Mengubah konsep nilai di sekolah menengah untuk mengurangi tekanan pada anak-anak?

Tahun ajaran baru akan segera dimulai, akankah saya melihat kecemasan meningkat, tekanan belajar tampak di mata dan bisikan siswa kelas 6?

Calon siswa yang mengikuti ujian masuk kelas 6 di Sekolah Menengah Atas dan Menengah Tran Dai Nghia pada tahun 2025 - Foto: NHU HUNG

Tahun ajaran baru akan segera dimulai, dan selain rasa penasaran, banyak guru dan orang tua juga merasa khawatir. Pembaca Thanh Nguyen, seorang guru, mengirimkan pesannya ke Tuoi Tre Online .

Jangan biarkan anak berenang dalam tekanan dan secara bertahap menjadi takut dan terobsesi dengan pembelajaran.

Selama bertahun-tahun mengajar dan bertanggung jawab atas anak-anak yang baru memulai sekolah menengah, saya sering kali melihat dan merasa sangat kasihan terhadap kecanggungan, kebingungan, dan tekanan tak terlihat yang menghantui jiwa anak-anak.

Hanya dengan berganti level, terbiasa dengan lingkungan sekolah yang asing, dan metode belajar yang baru saja membuat banyak anak kehabisan napas.

Oleh karena itu, anak-anak sangat membutuhkan interaksi aktif dan dukungan penuh semangat dari guru dan orang tua agar dapat dengan yakin dan mantap memasuki tahun pertama sekolah yang penuh kejutan dan kebingungan.

Persahabatan kita yang bermutu pada langkah pertama di sekolah menengah akan sangat menentukan bagi perjalanan belajar panjang yang akan dijalani anak di masa depannya.

Jumlah mata pelajarannya jauh lebih banyak, jumlah pengetahuan serta persyaratan kualitas, kemampuan, dan sikap dalam setiap pelajaran dan setiap topik juga lebih banyak.

Anak-anak yang terbiasa dengan gaya belajar yang mudah di sekolah dasar dan kini dipaksa menjalani rutinitas mempersiapkan pelajaran, mengerjakan ujian, dan mengikuti ujian terus-menerus akan cepat kewalahan. Jika hambatan psikologis tidak dihilangkan dengan baik, anak-anak akan kesulitan menghadapi tekanan dan lambat laun menjadi takut dan terobsesi dengan belajar.

Metode penilaian yang lembut, berupa komentar, dorongan, dan motivasi di sekolah dasar telah berakhir. Di kelas 6, setiap hari anak-anak menghadapi ujian pengetahuan awal, kegiatan kelompok untuk mendapatkan nilai, mengerjakan proyek pembelajaran... Ini merupakan kejutan besar bagi anak-anak.

Banyak anak yang belum terbiasa, dan di minggu-minggu pertama, mereka terus lupa mempelajari pelajaran lama dan mempersiapkan pelajaran baru. Banyak anak bahkan mengaku begadang sampai lewat pukul 23.00 tadi malam dan masih belum bisa menyelesaikan semua PR mereka...

Apakah nilai akan menentukan kinerja akademis?

Nilai asesmen tidak lagi menjadi prasyarat, setiap nilai akan menentukan hasil pembelajaran sepanjang tahun ajaran, termasuk ujian rutin seperti tinjauan kelas pertama, ujian 15 menit, atau ujian tengah semester dan akhir semester. Siswa perlu memahami perubahan penting ini agar dapat berjuang dan berusaha untuk setiap ujian.

Skor 9 dan 10 muncul jauh lebih jarang daripada di sekolah dasar.

Kecuali siswa berprestasi yang dapat dengan mudah meraih nilai sempurna, sisanya bergantung pada kemampuan siswa tersebut untuk meraih nilai baik, sangat baik, atau rata-rata.

Dan berkali-kali saya melihat tatapan mata murid-murid yang tercengang dan panggilan telepon dari orang tua yang mempertanyakan nilai anak-anak mereka yang tidak memuaskan, atau nilai yang di luar imajinasi...

Kita perlu mengubah konsep nilai di sekolah menengah. Jangan memaksa anak Anda mendapatkan nilai 10, jangan memaksa anak Anda untuk mendapatkan nilai sempurna. Ini akan memberikan tekanan yang sangat besar pada anak-anak untuk mendapatkan nilai bagus ketika mereka masuk kelas 6.

Terimalah kemampuan anak Anda, puaslah dengan nilai yang tidak diharapkan saat mereka pertama kali masuk sekolah menengah, lalu analisislah situasinya dengan tenang, evaluasilah situasi untuk melihat apa yang menjadi kekurangan anak tersebut sehingga Anda dapat mengatasinya tepat waktu: bisa jadi itu adalah kurangnya pengetahuan, kurangnya fondasi, atau metode belajar yang salah.

Anak-anak sungguh-sungguh membutuhkan guru untuk menyebarluaskan informasi secara menyeluruh tentang metode pengujian dengan peraturan yang ketat, merencanakan alokasi waktu peninjauan yang wajar, dan membimbing keterampilan penyajian tes...

Dan anak-anak lebih dari sebelumnya membutuhkan perhatian, kebersamaan, dan persahabatan dari orang tua mereka.

Dengan pengetahuan yang dimiliki dan belajar sendiri atau berkonsultasi dengan guru, orang tua harus menjadi pendukung yang kuat bagi anak-anaknya, membantu mereka menemukan kesulitan dan memecahkan setiap masalah selama ujian akhir ini.

Berbicara terbuka dengan anak-anak Anda, menceritakan rahasia sekolah, guru, teman, dan secara bertahap menghilangkan tekanan untuk mendapatkan nilai sempurna adalah cara yang paling bermanfaat dan efektif untuk berteman dengan anak-anak Anda!

THANH NGUYEN

Sumber: https://tuoitre.vn/thay-doi-quan-niem-ve-diem-so-o-bac-trung-hoc-co-so-de-tre-bot-ap-luc-20250802161130279.htm