ハイフォン市の有権者は、教育訓練省が2018年の一般教育プログラムに従って教科書を開発したとき、教師の資源を考慮しなかったため、実施時に多くの学校で自然科学などの統合科目を教える教師が不足したと報告した。
資格のある教師が不足している状況で統合科目を教えることで、有権者は質について懸念を抱いている（説明写真）
この状況を克服するために、一部の部隊では物理、化学、生物の教師を短期研修コースに派遣し、教員養成学校で教えられていない科目を教えるための資格を与えており、その結果、教育の質が低下しています。
有権者は、教育訓練省に対し、この不足に着目し、その解決を指導し、教育の質を確保し、教育革新の要求に応えるよう勧告する。したがって、教育訓練省は、自然科学を教える教員が不足している学校に対し、教科書の知識の流れに沿って教えるのではなく、学校の状況に応じて、自然科学の物理、化学、生物を並行して教えるための指導と許可を与えるよう求める。また、全国の教育学校に対し、統合自然科学を教える教員を直ちに養成するよう指示し、学校に教員の供給源を確保するよう求める。
この件については書面で回答してください。 グエン・キム・ソン教育訓練大臣 「2018年の一般教育プログラムに従って自然科学、歴史、地理の授業を実施するには、物理、化学、生物、歴史、地理の授業を担当する教師全員を入れ替えることは不可能だが、それでもこの教師チームを自然科学、歴史、地理の授業を担当する教師に訓練する必要がある」と述べた。
教育訓練省は、地方自治体が計画を立て、訓練機関と調整し、教師を訓練し、教師を訓練に参加させるために派遣して、地方の実際の状況に適したロードマップに従って2018年一般教育プログラムの実施要件を満たすことができるように、自然科学、歴史、地理を教える中等学校の教師向けの訓練プログラムを発行しました。
キム・ソン大臣によると、自然科学、歴史、地理の指導体制は、教育訓練省によって現行の教科の教員に割り当てられている。したがって、校長は教職員の状況に基づき、教員の専門能力に応じて適切な科目を指導するよう教員を配置する。
ある教科に複数の教師が各内容を担当している場合、学校は適切な時間割を作成する必要がありますが、必ずしも週当たりの授業時間を均等に分ける必要はありません。必要に応じて、担当教師の週当たりの標準授業時間数を確保するために、その教科をいくつかの週に渡って教えるように手配することができない場合があります（各学期のプログラムを保証することに基づく）。
教育訓練部門の責任者は次のように付け加えた。「教育訓練省は、教員養成機関に対し、自然科学、歴史、地理の教員養成に関する規則を開示するよう指示した。同時に、教員養成グループにおける大学および短期大学レベルの第2学士課程修了者向けの研修を規制する回状を発行した。」
現在、ほとんどの教員養成機関は主要なコードを開設し、退職した教員に代わる教員を徐々に養成しており、地方の採用源を補っている。
これに先立ち、2023年8月、全国の教師とのオンライン会議で、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、2018年度一般教育計画を実施するにあたり、学際的統合の実施が「新たな点、困難な点、ボトルネック」であったと発言した。
教育訓練省は、実際の実施状況に基づき、中等学校における統合科目の指導方法の調整を検討する予定です。これは大きな調整となる可能性がありますが、教育革新の要件に合致するものです。
[広告2]
出典: https://thanhnien.vn/cu-tri-van-lo-lang-ve-day-hoc-mon-tich-hop-bo-truong-gd-dt-noi-gi-185241018092950109.htm
コメント (0)