Terlalu banyak pekerjaan rumah
Jadwal belajar yang padat, kesulitan menyeimbangkan pekerjaan kelas dengan proyek untuk mendukung kelulusan, perasaan tidak aman, dan takut bersaing di pasar tenaga kerja adalah kekhawatiran beberapa mahasiswa tahun akhir yang hendak lulus.
Banyak malam yang harus begadang untuk menyelesaikan tugas, Thanh Thao, seorang mahasiswa tahun akhir di Akademi Teknologi Pos dan Telekomunikasi, Kota Ho Chi Minh, mengatakan dia kelelahan dan berada di bawah banyak tekanan.
"Saya mengambil jurusan desain, banyak mata kuliah yang mengharuskan pengumpulan proyek dengan jadwal ujian akhir yang berdekatan, sehingga produknya tertunda, dan saya harus menyelesaikan sketsa untuk disetujui sebelum diimplementasikan. Saya juga melakukan penelitian ilmiah untuk mendukung kelulusan saya, sambil memikirkan pilihan magang yang cocok, terkadang takut lulus terlambat, sehingga sulit untuk bertahan di profesi ini," kata Thao.
Ngoc Duong, seorang mahasiswa senior di Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora di Kota Ho Chi Minh, bercerita bahwa ia merasa sangat tidak yakin dan kehilangan kepercayaan diri karena ditolak saat melamar.
Proyek dan tugas kelulusan membuat banyak mahasiswa tahun akhir stres.
"Saya berada di tahun terakhir, jadi saya mendaftar magang untuk mendapatkan dasar-dasar, tetapi beberapa tempat mensyaratkan pengalaman. Jadwal kuliah tahun kedua dan ketiga saya cukup padat dan sulit diatur, jadi saya tidak dapat memenuhi persyaratan ini. Saya juga bingung tentang orientasi saya setelah lulus," mahasiswi itu khawatir.
Mai Hong, seorang mahasiswa senior di Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh, juga merasa terbebani, mengatakan bahwa periode tengah semester cukup menegangkan dengan banyaknya pekerjaan rumah yang terus-menerus, dan dia merasa tidak aman saat kelulusan mendekat tetapi merasa tidak percaya diri.
Prioritaskan pembelajaran
Baru saja lulus dari jurusan Perbankan dan Keuangan, Thuy Vu, mantan mahasiswa Universitas Industri Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa mahasiswa tahun akhir sering kali mendapat tekanan untuk tesis mereka, sehingga mereka perlu menginvestasikan waktu untuk belajar mandiri dan membatasi pekerjaan paruh waktu jika mereka tidak dapat menyeimbangkannya karena hal itu dapat dengan mudah memengaruhi nilai mereka.
Lulus dengan pujian dan saat ini menjadi asisten audit, Minh Thu, mantan mahasiswa jurusan audit di Universitas Ekonomi dan Hukum Kota Ho Chi Minh, menyampaikan bahwa mahasiswa harus fokus menyelesaikan mata kuliah akhir, mengikuti ujian sertifikasi kelulusan, mencari peluang kerja di situs web atau mengikuti saluran media perusahaan di bidang yang mereka tekuni.
"Mahasiswa tidak boleh berpikir bahwa mereka tidak berkualifikasi, belum lulus, belum menyelesaikan sertifikat... yang akan membatasi peluang kerja mereka. Mereka harus menentukan sejak dini bidang yang ingin mereka tekuni, dan mengembangkan keterampilan serta pengetahuan profesional yang diperlukan," ujar Minh Thu.
Melatih kualitas pribadi
Dr. Nguyen Hong Phan, Kepala Departemen Psikologi Pendidikan di Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora, Kota Ho Chi Minh, menginformasikan bahwa untuk menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi para mahasiswa, sekolah merancang dan mengatur program yang berfokus pada magang untuk membantu para mahasiswa tahun akhir tidak terlalu terbebani dengan tugas sekolah.
Menghadapi situasi di mana sebagian mahasiswa tahun akhir kurang percaya diri dan khawatir untuk memasuki pasar tenaga kerja, Bapak Phan mengatakan hal ini tidak dapat dielakkan.
"Mahasiswa harus menerima perubahan dari lingkungan belajar ke lingkungan kerja dan secara proaktif meningkatkan keterampilan yang dibutuhkan untuk pekerjaan. Fakultas dan sekolah juga menyelenggarakan banyak program magang bagi mahasiswa untuk berkenalan dan meningkatkan keterampilan mereka," ujar Bapak Phan.
Beberapa siswa bingung tentang orientasi karir.
Dr. Phan menambahkan, sebagian mahasiswa tingkat akhir yang belum menentukan karier atau cita-citanya, tidak perlu takut karena bisa jadi hal tersebut hanya masa disorientasi.
"Ada banyak alasan mengapa siswa bingung, seperti tidak mengetahui proses orientasi karier dari SMA hingga universitas, sekolah tidak memiliki orientasi pelatihan yang jelas, dan tidak adanya panduan khusus, yang menyebabkan beberapa siswa bingung ketika memilih karier di jurusan mereka. Siswa harus berusaha, belajar tentang diri sendiri, menghindari mentalitas menunggu, bergantung pada orang lain, dan perlu merencanakan dari tahap sebelumnya," komentar dokter tersebut.
Menurut Bapak Phan, program pelatihan saat ini berfokus pada pengembangan kualitas dan kemampuan, sementara masalah implementasinya terletak pada kemampuan pelatihan mahasiswa itu sendiri. "Mahasiswa perlu memiliki orientasi yang jelas selama proses pembelajaran, berkenalan, dan mendapatkan pengalaman praktis dari tahun ke-2 dan ke-3, mempersiapkan keterampilan lunak dan pengetahuan spesifik yang sesuai dengan bidang profesi yang digeluti untuk memenuhi kapasitas kerja mereka, dan menghindari rasa bingung saat memasuki dunia nyata."
Tahun akhir tidak jelas arahnya, haruskah saya belajar lebih lanjut?
Tanpa arah yang pasti, PV (mahasiswa tingkat akhir di Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora, Kota Ho Chi Minh) berbagi rencananya untuk kuliah magister agar dapat meluangkan waktu untuk mengeksplorasi keinginannya sendiri. "Saya masih bimbang antara lulus dengan gelar sarjana, mencari pekerjaan yang sesuai dengan jurusan saya, atau melanjutkan studi. Saya pikir kuliah magister akan membantu memperkuat keahlian saya dan membuka lebih banyak peluang karier."
Menurut Dr. Hong Phan, mengejar pendidikan tinggi tanpa tujuan selain kebutuhan dapat disebabkan oleh hal-hal seperti tekanan dari teman sebaya, tekanan untuk berhasil, keinginan untuk unggul...
Mengambil "gap year" (cuti setahun bagi siswa untuk mengesampingkan studi dan mengejar rencana lain guna meningkatkan keterampilan dan pengetahuan) setelah SMA atau cuti setelah kuliah untuk merasakan dunia kerja dan lebih memahami minat mereka cukup umum di Barat. "Namun, karena prasangka sosial dan psikologi orang tua di negara-negara Timur, hal ini masih terbatas. Siswa sebaiknya meluangkan waktu untuk mengalami realitas dan mengumpulkan pengalaman agar memiliki gambaran yang lebih jelas tentang karier masa depan mereka, alih-alih hanya memahami teori," ujar Dr. Hong Phan.
[iklan_2]
Tautan sumber
Komentar (0)