教育訓練省は、2018年度一般教育計画に基づき、生徒のための高校卒業試験計画を提案した。
教育訓練省は11月14日に開催された国家教育人材開発審議会において、2025年からの高校卒業試験計画に関する報告書案を提示した。これを受けて、政府に対し、高校卒業試験を必修科目2科目と選択科目2科目の計4科目で実施するよう勧告・提案した。
試験のプレッシャーを軽減
この選択肢について、タンニエン新聞の記者はホーチミン市の高校教師10名を対象に「ポケット」調査を実施しました。彼らは皆、教育訓練省が提案した選択肢の中で、最も科目数が少ない高校卒業試験を受けるという選択肢を支持し、全員が必修科目2科目と選択科目2科目を含む4科目の高校卒業試験を受けるという選択肢を選びました。
グエンズー高校（ホーチミン市第10区）のラム・ヴー・コン・チン教諭は、教育省が政府に提案した計画は、2018年度一般教育プログラムの方向性と生徒の希望と一致していると述べた。4科目の試験は、生徒だけでなく社会全体の負担とプレッシャーを軽減するのに役立つだろう。
ブイ・ティ・スアン高校（第1区）のフイン・タン・フー校長は、教育省の提案への支持を表明した。試験科目数を減らした試験は、多くの科目を設けて試験時間を延長するよりも、生徒の負担を軽減し、経済的負担も軽減するだろう。
同時に、この校長は、必修科目として数学と文学、そして外国語、歴史、物理、化学、生物、地理、経済教育と法学、情報技術、テクノロジーの中から2科目を選択することにも同意しました。選択科目を2科目選択することで、生徒は試験で自分の強みと能力を最大限に発揮できるからです。これは、試験中のプレッシャーを軽減する手段でもあります。
高校卒業試験が4教科あることについて、生徒はどう思っているのでしょうか？
ブイ・ティ・スアン高校（ホーチミン市1区）の11年生グループは、4科目履修は大多数の生徒の希望に合致するとの意見を述べた。大学入試に関係のない科目まで履修しなければならないと、進路志向が生徒のストレスを増大させるからだ。
グエンヒエン高校（第11地区）の教師レ・ミン・フイ氏も、教育省が提案した4科目の選択肢を選ぶことで、生徒の試験のプレッシャーが軽減されるという利点があると述べた。
さらに、この教師は、学習の偏りにつながるデメリットもあると考えています。例えば、生徒は試験に向けて選択した科目の勉強に力を入れ、他の科目をおろそかにしてしまうのです。
外国語が選択科目であることは、この科目の勉強に影響しますか?
外国語が選択科目になることで、グローバル市民教育の方向性や現代のデジタル変革における能力開発プロセスなどに影響を与えるという懸念に直面して、プー氏は、外国語は学生が準備しなければならないスキルであり明らかな荷物であると考えるべき時であり、試験を受けることだけで習得できると考えるべきではないと述べました。
しかし、プー氏は、外国語を選択しない受験者であっても、世界的に価値があり権威のある国際資格で優秀な成績を収めた受験者には、文部科学省が加点措置を検討できる可能性も示唆した。これにより、学生がより高度な外国語スキルを身に付けるよう促すことができるだろう。
教育訓練省によると、高校卒業試験の計画では必修科目2科目と選択科目2科目で構成されており、受験生の選択方法は36通りになる。そこで、ラム・ヴ・コン・チン教員は、教育訓練省が36通りの選択方法と、それらの選択の組み合わせが大学進学とキャリア志向の目的にどのように合致するかを早急に具体的に発表するよう提案した。
[広告2]
ソースリンク
コメント (0)