教育訓練省は登録リストに基づいて必要な条件を検討・準備し、資源と希望に適合するように入学する学生を手配・割り当てました。同時に、保護者が子供の入学手続きを便利かつ迅速に行えるようにサポートし、行政手続きを簡素化し、学生と保護者が連絡を取り入学手続きを行う際の時間と移動を節約しました。
学校は、保護者からの要請を受け次第、生徒の転校申請を受け付け、手続きを進めますが、生徒の安定した学習を確保するため、2025-2026年度の開始前および2025-2026年度1学期の開始前には特に優先的に転校手続きを進めます。
学校側は、受け入れ可能な生徒数、増加可能な教室数、不足する教員数、追加すべき机や椅子の数など施設の見直しを行い、新学期が始まったらすぐに作業が行えるよう、追加工事、改修、補修などについて適時に勧告・提案を行っています。
省教育訓練局のダオ・アン・トゥアン副局長は、「二層制地方政府の導入は、国家による教育管理に変化をもたらします。特に省の合併後、多くの生徒が両親と共に省のセンターに移ることになり、施設の配置や教員配置、生徒受け入れ手続きなどに関して問題が生じます」と述べています。教育省の指導文書、省人民委員会の指示、そして実務上の要件に基づき、 教育部門は引き続き教育管理に関するタイムリーな助言を提供し、業務に空白や中断が生じないようにします。
「我々はこれを合併の初期段階における重要な政治的課題と認識している」と省教育訓練局のダオ・アン・トゥアン副局長は強調した。
7月16日現在、第一期の転校登録生徒282名のうち、45名が教育部門に受け入れられました。内訳は、小学校22名、中学校16名、高等学校7名です。合格率は依然として予想を下回っていますが、多くの生徒が転校したイエンバイ地区の学校は、新入生を迎えるために、職員と施設を積極的かつ柔軟に整備しています。
グエンチャイ小学校は、転校を希望する小学生127名のうち10名を受け入れました。同校は、初等教育機関の中で最も多くの転校生を受け入れた学校でもあります。グエンチャイ小学校のファム・ティ・トゥ・ラン校長は、「統合方針が発表された直後から、教室数を見直し、各クラスの定員が過密にならないようクラス編成を調整しました。転校生については、書類が届き次第、受け入れ体制を整え、担任教師を配置して新しい学習環境への適応をサポートします」と述べました。
クアン・チュン中学校には8名の転校生が入学し、新学期の準備も急ピッチで進められています。ダン・トゥ・ハ校長は、「転校生が増えた場合に備えて、予備クラスを新たに設置しました。さらに、新しい学習環境に慣れるにあたって、生徒たちの心理状態を安定させるため、保護者との連携も緊密に進めています」と述べています。
教育分野では、立地に加え、教員、教材、支援設備にも重点を置いています。教育訓練省は、コミューンや区に対し、教員過密でない地域から教員不足の地域へ柔軟に教員を異動させるよう指示し、仮設教室の改修のための追加予算を提案しました。
省合併後の二層制地方自治モデルへの移行は、組織構造の問題であるだけでなく、各分野、特に住民と密接な関係にある教育分野における適応の問題でもある。ラオカイ省の教育分野は、積極的なリーダーシップ、柔軟な実施、そして草の根からの合意形成により、徐々に新しい自治モデルに適応し、総合教育の質を向上させる基盤を築いている。
出典: https://baolaocai.vn/bao-dam-quyen-loi-hoc-sinh-sau-hop-nhat-tinh-post649998.html
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