2025 年に教師は教育イノベーションに何を期待するのでしょうか?

TPO - 2025 は教育分野にとって重要な節目であり、教育における強力な革新と、今後数年間の開発戦略を構築する機会となります。

TPO - 2025 は教育分野にとって重要な節目であり、教育における強力な革新と今後数年間の開発戦略の構築の機会です。

トラン・マン・トゥン先生 - 数学教師（ ハノイ）

教師として20年以上の経験を持つトラン・マイン・トゥン先生（ハノイ）は、2025年の教育革新に3つの期待を抱いています。

「国や世界の変化を大切にし、それを活用するためには、教育が積極的に関与し、大胆に革新する必要があると、私は大いに期待し、望んでいます」と董氏は強調した。

2018年度一般教育プログラムの4年間の実施後の総合評価への期待

2018 年度の一般教育プログラムは、3 つの教育レベルで今年最初のサイクルが終了します。

教育訓練省は、4年間の実施を経て、今年度末までに、2018年一般教育プログラムの実施の第1段階について包括的、客観的、科学的な概要を作成し、次の段階に向けてより詳細で持続可能かつ効果的な目標と革新的な解決策を設定する必要があります。

まず、カリキュラムと教科書を総合的に評価します。カリキュラムは法であり、教育学習活動の指針です。その適切性、必要性、適時性などについて、科学的かつ多角的に評価する必要があります。教科書についても議論があり、多くの長所と短所があります。

第二に、新しい教育方法の実際の有効性を評価します。近年、生徒の能力形成と発達に重点を置いた教育方法の革新が数多く行われています。これは前向きで進歩的な点ですが、全体像を把握し、長所、短所、そして達成された成果を把握するためには、包括的な評価が必要です。

第三に、学生の学習成果を評価します。新旧のプログラムにおける学生の学習成果を比較する必要があります。能動的な学習、思考力の発達、創造性、自学自習、そして国際社会への適応における学生の進歩を評価します。特に、成績の低いグループと優秀なグループにおける学生の差別化レベルを考慮する必要があります。

4つ目に、教職員を評価する。次年度の改善策を見出すためには、新プログラムに対する教師の反応、そして教師研修と人材育成の有効性を徹底的に評価する必要がある。

私の意見では、これは膨大で困難な仕事であり、教育分野は質が高く信頼できる方法で評価し、要約するために多くの時間、労力、リソースを費やす必要があります。

試験と入学計画の最終決定に対する期待

教育訓練省は2024年末に、6年生の入学、10年生の入学試験、高校卒業試験など、試験と入学に関して多くの変更を加えました。同省はまた、大学入学をより充実させ、より効果的なものにするために介入する予定です。

ベトナムの試験は依然として難しく、ストレスがたまるものですが、その主な理由は、短期間で多くの変化があり、勉強や試験を受けることがほとんどの家族に影響を与えることです。

2024-2025学年度末までに、新たに発行された規則に従って試験を実施した後、教育訓練省が評価を行い、経験を積んで翌年の試験と入学計画を確定し、少なくとも5年間は安定性を維持することを期待しています。

教員法成立への期待

2025年上半期には、教員法の草案が第15期第二回国会（第9回会期）に提出される予定です。草案では、教員の地位向上と権利保護のための重要な政策が数多く提案されており、例えば、教員の資格認定と基準、教員の採用、研修、表彰に関する政策、教員の処遇と保護などが含まれます。

特に、教員の給与引き上げは、歴代の教育大臣によって推進されてきた課題であり、現在160万人を超える教員の願いでもあります。教員法が可決されれば、この願いは現実のものとなります。なぜなら、草案によれば、教員の給与は行政職給与体系において最高位に位置し、職務内容や地域に応じた手当が加算されるからです。

教育への投資は開発への投資であることは誰もが知っています。ですから、教師たちがまずは給料だけで生活できるようになり、安心して教職に専念できるようになることを願っています。

教育分野には依然として多くの期待と希望が寄せられています。しかし、上記の3つの点をしっかりと実行できれば、教育はより前向きで、実践的で、効果的な新たな一歩を踏み出すことができると信じています。

ドゥホップ（演奏）

出典: https://tienphong.vn/giao-vien-ky-vong-gi-ve-doi-moi-giao-duc-nam-2025-post1713903.tpo