ハノイ：タイティン中学校の校長と多くの教師によると、優秀な生徒のやる気を引き出すために、公立10年生の試験では市レベルの賞を受賞した生徒に追加点を与えるべきだという。
ハノイ教育訓練局は11月中旬、 教育訓練省に何度もこの提案を行ってきたと述べた。教育訓練省は提案を受け、現在検討・検討中である。
高校3年生（10年生）の入学試験において、優秀な生徒に優先的に点数を与えるという問題は、ここ数日、多くの保護者や教師の間で議論されている。この時期は、各地区や町がチームを選抜し、2024年1月に実施される市レベルの優秀生徒試験に向けて準備を進める時期である。
タンスアン郡の歴史で一等賞を受賞したキムザン中学校9年生のトラン・テ・クイエンさんがこの試験に参加します。
「私の子供の目標は、３位以上を獲得し、さらにハノイ・アムステルダム英才高等学校に入学し、社会科学と人文科学を専攻することです」とクイエン君の母親のハンさんは語った。
母親は、チームで勉強するプロセスのおかげで、息子は優秀で経験豊富な教師から学ぶことができたと語った。彼女とクイエンにとって最大の懸念は、たとえ地区や市で1位を取ったとしても、高校1年生の公立試験で優遇されないことだ。
「市内の優秀な生徒に加点を与えないのは不適切だと思う」とハンさんは語った。
ハンさんの意見は特別なものではありません。多くの教師や校長は、優秀な生徒のモチベーションを高め、研修プロセスを円滑にするために、優秀な生徒に優先的にポイントを与えることを提案しています。
ハノイの保護者と生徒たちが、2023年6月に行われる10年生入学試験に向けて、自分の登録番号と試験会場の案内図を見ている。写真：トゥン・ディン
以前、ハノイ市をはじめとする多くの省・市では、市レベルで優秀な成績を収めた生徒に対し、10年生の成績に1～2点の優遇ポイントを加算していました。しかし、2014年に教育訓練省が中等学校および高校入学に関する規則を制定したため、この政策は廃止されました。
現在、ハノイ市では、予選で市賞を受賞した生徒に対し、10年生の専門試験を受験する場合にのみ加点が与えられます。予備点数は、優秀生徒試験の点数（2～5点）、4年間の学業成績（8～12点）、中学校卒業点数（2～3点）の合計です。10点以上の得点で専門試験の受験資格が得られます。
「合計点が10点を超えるので、優秀生徒賞はほとんど意味がない」と9年生の教師はコメントした。
一方、この教師によれば、市の優秀な学生チームに選ばれるには、賞を獲得するかどうかに関係なく、学生たちは多くの評価ラウンドを通過し、多くの時間、労力、お金を投資しなければならないという。
カウザイ地区のクインさんは、3年前、8年生の娘に数学の英才試験対策をさせようと「莫大な費用を費やした」と語る。クインさんによると、この地区には質の高い中学校が多く、英才賞をめぐる競争も激しいという。娘さんは学校での通常授業と午後の2回の数学の授業に加え、優秀な教師による上級クラスを少なくとも3回受講している。夕方には、他の教科の宿題に加え、自主的に数学の勉強を続けている。
「これは、子どもが地区大会に合格し、市の大会リストに載り、賞を獲得するための準備です」とクインさんは語った。
ドンダー県タイティン中学校のグエン・カオ・クオン校長によると、費用もかかるし大変な仕事であるにもかかわらず、10年生への入学を検討する際には優先順位が付けられないため、多くの生徒や保護者は優秀な生徒を選抜するための試験に参加する意欲がないという。
クオン氏は、多くの学校が現在、この理由からチーム編成に苦労していると述べた。一方で、特定の科目に天性の才能を持つ生徒を早期に発見し育成することは、優秀な人材を育成するプロセスの基盤となり、将来を担う質の高い人材の育成に貢献する。
バディン区の中学校の校長もこれに同意し、試験の一般的な目的は、指導と学習の成果を評価し記録し、それによって生徒を励まし、やる気を引き出すことだと述べた。
「教育におけるインセンティブ、特に優秀生徒試験は、より明確に定義される必要があります。優秀な成績を収めた生徒には、高校1年生の試験に加点を加算することを支持します」と彼女は述べた。
彼女によると、加点政策は短期的には全員に適用されないかもしれないが、首席合格者を優先することは「非常に必要」だという。彼女は、これらの学生は皆非常に才能があり、専門試験で不運にもミスをして不合格になれば残念なことだと考えている。学校側も優秀な学生を失うことになるからだ。
ハノイには、教育訓練局管轄の公立高校119校に加え、大学傘下の専門学校4校が独自に高校10年生を募集しています。このうち、ハノイ国立教育大学と自然科学専門学校は、省レベルおよび市レベルで優秀な成績を収めた生徒を直接募集しています。
「これは学生の励みになるだけでなく、学校が能力のある学生に適切な優先順位を与えることにも役立つ」と教育大学の学長であるヴー・ヴァン・ティエン博士は述べ、目標の最大10％の直接入学率が妥当であると付け加えた。
しかし、社会科学・人文科学系優秀生徒向け高校の校長であるグエン・クアン・リュウ准教授は、 10年生の入学試験において、省や都市から優秀な生徒を直接入学させることで、成績向上と競争の病を引き起こす可能性があると警告した。本校は外国語学校と同様に、優先的な点数付与や生徒の直接入学は行っていない。
リュウ氏は説明の中で、本校は総合的な教育を目指しており、特定の科目に強いだけでなく、多くの科目で能力を発揮することが求められていると述べた。優先ポイントを付与せず、直接入学を認めないのは、すべての受験生にとって公平性を確保するためでもある。
ハンさんの息子は、市の優秀生徒試験に向けて熱心に勉強しています。ハンさんの母親は、息子が高校10年生に進級するための加点を得られなかったにもかかわらず、勉強の過程は「害よりも有益である」と考えています。
「私の子供の最終目標は、10年生の歴史試験を受けることです。そのため、優秀な生徒のチームに参加することで、試験準備の過程で彼をサポートし、情熱を追求し続けるための動機付けになるでしょう」とハンさんは語った。
タン・ハン
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