Kota Ho Chi Minh mengusulkan 8 solusi

Lokakarya tentang beberapa solusi untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah diadakan di Kota Ho Chi Minh hari ini, 11 Oktober

Pada tanggal 11 Oktober, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh menyelenggarakan lokakarya tentang beberapa solusi untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah-sekolah di Vietnam. Lokakarya ini dihadiri oleh Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong dan perwakilan dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan serta sekolah-sekolah di kota tersebut.

Menurut Departemen Pendidikan dan Pelatihan, lokakarya tersebut bertujuan untuk berbagi pengalaman dan mengusulkan solusi praktis dan efektif untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah menurut Kesimpulan No. 91-KL/TW tanggal 12 Agustus dari Politbiro .

Berbicara pada pembukaan lokakarya, Dr. Nguyen Van Hieu, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengakui bahwa saat ini, di dunia, banyak negara telah berhasil menerapkan model pendidikan bilingual, menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah. Negara-negara ini telah mencapai prestasi signifikan dalam meningkatkan kemahiran bahasa Inggris siswa, sehingga menciptakan kondisi yang kondusif untuk belajar, meneliti, bekerja, dan berintegrasi internasional.

Berdasarkan pengalaman internasional, menurut Bapak Hieu, untuk menjadikan Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah, perlu difokuskan pada sejumlah solusi seperti: Membangun lingkungan yang kondusif untuk belajar dan menggunakan Bahasa Inggris, mendorong siswa untuk menggunakan Bahasa Inggris dalam komunikasi sehari-hari. Melakukan inovasi metode pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggris, dengan fokus pada pengembangan keterampilan komunikasi, dan penerapan Bahasa Inggris dalam praktik. Meningkatkan kualitas guru Bahasa Inggris, meningkatkan kualitas guru mata pelajaran dengan kemampuan Bahasa Inggris agar memenuhi persyaratan pengajaran dalam lingkungan integrasi internasional. Memperkuat kerja sama internasional di bidang pendidikan Bahasa Inggris, mempelajari pengalaman lanjutan dari negara-negara yang telah berhasil menerapkan program pengajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah dan negara-negara dengan pendidikan yang maju.

Perencanaan komprehensif berbasis teknologi yang sesuai dengan kondisi nyata

Bapak Ho Tan Minh, Kepala Kantor Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah-sekolah di Kota Ho Chi Minh, perlu ada rencana komprehensif berdasarkan teknologi yang sesuai dengan kondisi sebenarnya.

Di dalamnya, Bapak Minh mengusulkan 8 solusi untuk bergerak menuju realisasi tujuan bahasa kedua di sekolah, termasuk:

1. Berinvestasi dalam pengembangan infrastruktur digital: Meningkatkan infrastruktur teknologi di sekolah merupakan hal yang mendasar.
2. Menerapkan program terpadu: Menerapkan metode terpadu yang didukung oleh konten digital memungkinkan siswa belajar bahasa Inggris secara alami melalui mata pelajaran lain.
3. Pelatihan dan pengembangan profesional guru: Guru memainkan peran penting, jadi peningkatan keterampilan teknologi dan kemampuan bahasa Inggris guru menjadi penting.
4. Berpartisipasi dalam penyelenggaraan kegiatan pendidikan internasional: Menyelenggarakan program pertukaran budaya daring dengan sekolah-sekolah di negara-negara berbahasa Inggris, mendorong siswa untuk berpartisipasi dalam kompetisi internasional, menyelenggarakan kompetisi internasional dengan partisipasi siswa dari negara-negara di kawasan, dengan demikian membantu siswa secara bertahap terbiasa menggunakan bahasa Inggris di lingkungan belajar.
5. Terapkan kerangka kerja penilaian: Kembangkan standar untuk mengenali dan menilai kemajuan dan efektivitas bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.
6. Kebijakan dukungan: Kebijakan pemerintah dan dukungan keuangan: Merupakan faktor penting untuk implementasi rencana yang efektif dan berkelanjutan.
7. Lokalkan konten: Bangun materi pembelajaran untuk mata pelajaran seperti pendidikan lokal, sejarah, dan geografi dalam bahasa Inggris di lingkungan virtual. Bantu siswa mengalaminya secara realistis, sehingga mendukung perolehan pengetahuan mata pelajaran sekaligus menciptakan konteks bagi siswa untuk belajar bahasa Inggris.
8. Menjembatani kesenjangan digital: Memastikan akses yang adil terhadap teknologi di wilayah kurang terlayani melalui penerapan sistem dan solusi berbasis cloud yang menggunakan kembali peralatan lama.

Pada tahun 2025, akan ada proyek untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong berbicara pada lokakarya tersebut

Berbicara di lokakarya tersebut, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong mengatakan bahwa Kementerian akan menyarankan Pemerintah untuk segera menerbitkan proyek nasional tentang menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah, termasuk solusi tentang sumber daya, mekanisme kebijakan, pelatihan guru, menciptakan peluang bagi guru asli untuk bekerja sama dan berkarya di Vietnam... Tn. Thuong juga mengatakan bahwa perlu ada 5 pilar utama: manajemen negara, ilmuwan - pakar, pelatih (lembaga pendidikan), sekolah, dan bisnis untuk berpartisipasi dalam memberikan saran untuk melaksanakan proyek nasional ini.

Menurut Bapak Thuong, proyek ini dapat diselesaikan pada tahun 2025 dan peta jalan serta solusi implementasinya dapat didefinisikan dengan jelas. "Pengalaman praktis Kota Ho Chi Minh dalam melaksanakan Proyek 5695 (Pengajaran dan pembelajaran matematika, sains, dan bahasa Inggris yang mengintegrasikan program bahasa Inggris dan Vietnam" menurut Keputusan No. 5695/QD-UBND tanggal 20 November 2014 dari Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh) menunjukkan bahwa perlu ada strategi, rencana spesifik...

"Kita perlu menerapkan solusi sinkron, yang mengidentifikasi solusi jangka pendek, jangka panjang, dan terobosan. Oleh karena itu, pendekatan sinkron harus mengidentifikasi solusi terobosan, bukan menyebarkannya secara horizontal, dan menerapkannya di mana pun kondisinya memungkinkan. Kami mendorong daerah-daerah dengan kondisi memadai seperti Kota Ho Chi Minh untuk menjadi lokomotif dalam memimpin dan mengarahkan pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris yang efektif," ujar Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong.

Bapak Pham Ngoc Thuong juga menyampaikan bahwa ini merupakan lokakarya berskala besar pertama yang diselenggarakan sejak Kesimpulan Politbiro '91. Hal ini menunjukkan tekad Kota Ho Chi Minh untuk menjadi pelopor dalam menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Source: https://thanhnien.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-tphcm-de-xuat-8-giai-phap-185241011192749812.htm