Perdana Menteri: Inovasi dalam program pendidikan umum dan buku pelajaran masih memiliki kekurangan

Perdana Menteri Pham Minh Chinh berbicara di konferensi - Foto: NAM TRAN

Berbicara pada konferensi untuk merangkum tahun ajaran 2023-2024 dan menyebarkan tugas untuk tahun ajaran baru yang diadakan pada 19 Agustus, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menegaskan bahwa pendidikan dan pelatihan memainkan peran yang sangat penting dan mendasar dalam membentuk dan mengembangkan manusia, memberikan kontribusi yang menentukan bagi pergerakan dan pengembangan masyarakat.

Pada saat yang sama, pendidikan dan pelatihan merupakan faktor terpenting yang menjamin keberhasilan pengembangan sumber daya manusia, khususnya sumber daya manusia yang berkualitas tinggi - salah satu dari tiga terobosan strategis bagi pembangunan negara yang pesat dan berkelanjutan.

Kebijakan dan tunjangan guru masih belum memadai.

Selain hasil yang dicapai pada tahun ajaran 2023-2024, Perdana Menteri menunjukkan kekurangan, keterbatasan, kesulitan, dan tantangan, seperti inovasi program pendidikan umum dan buku pelajaran yang masih memadai.

Khususnya, kondisi guru, fasilitas, dan peralatan untuk melaksanakan program pendidikan umum baru masih menghadapi banyak kesulitan dan kebingungan...

Masih kurangnya guru daerah, mutu guru belum merata, terutama mutu guru yang memenuhi tuntutan baru era teknologi 4.0 dan transformasi digital.

Kebijakan dan tunjangan bagi guru masih kurang memadai, kurang menarik, sehingga sulit untuk menarik dan mempertahankan guru, terutama di kota-kota besar dan daerah tertinggal.

Perencanaan jaringan sarana dan prasarana pendidikan di beberapa daerah belum sesuai, masih kurangnya jumlah sekolah terutama di daerah yang padat penduduk, daerah dengan jumlah penduduk minoritas, daerah pegunungan, dan daerah dengan kondisi perekonomian yang sangat sulit.

Fasilitas dan peralatan pengajaran di banyak tempat masih kurang memadai, sehingga belum memenuhi tuntutan inovasi pendidikan dan pelatihan. Selain itu, kehidupan sejumlah guru, terutama guru prasekolah, masih sulit.

Di beberapa daerah, masih ada ruang kelas yang dipinjam; banyak lembaga pendidikan tidak memiliki ruang fungsional dan peralatan pengajaran yang minim, sehingga menimbulkan kesulitan.

Kualitas pelatihan di perguruan tinggi belum memenuhi persyaratan kualitas sumber daya manusia, terutama sumber daya manusia yang berkualifikasi tinggi. Skala pelatihan tingkat universitas di bidang ilmu dasar, ilmu sosial, budaya, seni, dan sebagainya masih rendah.

Pekerjaan menyebarluaskan dan memahami secara menyeluruh pedoman, kebijakan, serta pedoman Partai dan Negara di bidang pendidikan dan pelatihan masih kurang seragam, belum menyeluruh, belum menciptakan konsensus yang tinggi, dan belum memajukan peran dalam memimpin, membimbing, dan mengarahkan opini publik.

Menurut Perdana Menteri, penyebab keterbatasan dan kekurangan ini adalah implementasi resolusi Partai, Majelis Nasional, dan Pemerintah yang belum memenuhi persyaratan di beberapa tempat. Kesadaran akan peran dan pentingnya inovasi pendidikan belum sepenuhnya dan mendalam di antara sebagian komite Partai, otoritas, manajer, dan guru.

Di saat yang sama, kualifikasi dan kapasitas profesional beberapa manajer dan guru masih terbatas dan tidak memadai. Mekanisme dan kebijakan pengembangan pendidikan masih belum memadai dan belum ditinjau serta diamandemen secara tepat waktu. Koordinasi antarkementerian, sektor, dan daerah belum sepenuhnya efektif.

