Kekurangan lebih dari 113.000 guru Bahasa Inggris dan TI... karena gaji rendah?

Pada konferensi untuk merangkum tahun ajaran 2023-2024 dan menyebarkan tugas untuk tahun ajaran 2024-2025, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong mengangkat masalah kekurangan guru lokal di sebagian besar daerah.

Situasi ini telah berlangsung sejak penerapan program pendidikan umum yang baru tetapi lambat membaik.

Di antara semuanya, kekurangan paling serius terdapat pada mata pelajaran seperti Bahasa Inggris, ilmu komputer, musik , dan seni rupa.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong pada konferensi ringkasan tahun ajaran 2023-2024 (Foto: MOET).

Wakil Ketua Komite Rakyat Provinsi Dien Bien Vu A Bang mengomentari bahwa ini adalah masalah umum di provinsi pegunungan dengan kondisi sosial ekonomi yang sulit seperti Dien Bien.

Bapak Bang mengatakan bahwa pemerintah daerah telah berupaya menerapkan berbagai solusi dalam menghadapi keterbatasan sumber daya rekrutmen, seperti mengirimkan anak-anak setempat untuk belajar di program pelatihan guru. Namun, jumlah rekrutmen relatif terbatas.

Saat ini, provinsi ini hanya memiliki sekitar 45 siswa yang terdaftar dalam pendidikan bahasa asing.

Sebagian karena kebijakan perekrutan tidak menarik, tidak ada mekanisme khusus untuk merekrut guru untuk bekerja di lembaga pendidikan.

Di Kota Ho Chi Minh, meskipun kondisi sosial ekonomi dan ketersediaan sumber perekrutan sudah membaik, masih terjadi kekurangan guru.

Ibu Tran Thi Dieu Thuy - Wakil Ketua Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh - mengatakan bahwa masalahnya terletak pada gaji.

Ibu Thuy merekomendasikan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menghilangkan kesulitan dalam mekanisme keuangan sehingga daerah dapat merekrut guru Bahasa Inggris, TI, dan musik.

“Dengan tingkat gaji saat ini, mustahil untuk merekrut guru untuk mata pelajaran ini,” tegas Ibu Thuy.

Menurut laporan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, hingga April 2024, negara ini masih kekurangan 113.491 guru di semua jenjang prasekolah dan pendidikan umum.

Struktur tenaga pengajar masih belum berimbang, baik antar mata pelajaran pada jenjang yang sama maupun antar daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang berbeda.

Kuota alokasi guru di daerah sebagian besar lebih rendah daripada kebutuhan aktual. Di saat yang sama, rasio guru/kelas di semua jenjang juga lebih rendah daripada norma yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Kementerian menjelaskan lima alasan utama: terbatasnya daya tarik bagi industri, tingginya angka guru yang keluar dari pekerjaan, kurangnya sumber rekrutmen untuk mata pelajaran tertentu, rekrutmen yang lambat di daerah, dan meningkatnya jumlah siswa sementara perencanaan dan peramalan belum sesuai dengan kenyataan.

Kementerian mengatakan, saat ini terdapat sekitar 72.000 posisi guru yang ditugaskan namun belum direkrut.

Guru bekerja sebagai pengawas ujian pada ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2024 (Foto: Hoang Hong).

Pada tahun ajaran 2023-2024, pemerintah daerah akan merekrut 19.474 guru baru dari total 27.826 posisi tambahan.

Di antaranya, jenjang prasekolah merekrut 5.592 guru, jenjang sekolah dasar merekrut 7.737 guru, jenjang sekolah menengah merekrut 4.609 guru, dan jenjang sekolah menengah atas merekrut 1.536 guru.

Sebelumnya, dalam rangka menghilangkan secara bertahap kesulitan dan kekurangan dalam perekrutan guru untuk mengajar mata pelajaran baru sesuai Program Pendidikan Umum tahun 2018, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengembangkan dan Pemerintah telah mengusulkan untuk mengembangkan Resolusi Majelis Nasional tentang izin perekrutan orang-orang dengan gelar sarjana untuk mengajar sejumlah mata pelajaran baru.

Terkait dengan skema gaji guru, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berkoordinasi dengan Kementerian Dalam Negeri untuk menyusun regulasi tentang skala gaji berdasarkan jabatan, jabatan, dan posisi kepemimpinan, serta tunjangan preferensial berdasarkan profesi, termasuk guru sekolah dasar dan prasekolah.

Di samping itu, Kementerian juga tengah mengkaji tunjangan istimewa bagi pegawai negeri sipil di bidang pendidikan, mengkaji dan mengusulkan kebijakan tentang rezim gaji bagi pegawai negeri sipil di pondok pesantren, pesantren semi-asrama, dan sekolah dengan siswa semi-asrama di daerah pegunungan dan daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/thieu-hon-113000-giao-vien-tieng-anh-tin-hoc-vi-luong-thap-20240819114332995.htm