教育訓練省が発表した2025年度からの高等学校卒業試験計画によると、試験科目の形式は変更されません。文学は論述形式で出題され、その他の科目（必修科目の数学と選択科目2科目（12年生で履修する残りの科目：外国語、歴史、物理、化学、生物、地理、経済・法学、情報技術、技術）を含む）は、客観式多肢選択式試験で出題されます。
多肢選択式質問の新しい形式を追加
しかし、2025年からの試験形式では、長年採用されてきた多肢選択式問題は外国語試験のみに採用されます。残りの多肢選択式科目では、能力評価の方向性に応じて最大3種類の問題形式が採用され、受験者の分類能力が向上します。
今年の12年生は、新しい試験制度に従って高校卒業試験を受ける2018年一般教育プログラムの第一世代です。
写真：ダオ・ゴック・タック
解答の点数を平等にしないことで、生徒の自尊心も育まれます。何かを知っているなら、知っていると言い、解答で示しましょう。逆に、リスクを冒して嘘をつくのではなく、生徒もそれを伝えましょう。
トラン・ヴァン・トアン師
（ホーチミン市第3区マリー・キュリー高等学校数学グループ元主任）
具体的には、複数選択の質問に加えて、正誤問題と短答問題という 2 つの新しい形式があります。
正誤問題形式では、各設問に4つの選択肢があり、受験者は設問の各選択肢に対して正誤で回答する必要があります。この形式では、受験者は最高得点を得るために、総合的な能力、知識、スキルを備えている必要があります。最高得点をランダムに獲得する確率は1/16で、現在の多肢選択式試験の4分の1です。
短答式の多肢選択問題はエッセイ問題に似ており、受験者が解答用紙に記入する最終結果を通じて評価されます。
どちらの形式でも、受験者は確かな知識とスキルを持ち、多肢選択式テストのように紛らわしい選択肢から回答を選ぶための「トリック」の使用を制限する必要があります。
生徒の能力をより正確に評価する
マリー・キュリー高校（ホーチミン市第3区）の元数学グループ主任、トラン・ヴァン・トアン先生は、3種類の多肢選択問題は、生徒の思考レベルに応じて能力を評価するという2018年度一般教育プログラムの革新的な精神をはっきりと示しているとコメントしました。その中で、おなじみの4択多肢選択テスト形式と革新的な正誤形式には、それぞれ4つのアイデアを持つ4つの質問が含まれ、受験者はそれらのアイデアに対して正しいか間違っているかを答える必要があります。この形式では、受験者は16のアイデアに答え、プログラムで学んだ知識を完全に理解していることを示す必要があります。短答形式は、一般知識を応用して解く問題で、エッセイ形式で出題されますが、受験者は各質問で最終結果を述べるだけで済みます。
新しい成績評価制度を心配する学生たち
教育訓練省が2025年からの高校卒業試験の参考問題を発表した後、多くの学生が来年の試験から適用される正誤選択式パート2の新しい採点方法について困惑と懸念を表明した。
ホーチミン市第3区のグエン・ティ・ミン・カイ高校に通う12年生、レ・グエン・チュック・ヴィさんは、正誤問題の選択式テストを受ける際にプレッシャーとストレスを感じたと語った。最初の3つの選択肢については慎重かつ自信を持って答えることができたが、最も難しい4番目の選択肢を選ぶには「頭を悩ませる」必要があったという。
「たった1問でも間違えると、前の3問が正解でも、全体の減点は0.5点になってしまいます。つまり、3問正解しても誤答は1問分にしかならないということです。このパートは4問ありますが、1問ずつ間違えると2点減点となり、とても残念です」とVyさんは打ち明けました。
レ・クイ・ドン高校（第3学区）の12年生、グエン・レ・ダン・アンさんも、この点について不安を感じていました。「4分の3正解なのに0.5点しかもらえず、時間をかけて考えたり答えたりしたので、本当に落ち込みました。最後の問題は難問だったので、友達のほとんどと適当に丸をつけました。運の要素が0.5点に反映されたので、さらに混乱しました」と、この女子生徒は語りました。
ウエーン・フォン・レ
トラン・ヴァン・トアン校長は、3つの多肢選択式問題形式を組み合わせることで、学生の能力を以前よりもはるかに正確に評価できると述べました。これにより、特にトップ大学への入学試験において、学生の分類能力も向上します。
