Bingung memilih mata pelajaran untuk kelas 10

Ibu Nguyen Bao Khuyen, orang tua siswa SMA Ernst Thälmann (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh), mengatakan: "Saat mendaftar kelas 10, putri saya dan saya mengisi informasi tentang pemilihan mata pelajaran pilihan berdasarkan kekuatan dan minatnya di bidang ilmu pengetahuan alam tanpa memperhatikan orientasi karier masa depannya." Oleh karena itu, pihak sekolah saat ini membutuhkan saran untuk memilih kombinasi mata pelajaran yang lebih akurat berdasarkan kemampuan dan kelompok ujian masuk universitasnya.

Berdasarkan Program Pendidikan Umum yang baru, siswa memilih mata pelajaran pilihan yang sesuai dengan tren karier mereka. Banyak orang tua dan siswa yang bingung dan bimbang ketika mereka belum menentukan keinginan mereka dengan jelas.

Sebagian besar siswa memilih dengan "kombo"

Menurut catatan, sebagian besar sekolah menengah atas akan membangun kombinasi mata pelajaran dan siswa akan memilih salah satu dari kombinasi mata pelajaran tersebut alih-alih memilih setiap mata pelajaran secara individual untuk memperoleh 4 mata pelajaran pilihan.

Secara teori, siswa memiliki 126 pilihan, tetapi kenyataannya, setiap SMA biasanya memiliki sekitar 4-8 kombinasi, yang sebagian besar dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu IPA dan IPS, tergantung pada jumlah guru dan fasilitas. Siswa dapat memilih 4 mata pelajaran, tetapi karena disusun dalam "kombinasi", mau tidak mau setiap kombinasi akan memiliki mata pelajaran yang tidak diinginkan siswa tetapi tetap harus dipilih.

Di Hanoi , SMA Kim Lien tahun ini hanya membentuk 4 kelompok pilihan dengan 2 model: kelas massal dan kelas gabungan IELTS Bahasa Inggris. Dalam setiap model, sekolah membentuk 4 kelompok yang mencakup mata pelajaran wajib dan 4 mata pelajaran pilihan agar siswa dapat memilih salah satu dari 4 kelompok tersebut.

SMA Viet Duc menawarkan pilihan dua kali lipat lebih banyak, dengan 8 kelompok mata pelajaran yang dapat dipilih siswa. Menariknya, SMA negeri ini jarang di Hanoi yang memasukkan musik dan seni rupa dalam salah satu dari 8 kelompok mata pelajarannya. Ibu Nguyen Boi Quynh, kepala sekolah, mengatakan bahwa meskipun tidak banyak siswa yang memilih opsi ini, sekolah telah berupaya merekrut dan mengontrak guru untuk kedua mata pelajaran tersebut agar dapat memenuhi kebutuhan siswa.

SMA Le Quy Don (Ha Dong) telah menerapkan kurikulum kelas 10 untuk tahun ajaran 2024-2025 ke dalam 3 kelompok: IPA 1, IPA 2, dan IPS; beserta mata pelajaran dan topik pilihan. Pemberitahuan kepada orang tua dan siswa telah dikirimkan sebelumnya, dan pada tanggal 28 Juli, dewan direksi sekolah secara langsung memberikan konseling karier untuk membantu siswa memilih model kelas yang sesuai dengan minat dan kemampuan mereka.

Membangun kelompok mata pelajaran berdasarkan blok ujian masuk universitas

Di Kota Ho Chi Minh, Tn. Nguyen Hung Khuong, Kepala Sekolah Menengah Atas Ernst Thälmann (Distrik 1), mengatakan bahwa berdasarkan peraturan tentang kombinasi mata pelajaran dan metode ujian kelulusan sekolah menengah atas yang diterapkan mulai tahun 2025, sekolah membuat kombinasi mata pelajaran bagi orang tua dan siswa untuk dipilih sesuai dengan orientasi karier dan kemampuan belajar mereka.

Guru-guru Sekolah Menengah Atas Vo Van Kiet (Distrik 8, Kota Ho Chi Minh) membimbing dan memberi saran kepada siswa dalam mengajukan aplikasi dan memilih mata pelajaran pilihan yang sesuai pada tanggal 16 Juli.

