Banyak anak-anak yang "dipaksa untuk menjadi dewasa" dan dibentuk menjadi model siswa yang unggul seperti yang diinginkan orang dewasa, menurut Dr. Nguyen Chi Hieu.
Pada konferensi tentang Mesin Standardisasi untuk Anak Dewasa yang diselenggarakan oleh organisasi pendidikan IEG pada sore hari tanggal 18 November, Doktor Universitas Stanford Nguyen Chi Hieu mengatakan bahwa siswa saat ini menghadapi banyak tekanan untuk belajar dan mengikuti ujian sesuai dengan tujuan yang ditetapkan oleh orang tua mereka.
Menurutnya, banyak siswa sekolah dasar dan menengah selalu membawa kertas ujian KET, PET, IELTS—sertifikat untuk menilai kemampuan bahasa Inggris—atau lembar latihan tebal berbagai mata pelajaran—dalam keadaan tidak bernyawa. Anak-anak harus berpacu dengan waktu untuk belajar di sekolah, pusat persiapan ujian, dan kelas-kelas khusus untuk memenuhi harapan orang tua mereka.
"Sejak sekolah dasar, anak-anak harus berlatih untuk mendapatkan sertifikat ini atau itu agar memiliki keunggulan saat mendaftar ke sekolah unggulan saat mereka mencapai kelas 6. Di sekolah menengah, anak-anak mulai bersaing untuk masuk ke sekolah khusus, berlatih IELTS, dan kemudian bersaing untuk masuk universitas dan belajar di luar negeri," ujar Dr. Hieu.
Nguyen Chi Hieu, CEO organisasi pendidikan IEG. Foto: Foto: IEG
Dr. Hieu juga berbagi kisahnya sendiri ketika ia mulai bekerja di bidang pendidikan 15 tahun yang lalu. Awalnya, ia mengajar dan melatih siswa untuk mendapatkan sertifikat internasional, tetapi setelah beberapa tahun, ia menyadari bahwa penghargaan, medali, dan prestasi tidak memotivasi atau membuat banyak siswanya bahagia. Karena itulah tujuan orang tua mereka.
Ia pernah menasihati seorang mahasiswa untuk mengambil cuti setahun guna menjelajahi kehidupan di sekitarnya, meskipun ia telah diterima di universitas ternama di AS. Mahasiswa ini telah belajar dan meraih semua prestasi yang telah ditetapkan orang tuanya, tetapi ia hanya tinggal di sekitar rumah, sekolah, dan pusat persiapan ujian tanpa belajar atau mengalami kenyataan. Ia juga tidak melihat adanya motivasi atau keinginan untuk menjelajah dan belajar dalam diri mahasiswa ini.
Menurut Dr. Hieu, setiap anak memiliki kapasitas intelektual yang baik jika orang dewasa mampu menginspirasi, mengasuh, dan mendorong mereka dengan tepat. Siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran mereka dengan dukungan guru, jika memang itu yang mereka inginkan.
Vinh An (paling kiri) di lokakarya pada sore hari tanggal 18 November. Foto: Le Nguyen
Berbagi tentang hal ini, Pham Nguyen Vinh An, seorang mahasiswa tahun pertama di Universitas Fulbright Vietnam, berharap para orang tua percaya dan mendukung pilihan anak-anak mereka.
Vinh An mengatakan ia beruntung mendapat dukungan dari ibunya dalam studi Psikologi, tetapi banyak temannya menghadapi hambatan dari keluarga mereka ketika memilih jurusan. Banyak yang ingin belajar Seni, Budaya, dan Sejarah, tetapi keluarga mereka memaksa mereka untuk memilih Ekonomi karena mereka pikir itu akan lebih baik untuk masa depan mereka.
"Orang tua tidak mengerti bahwa hanya ketika kita merasa tertarik dengan tujuan yang kita tetapkan untuk diri sendiri, barulah kita akan mencurahkan seluruh energi kita untuk mencapainya. Jika kita mengikuti tujuan orang tua, kita mungkin masih bisa mencapainya, tetapi kita tidak akan bahagia," kata An.
Menurut Dr. Hieu, karena orang tua sering kali secara tidak sadar menetapkan tujuan dan memaksakannya kepada anak-anak mereka, setiap kali mereka melihat tanda-tanda "kegagalan", mereka dengan tergesa-gesa mengungkapkan "hutan" pengalaman tanpa mendengarkan anak-anak mereka. Akibatnya, siswa tidak memiliki ruang atau waktu untuk melakukan apa yang mereka sukai. Lambat laun, orang tua dan anak kehilangan koneksi dan tidak dapat berkomunikasi satu sama lain.
"Anak-anak zaman sekarang dibebani dengan terlalu banyak tujuan orang dewasa. Orang tua seharusnya mendukung tujuan anak-anak mereka, alih-alih memaksa mereka mengejar keinginan mereka sendiri," saran Dr. Hieu.
Menurutnya, prestasi hanyalah potongan kecil, tidak mencerminkan pribadi anak seutuhnya. 12 tahun pendidikan umum tanpa prestasi atau penghargaan pun tidak masalah, asalkan siswa memiliki kemampuan belajar mandiri, berpikir mandiri, dan tahu mengurus diri sendiri, maka itu sudah merupakan sebuah keberhasilan.
Dr. Nguyen Chi Hieu berasal dari Binh Dinh, terpilih sebagai mahasiswa terbaik di Inggris pada tahun 2004, dan masuk dalam 100 besar mahasiswa terbaik dunia pada tahun 2006 saat kuliah di London School of Economics and Political Science (Inggris). Beliau kemudian lulus dengan gelar Doktor Ekonomi dari Universitas Stanford, meraih gelar kehormatan untuk gelar MBA dari Universitas Oxford (Inggris), dan kemudian kembali ke Hanoi untuk bekerja sejak tahun 2016.
Le Nguyen
[iklan_2]
Tautan sumber
Komentar (0)