グエンヒエン高校（ホーチミン市第11区）のファム・レー・タン校長によると、新たな形式の追加により、受験者は設問の各概念に対して正誤を判断するために、総合的な知識と専門的スキルを駆使する必要があるという。これにより、様々な生徒グループの思考力と能力を分類し、各生徒の実際の能力を標準化・測定することが可能になり、多肢選択式試験のように、ノイズの多い選択肢から答えを選ぶための「トリック」や「推測」の使用を制限することができる。
試験には短答式の多肢選択式問題も組み込まれており、受験者は正確な解答を書くために高い能力、知識、スキルを要求され、従来のように多肢選択式問題で「不合格」になる状況は制限されます。
ファム・レー・タン師によると、一般的に、試験における多くの標準化された質問形式を組み合わせることで、学生の能力をより正確にテストおよび評価し、各学生の能力を正しく分類するプロセスに役立ちます。
質問によって採点が左右されなくなりました
2024年度以前の高校卒業試験では、多肢選択式試験は1種類の問題のみで構成され、各試験の問題数に応じて配点が均等に配分されます。問題の難易度、理解度や応用力の高低に関わらず、配点は同一となります。
しかし、2025年からは、全40問に0.25点/問の多肢選択式テスト形式のみを採用する外国語科目を除き、他の多肢選択式テスト科目の問題は3つの部分に分割されることになります。
パート1は多肢選択式問題で、4つの選択肢から1つの正解を選びます。正解1つにつき0.25ポイントが加算されます。
パート2は、正誤形式の多肢選択式問題で構成されているため、得点は均等に配分されません。各問題には4つの解答があり、受験者はそれぞれの解答に対して正誤を選択します。受験者が1問正解した場合は0.1点、2問正解した場合は0.25点、3問正解した場合は0.5点、4問正解した場合は1点となります。
パート3は、短答式の多肢選択式問題で構成されています。受験者は、該当する解答欄に解答を記入します。パート3の数学では、正解1つにつき0.5点が与えられます。その他の科目では、パート3の正解1つにつき0.25点が与えられます。
この変更により、トラン・ヴァン・トアン師は、パート2の採点方法は適切かつ合理的であり、公平性をもたらすと述べました。パート2では、間違った答えを出した受験者と、学習して理解した受験者の両方を評価することになります。例えば、数学のパート2では、正誤を問う問題で、1つでも間違った答えを選ぶと、問題全体が不正解となってしまいます。
トラン・ヴァン・トアン先生は、「解答の点数を均等にしないことで、生徒たちの自尊心も育まれます。何かを知っているなら、知っていると言い、解答で示しましょう。逆もまた同様です。リスクを冒して嘘をつくのではなく」と強調しました。
12 年生は、新しい試験形式に従って高校卒業試験の問題を復習するように指導されます。
写真：ダオ・ゴック・タック
質問を推測して教える「チキン」質問はもうやめよう
ファム・レー・タン氏は、正誤形式の多肢選択問題は先進国で長年採用されており、各教育レベルにおける学習者の能力の測定と評価において多くの価値をもたらしていると述べた。この形式は、学生が問題を解くために基礎知識をしっかりと把握し、深く理解していることを要求することで、正確かつ包括的に能力を評価する。試験内容が非常に広範囲にわたるため、学生が演習や問題を解くことに集中し、科目の基礎理論知識を軽視する状況はもはや存在しない。
ファム・レー・タン師は次のように付け加えた。「教師はもはや推測問題や『推測』問題で教えるのではなく、プログラムの要件に厳密に従って教えなければなりません。プログラムの開発と問題の作成においても、生徒をテストするためのプログラムの要件を考慮に入れています。以前のように、生徒の能力を測れない非現実的な問題や演習はもうありません。」
ホーチミン市レホンフォン英才高等学校の教師は、新プログラムによる卒業試験形式の採点方法の変更と調整は、生徒が選択した科目において暗記学習を避け、より深く学習し理解することを促すため、プラスの効果をもたらしていると断言した。これにより、基礎知識をしっかりと身につけ、より高度な知識を容易に吸収できるようになり、生徒のレベルに応じた学習が可能になる。同時に、各科目において、教師は前述の構成、形式、採点方法に従ってテスト問題を作成し、編集することで、生徒が徐々に慣れることができるようにしている。
[広告2]
出典: https://thanhnien.vn/luu-y-ve-cach-tinh-diem-moi-cau-hoi-trac-nghiem-thi-tot-nghiep-thpt-185241124193347889.htm
コメント (0)