Apakah mahasiswa pascasarjana akan menjadi bagian permanen dari universitas?

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Van Phuc berbagi dalam lokakarya tersebut

Membentuk setidaknya 10 jaringan pelatihan, penelitian, dan bakat yang unggul

Pada lokakarya tersebut, Bapak Tran Nam Tu, Wakil Direktur Departemen Sains , Teknologi, dan Lingkungan Hidup (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), menyampaikan rancangan proposal tentang persetujuan Proyek pengembangan sistem pusat pelatihan dan talenta unggul dalam teknologi 4.0 pada tahun 2030.

Rancangan proyek ini bertujuan untuk membentuk setidaknya 10 jaringan pelatihan, riset, dan talenta unggulan di bidang-bidang prioritas Industri 4.0 pada tahun 2030. Setiap jaringan pelatihan, riset, dan talenta unggulan dipimpin oleh universitas yang kuat, dengan setidaknya 5 universitas dan sejumlah perusahaan domestik dan asing yang berpartisipasi. Setiap jaringan pelatihan, riset, dan talenta unggulan menyelenggarakan setidaknya 1 program pelatihan adaptif, pelatihan ulang, peningkatan mutu, dan pelatihan mendalam bagi sumber daya manusia sesuai dengan kebutuhan bisnis.

Berdasarkan rancangan proyek, jumlah kerja sama antara perusahaan dan institusi pendidikan tinggi dalam pelatihan, penelitian ilmiah, dan penerapan hasil penelitian ilmiah akan meningkat setidaknya 10% setiap tahun. Setiap jaringan pelatihan, penelitian, dan talenta unggulan berupaya menarik 100-300 ilmuwan dan pakar terbaik, baik warga negara Vietnam maupun warga negara asing, untuk berpartisipasi dalam pengajaran dan penelitian ilmiah di institusi pendidikan tinggi di Vietnam.

Wakil Direktur Departemen Sains, Teknologi, dan Lingkungan Hidup mengatakan bahwa isi proyek ini diteliti dan dikembangkan berdasarkan prinsip pewarisan tujuan, tugas, dan solusi dari strategi, program, dan proyek yang telah disetujui untuk dikonkretkan menjadi kegiatan-kegiatan spesifik. Di dalamnya, institusi pendidikan tinggi memainkan peran sentral, sementara perusahaan-perusahaan bekerja sama, mendukung, dan berinvestasi di sejumlah bidang teknologi prioritas 4.0.

Lokakarya ini menarik para pemimpin dari lebih dari 20 universitas untuk hadir.

Dosen dengan gelar doktor mencapai lebih dari 32%

Berdasarkan informasi yang dibagikan dalam lokakarya tersebut, terdapat 244 perguruan tinggi di Indonesia. Sebanyak 172 di antaranya merupakan perguruan tinggi negeri (26 berafiliasi dengan pemerintah daerah) dan 67 merupakan perguruan tinggi swasta (5 merupakan investasi asing). Jumlah dosen di seluruh Indonesia mencapai 78.190 orang. Dari jumlah tersebut, dosen bergelar doktor mencapai lebih dari 32%.

Statistik Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga menunjukkan bahwa skala pendidikan doktoral nasional cenderung terus menurun dalam beberapa tahun terakhir. Misalnya, pada tahun akademik 2022-2023, dari 7 sektor pelatihan, seluruh negeri hanya memiliki lebih dari 8.600 mahasiswa doktoral. Dibandingkan dengan tahun akademik 2020-2021, skala mahasiswa doktoral pada tahun akademik 2022-2023 menurun lebih dari 4.000 (pada tahun akademik 2020-2021, terdapat lebih dari 12.600 mahasiswa doktoral).

Terkait peserta didik, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Van Phuc mengatakan bahwa proyek ini perlu mengkaji kebijakan beasiswa dan kredit bagi peserta didik. Khususnya, kebijakan kredit harus memadai agar peserta didik dapat membayar biaya kuliah dan hidup. Menurut Wakil Menteri Phuc, mustahil untuk melatih teknologi tinggi dengan biaya kuliah rendah karena "mustahil untuk melatih dengan biaya rendah dan kualitas tinggi".

Namun, untuk pendidikan doktoral, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Van Phuc mengusulkan kebijakan yang berbeda. Wakil Menteri tersebut mengatakan bahwa Kementerian Sains dan Teknologi saat ini sedang bertugas merevisi Undang-Undang Sains dan Teknologi. Menanggapi rancangan undang-undang ini, Wakil Menteri Phuc mengatakan bahwa perlu ada kebijakan dukungan bagi mahasiswa doktoral ketika mereka berpartisipasi dalam topik penelitian. "Biaya ini menjadi biaya yang wajar yang diterima oleh Kementerian Keuangan dan kementerian lainnya, cukup menarik bagi mahasiswa doktoral untuk berpartisipasi dalam topik tersebut. Kami membayar mahasiswa doktoral dengan layak, seperti di luar negeri ketika kami kuliah, topik penelitian atau proyek besar selalu memiliki komponen yang dapat diikuti oleh mahasiswa doktoral," analisis Wakil Menteri tersebut.

Dengan pendekatan tersebut, Wakil Menteri Phuc yakin bahwa hanya dengan cara inilah kita akan memiliki mahasiswa pascasarjana berkualitas yang berpartisipasi dalam penelitian penuh waktu. "Tidak seperti sekarang, di mana mahasiswa pascasarjana belajar dan bekerja secara bersamaan, yang kualitasnya tidak bagus, mereka harus membayar biaya kuliah dan tidak mendapatkan gaji," tegas Wakil Menteri.

Berbicara lebih lanjut tentang solusinya, Wakil Menteri mengatakan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu terus meneliti tim mahasiswa doktoral. "Beberapa universitas asing juga memiliki mahasiswa doktoral yang berpartisipasi dalam kegiatan pengajaran dan penelitian di fakultas. Kita dapat menganggap mereka sebagai bagian dari staf tetap fakultas. Hanya dengan begitu tim mahasiswa doktoral yang kuat dapat dibentuk, tetapi saat ini, perekrutan mahasiswa doktoral sulit dan kualitasnya akan sulit tanpa penelitian penuh waktu," saran Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan.

Sumber: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-sinh-se-la-doi-ngu-co-huu-cua-truong-dai-hoc-185240916222137028.htm