Mengurangi tekanan pada kandidat dalam ujian kelulusan SMA tahun 2025

Perdana Menteri meminta sektor pendidikan dan pelatihan, kementerian, cabang dan daerah untuk melaksanakan 9 tugas utama.

Secara khusus, Perdana Menteri meminta agar persiapan yang matang untuk tahun ajaran baru (sekolah, peralatan, buku pelajaran, kebersihan, keamanan, keselamatan, dll.) dilakukan. Penyelenggaraan upacara pembukaan bertujuan untuk menciptakan suasana yang menyenangkan dan menyenangkan bagi tahun ajaran baru. Khususnya, peningkatan kualitas staf pengajar agar semakin baik dan memenuhi kebutuhan praktis.

Perdana Menteri meminta agar fokus pada implementasi Kesimpulan 91 Politbiro, dengan memastikan efektivitas dan kepraktisan. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan harus segera menyusun rencana aksi untuk mengimplementasikan Kesimpulan 91 Politbiro, dan menyerahkannya kepada Pemerintah untuk diundangkan pada kuartal ketiga tahun 2024.

Terus meninjau, mengamandemen, dan segera melengkapi lembaga, mekanisme, dan kebijakan di bidang inovasi pendidikan dan pelatihan, serta meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan pendidikan negara. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berfokus pada penyusunan Undang-Undang Guru untuk diajukan kepada Majelis Nasional pada masa sidang ke-8; mengembangkan strategi pengembangan pendidikan dan pelatihan serta rencana pendidikan dan pelatihan.

Merangkum dan mengevaluasi secara komprehensif implementasi inovasi dalam program pendidikan umum dan buku teks. Atas dasar tersebut, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan terus meneliti, mengembangkan, dan menyempurnakan program pendidikan umum sesuai dengan tujuan dan persyaratan yang ditetapkan pada periode baru; segera melaporkan kepada Perdana Menteri mengenai hal-hal yang berada di luar kewenangannya.

Khususnya, tahun 2025 merupakan tahun pertama penyelenggaraan ujian kelulusan SMA sesuai dengan program pendidikan umum yang baru. Perdana Menteri meminta Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk memimpin dan, bersama dengan kementerian, lembaga, dan daerah, mempersiapkan dengan cermat penyelenggaraan ujian guna memastikan kualitas, keamanan, keseriusan, efisiensi, kepraktisan, kekompakan, mengurangi tekanan, dan menciptakan kondisi yang paling kondusif bagi siswa.

Langkah demi langkah untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah

Berbagi tentang hasil tahun ajaran 2023-2024, menurut Perdana Menteri, dalam Kesimpulan No. 91 Politbiro, ada beberapa poin baru yang penting seperti gaji guru diberi prioritas tertinggi dalam sistem skala gaji karier administratif dan ada tunjangan tambahan tergantung pada sifat pekerjaan dan berdasarkan wilayah.

Negara memastikan pendanaan untuk pendidikan wajib, pendidikan universal, dan pendidikan gratis untuk anak-anak prasekolah berusia 5 tahun; memprioritaskan investasi dalam pendidikan dan pelatihan di daerah etnis minoritas, daerah pegunungan, daerah terpencil, daerah perbatasan, dan kepulauan...

Pada saat yang sama, secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah; memastikan cukupnya sekolah dan ruang kelas untuk prasekolah dan pendidikan umum, terutama di kota-kota besar dan kawasan industri, untuk menjamin keadilan dalam akses pendidikan.

Menciptakan terobosan dan perubahan yang kuat dan menyeluruh dalam kualitas pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi yang terkait dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, inovasi, memenuhi persyaratan pengembangan ekonomi berbasis pengetahuan, ekonomi digital, ekonomi hijau, ekonomi sirkular, kecerdasan buatan, dan semikonduktor.

Sumber: https://tuoitre.vn/thu-tuong-doi-moi-chuong-trinh-sach-giao-khoa-giao-duc-pho-thong-van-con-bat-cap-20240819125732466.htm