Sekolah Ernst Thälmann memperkenalkan Program Pendidikan Umum 2028 kepada orang tua, memilih kombinasi mata pelajaran berdasarkan orientasi karier dan ujian kelulusan SMA yang sesuai dengan program ini. Setelah itu, sekolah akan menugaskan guru dan konsultan untuk menjawab pertanyaan dan memberikan instruksi khusus kepada setiap orang tua dan siswa sebelum membuat keputusan resmi tentang kombinasi mata pelajaran selama 3 tahun sekolah menengah atas.

Bapak Khuong mengatakan bahwa karena ujian kelulusan SMA tahun 2025 akan memiliki 4 mata pelajaran, yang terdiri dari 2 mata pelajaran wajib, yaitu matematika dan sastra, dan 2 mata pelajaran lainnya bersifat pilihan bagi siswa, sekolah telah membentuk 3 kelompok kombinasi: IPA , IPS, dan kelompok gabungan. Setiap kelompok akan menyediakan 3 blok ujian tradisional untuk masuk ke universitas. Hal ini membantu siswa mendiversifikasi kombinasi mereka untuk masuk ke profesi dan universitas.

Senada dengan itu, Kepala Sekolah Menengah Atas Le Quy Don (Distrik 3) mengatakan bahwa siswa kelas 10 tahun ini memiliki mentalitas "jangka panjang" untuk mempersiapkan diri menghadapi ujian kelulusan dan ujian masuk universitas. Berdasarkan tren seleksi siswa selama dua tahun ajaran sebelumnya, tahun ini sekolah telah memperluas kombinasi mata pelajaran untuk memenuhi keinginan siswa. Khususnya, setiap kombinasi akan memiliki maksimal 2 mata pelajaran inti yang dikombinasikan dengan 2 mata pelajaran wajib ujian kelulusan SMA sehingga siswa memiliki lebih banyak kesempatan untuk memilih kombinasi mata pelajaran untuk ujian masuk universitas.

Ibu Nguyen Thi Anh Mai, Kepala Sekolah Menengah Atas Nguyen Huu Cau (Kabupaten Hoc Mon), mengatakan bahwa pemilihan 4 mata pelajaran bagi siswa akan diseimbangkan untuk bidang alam dan sosial guna memenuhi persyaratan ujian kelulusan sekaligus memastikan kombinasi penerimaan sesuai blok ujian universitas dan pengetahuan umum untuk mengikuti ujian penilaian kompetensi.

PILIH SESUAI DENGAN KEMAMPUAN, MINAT DAN ORIENTASI KARIR ANDA

Di Sekolah Menengah Atas dan Menengah Atas Tran Dai Nghia (HCMC), Ibu Tran Thi Hong Thuy, Kepala Sekolah, mengatakan bahwa pengumuman rencana ujian kelulusan SMA mulai tahun 2025 sangat penting bagi konseling pemilihan mata pelajaran bagi siswa kelas 10. Oleh karena itu, bagi siswa kelas 10 tahun ini, sekolah berfokus pada pemberian saran tentang pemilihan kombinasi mata pelajaran yang sesuai dengan kemampuan mereka sekaligus mengembangkan kekuatan dan kecintaan mereka terhadap mata pelajaran tersebut agar mereka dapat memiliki orientasi karier yang paling tepat dan memiliki banyak peluang untuk bersaing di dunia karier masa depan.

Menurut Ibu Hong Thuy, setelah memastikan bahwa keterampilan komputer diperlukan bagi siswa, sekolah memasukkan mata pelajaran ini ke dalam kelompok. Kemudian, berdasarkan kemampuan, orientasi, dan minat mereka, siswa memilih 3 mata pelajaran sisanya untuk studi SMA mereka.

Vinschool (Hanoi) memperbolehkan siswa memilih mata pelajaran berdasarkan langkah-langkah berikut: bidang studi yang akan dipelajari saat masuk universitas, jurusan pelatihan, jenis universitas dan metode penerimaan, kemudian mereka akan memutuskan mata pelajarannya.

