Kota Ho Chi Minh memiliki sekolah dengan lebih dari 100 kelas, yang menyebabkan kesulitan dalam pengajaran dan manajemen.

(Dan Tri) - Kota Ho Chi Minh, salah satu pusat pendidikan terbesar di negara ini, menghadapi masalah kelebihan beban sekolah, terutama yang memiliki lebih dari 100 ruang kelas.

Pada konferensi untuk merangkum tahun ajaran 2024-2025 dan menyebarkan tugas untuk tahun ajaran baru di Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, pada pagi hari tanggal 27 Agustus, Wakil Menteri Tetap Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong dengan terus terang menunjukkan bahwa ini adalah salah satu tantangan terbesar yang perlu diatasi oleh sektor pendidikan kota.

Pada konferensi tersebut, Wakil Menteri Tetap Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong sangat menghargai 10 hasil luar biasa dari sektor pendidikan kota dan memberikan orientasi penting untuk tahun ajaran baru.

Secara khusus, Wakil Menteri menekankan transisi status yang cepat, lancar dan halus, terutama dalam penyelenggaraan ujian kelulusan sekolah menengah atas berskala besar setelah penggabungan provinsi dan kota: Kota Ho Chi Minh, Binh Duong dan Ba ​​Ria-Vung Tau .

Wakil Menteri Tetap Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong berbicara di konferensi (Foto: Huyen Nguyen).

Kualitas pendidikan di semua jenjang, dari prasekolah, pendidikan umum, pendidikan kejuruan hingga pendidikan berkelanjutan, telah mengalami perubahan positif, lebih tinggi dari tahun ajaran sebelumnya.

Kota Ho Chi Minh juga merupakan salah satu unit yang mempromosikan transformasi digital yang sinkron dan kuat; membangun model "Sekolah Bahagia" merupakan model perintis kota, yang dilaksanakan dengan kriteria khusus dan mencapai efisiensi tinggi, berkontribusi dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang positif.

Ia juga memuji Kota Ho Chi Minh atas pengenalan bahasa Inggris kepada siswa sejak taman kanak-kanak dan penerapan mata pelajaran ini sebagai mata pelajaran pilihan sejak kelas 1, sejalan dengan arahan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Dalam ujian kelulusan SMA, Kota Ho Chi Minh terus mengukuhkan posisinya di kelompok teratas dalam nilai bahasa Inggris.

Lima kelompok dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh menerima Sertifikat Penghargaan dari Perdana Menteri (Foto: Huyen Nguyen).

Selain pencapaian, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan juga secara terbuka menunjukkan tantangan yang harus diatasi oleh sektor pendidikan Kota Ho Chi Minh.

Dari segi fasilitas, sistem sekolah masih kurang dan kelebihan beban, terutama setelah penggabungan. Di Kota Ho Chi Minh, terdapat sekolah-sekolah dengan lebih dari 100 ruang kelas, yang menyebabkan kelebihan beban bagi staf manajemen, yang memengaruhi kualitas manajemen, penyelenggaraan kegiatan pendidikan, dan pengajaran. Para guru juga berada di bawah tekanan yang besar.

Wakil Menteri mengusulkan agar para pemimpin kota terus memperhatikan peninjauan dan perencanaan untuk memastikan cukupnya sekolah dan kelas bagi siswa.

Terkait masalah kegiatan belajar mengajar tambahan, Bapak Thuong juga menegaskan bahwa Kota Ho Chi Minh perlu terus mencari solusi agar dapat secara efektif melaksanakan Surat Edaran 29/2024, guna membatasi maraknya kegiatan belajar mengajar tambahan yang berdampak besar dan menghilangkan semangat belajar mandiri para siswa.

Wakil Menteri menekankan bahwa tahun ajaran 2025-2026 merupakan tahun pertama penerapan model pemerintahan daerah dua tingkat dan merupakan tahun penerbitan banyak dokumen hukum baru. Oleh karena itu, sektor pendidikan Kota Ho Chi Minh perlu secara proaktif memberikan saran dan berkoordinasi dengan baik dengan otoritas di semua tingkatan agar implementasinya efektif.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong juga mengusulkan agar sektor pendidikan kota terus mempromosikan inovasi dalam metode pengajaran, mendorong siswa untuk membentuk metode belajar mandiri.

Selain itu, perlu difokuskan pada pendidikan untuk membentuk warga dunia dengan empat pilar: bahasa asing, teknologi informasi, kebugaran jasmani, dan karakter.

Menurut statistik dari sektor pendidikan, kesulitan dalam hal fasilitas merupakan hambatan yang perlu diatasi. Faktanya, banyak sekolah di Kota Ho Chi Minh telah melampaui ambang batas 80-100 kelas.

Misalnya, Sekolah Menengah Nguyen Van Troi (kelurahan An Phu) memiliki 103 kelas tetapi hanya 54 ruang kelas, yang memaksa siswa untuk belajar secara bergiliran satu sesi per hari.

Kurangnya ruang kelas menjadi masalah yang perlu dipecahkan di Kota Ho Chi Minh (Ilustrasi: Huyen Nguyen).

Ibu Lam Hong Lam Thuy, Kepala Departemen Pendidikan Umum, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, menginformasikan bahwa setelah penggabungan 3 area, kurangnya ruang kelas untuk menyelenggarakan 2 sesi/hari dan mengurangi ukuran kelas menjadi sangat menegangkan dan sulit.

Kurangnya ruang kelas menjadi masalah yang perlu diatasi, terutama di tingkat SMA. Oleh karena itu, beliau menyarankan agar semua jenjang memprioritaskan pembangunan sekolah dan ruang kelas, serta berinvestasi dalam peralatan pengajaran.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-co-truong-hoc-tren-100-lop-gay-kho-khan-cho-giang-day-va-quan-ly-20250827131049367.htm