1. ベトナム史上最も長く在任した教育大臣は誰ですか？

  • ファム・ヴァン・ドン
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  • グエン・ヴァン・フエン
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  • タクアン・ブウ
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  • グエン・ティエン・ニャン
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その通り

グエン・ヴァン・フエン教授は1905年、 ハノイのトゥオック・バック通りに生まれました。8歳で孤児となり、母と妹に育てられ、教育を受けました。妹のグエン・ティ・マオ夫人は、インドシナで最初の女性数学教師の一人でした。

1946年11月から1975年10月まで、彼は約30年間、歴史上最長の在任期間となる文部大臣を務めました。30年間の戦時中、彼は数々の改革を指揮し、国民教育制度を構築し、識字率の向上に努め、知識人や科学技術者を育成し、国の長期的な発展の基盤を築きました。

2. グエン・ヴァン・フエン教授が大臣の地位を受け入れることにまだ躊躇していたとき、ホー・チミン主席は教授を励ますためにどのような言葉をかけたのでしょうか。

  • 「教育は国家の最重要政策であり、責任を負わなければならない」
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  • 「この国には偉大な教師が必要です。立ち上がってください」
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  • 「高等教育は人々の教育に配慮しなければならない」
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  • 「手紙を人々と共有しなければなりません」
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その通り

1946年末、抗日戦争のさなか、ホー・チ・ミン主席はグエン・ヴァン・フイエン教授を国家教育大臣に直々に招聘しました。当初、フイエン教授は扱いが難しいと考えて辞退しましたが、ホー・チ・ミン主席は「知識を国民と共有しなければならない」と諭しました。この言葉がきっかけとなり、彼は教育大臣の職を引き受け、生涯を終えるまで教育界に身を捧げました。

3. グエン・ヴァン・フエン教授は、フランスのどの名門大学に留学した最初のベトナム人学生でしたか?

  • パリ・サクレー大学
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  • リヨン大学
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  • ソルボンヌ大学
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  • トゥールーズ大学
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その通り

1934年3月23日、ヨーロッパの「知の中心」ソルボンヌ大学で、初めてアンナン出身の人物が文学の博士論文審査に合格しました。当時29歳だったグエン・ヴァン・フイエン氏です。この出来事はパリの知識人社会に大きな衝撃を与え、審査直後にパリ・アフタヌーン紙でも報道されました。

グエン・ヴァン・フイエンは文学博士号に加え、ソルボンヌ大学で法学士号も取得しています。この優れた学業成績により、彼はインドシナの優れた若手知識人の一人に数えられています。

4. フイエン氏が大臣に就任した当時、ベトナムの識字率の状況はどうでしたか？

  • 人口の70%は文盲である
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  • 人口の95%は文盲である
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  • 人口の50％は文盲である
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  • いまだに識字率が低いのは一部の農村地域だけです。
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その通り

1946年、グエン・ヴァン・フエン大臣が就任した当時、ベトナム国民の約95%は文盲でした。小学校は大きな地区にのみ、中学校は一部の省にのみ存在し、全国で高校はわずか5校しかありませんでした。

5. 1946 年にグエン・ヴァン・フエン大臣の指導の下で行われた大衆教育運動はどのような成果を達成しましたか?

  • 75,000の教室と96,000人の教師を設置し、250万人以上の人々の識字率を向上
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  • 2万教室、5万人の教師を創設し、100万人の識字率を向上
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  • 北部全域で識字率を向上
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  • ベトバク抵抗基地で初の大学授業を開講
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その通り

フランスに対する抵抗戦争の初年に、グエン・ヴァン・フエン氏は国家教育庁を設立し、学校でフランス語の代わりにベトナム語を使用し、教育ネットワークを自由地域と抵抗地域に拡大しました。

1946年には、全国で約7万5000の教室と約9万6000人の教師が配置され、250万人以上の人々が識字能力を失わずに済みました。同時に、幹部や労働者向けに多くの文化補習授業も開講されました。

学習ニーズに応えるため、彼は図書館委員会を設立し、社会科学、歴史、地理の教科書の編纂を直接指揮しました。これは、戦時中におけるベトナム教育の最大の功績の一つでした。

6. グエン・ヴァン・フエン教授は大臣在任中、いくつの重要な教育改革を指揮しましたか?

  • ワンス（1946年）
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  • 2回（1950年と1956年）
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  • 3回（1950年、1956年、1970年）
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  • 戦争による改革なし
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その通り

30年間の戦争の間、グエン・ヴァン・フエン教授の指導の下、教育は常に柔軟に適応し、2つの大きな改革が行われました。

1950年、ベトバク抵抗地域では、図書館部門を設立し、教科書を編集し、一般教育プログラムを12年から9年に短縮し、追加の文化補足クラスを開設し、教育システム（7+2、10+3）を加速して、緊急に教師を養成しました。

1956年、北朝鮮が解放された後、教育省はハノイに戻り、二度目の改革を行い、国家建設のための人材育成に重点を置きました。教育制度が拡充され、大学は柔軟な編成（2年制、3年制、4年制）となりました。1965年までに、北朝鮮には17の大学があり、約3万人の学生と97の専攻が誕生し、知識人や科学技術スタッフのチームを形成しました。

フランスに対する9年間の抵抗の間、グエン・ヴァン・フエン教授によって「設計され実施された」新しい教育システムは、植民地モデルを排除し、大学を含む教育にベトナム語を使用し、文盲をなくし、山岳地帯に学校システムを構築しました。

出典: https://vietnamnet.vn/ai-la-bo-truong-giao-duc-lau-nam-nhat-2436253.html