tat-gianh-hang-loat-huy-chuong-toan-tin-hoc-quoc-te-20240521235122663.htm