FAKTOR-FAKTOR UNTUK MEMILIH SUBJEK YANG TEPAT

Setelah 2 tahun menerapkan Program Pendidikan Umum yang baru, setiap tahun sekolah menghadapi situasi di mana banyak siswa memilih mata pelajaran yang tidak sesuai.

Ibu Do Thi Viet Phuong, Wakil Kepala Sekolah Menengah Atas Vo Truong Toan (Distrik 12, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa pada tahun ajaran 2023-2024, sekolah tersebut memiliki 2 siswa kelas 10 yang mengajukan permohonan untuk pindah dari kelompok mata pelajaran IPA ke kelompok mata pelajaran IPS. Para siswa ini harus menghabiskan waktu belajar di rumah dan meninjau di sekolah bersama guru untuk memastikan mereka memenuhi persyaratan mata pelajaran yang dipindahkan untuk kelas 11.

Dari sana, Ibu Viet Phuong menekankan tiga faktor untuk memilih kombinasi mata pelajaran yang tepat. Pertama, berdasarkan minat agar pembelajaran tidak membosankan. Kedua, kemampuan agar pembelajaran tidak menjadi beban. Ketiga, kondisi keluarga, tradisi profesional... untuk memastikan pembelajaran di masa depan berjalan baik. Siswa sama sekali tidak boleh mendengarkan teman atau keinginan siapa pun. Orang tua tidak boleh "memaksa" anak-anak mereka untuk mengikuti keinginan mereka, tetapi harus berbagi dan mendampingi mereka.

Senada dengan itu, Vinschool (Hanoi) juga memberikan tiga faktor penting yang perlu dipertimbangkan siswa saat memilih mata kuliah: pertama, kemampuan belajar mereka sendiri. Kedua, orientasi pelatihan yang ingin ditempuh siswa. Faktor ketiga yang perlu dipertimbangkan siswa saat memilih mata kuliah adalah metode penerimaan universitas.

Bapak Huynh Thanh Phu, Kepala Sekolah Menengah Atas Bui Thi Xuan (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh), berpesan: "Orang tua dan siswa harus 'mendengarkan' kekuatan mereka untuk meminimalkan gangguan. Selain itu, siswa perlu melatih dua keterampilan, yaitu bahasa asing dan teknologi informasi untuk beradaptasi dengan perkembangan kehidupan modern."

Guru Pham Le Thanh, guru di SMA Nguyen Hien (Distrik 11, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa untuk memilih mata pelajaran yang tepat, siswa perlu mengidentifikasi dengan jelas minat karier jangka panjang dan kemampuan mereka saat ini. Penting untuk dicatat bahwa minat jangka panjang berbeda dengan minat sementara.

Bisakah siswa mengubah mata kuliah pilihan?

Program Pendidikan Umum 2018 di tingkat SMA memiliki 8 mata pelajaran wajib dan kegiatan pendidikan (sastra, matematika, bahasa asing 1, sejarah, pendidikan jasmani; pendidikan pertahanan dan keamanan nasional; kegiatan eksperiensial, bimbingan karier, dan muatan lokal). Selain itu, setiap siswa diwajibkan memilih 4 mata pelajaran dari 9 mata pelajaran, meliputi: geografi, pendidikan ekonomi dan hukum; fisika, kimia, biologi, teknologi, teknologi informasi, musik, dan seni rupa.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menetapkan bahwa pilihan mata pelajaran siswa harus tetap stabil hingga akhir kelas 12. Namun, dalam kasus khusus, siswa yang ingin mengubah mata pelajaran pilihannya harus melakukannya di akhir tahun ajaran berdasarkan komitmen mereka untuk melengkapi pengetahuan dan keterampilan mereka sendiri dalam mata pelajaran baru. Kepala sekolah akan mempertimbangkan dan memutuskan apakah akan mengizinkan siswa yang ingin mengubah mata pelajaran pilihannya sesuai dengan kapasitas organisasi sekolah.

Sumber: https://thanhnien.vn/lung-tung-lua-chon-mon-hoc-vao-lop-10-185240716224146999.htm