Guru adalah kunci 'rekonsiliasi budaya'

TPO - Pendidikan di era digital sedang berjuang dengan ruang-ruang baru “perjuangan identitas” dan dalam situasi historis ini, guru adalah faktor kunci untuk “rekonsiliasi budaya”.

TPO - Pendidikan di era digital sedang berjuang dengan ruang-ruang baru “perjuangan identitas” dan dalam situasi historis ini, guru adalah faktor kunci untuk “rekonsiliasi budaya”.

Demikian pendapat yang disampaikan para pakar, ilmuwan , dan pendidik pada Konferensi Internasional ke-5 tentang Kebudayaan dan Pendidikan 2024 - ICCE 2024 dengan tema "Pendidikan Antarbudaya dalam Konteks Integrasi", pada 7 Desember, yang diselenggarakan oleh Universitas Ibukota Hanoi bekerja sama dengan Universitas Pendidikan, Universitas Hue, serta mitra dalam dan luar negeri.

Budaya dan manusia adalah kekuatan endogen

Lokakarya ini difokuskan pada promosi nilai-nilai budaya nasional, pada saat yang sama, menerima identitas budaya yang berbeda di dunia , menuju perspektif global tentang keberagaman, interaksi, kesetaraan, dan rasa hormat antarbudaya.

Associate Professor Dr. Do Hong Cuong - Presiden Universitas Ibu Kota Hanoi mengatakan bahwa dalam konteks globalisasi, pengembangan budaya dan pendidikan antarbudaya bukan lagi menjadi tugas satu-satunya negara, melainkan tugas bersama semua masyarakat di dunia.

Associate Professor, Dr. Do Hong Cuong - Presiden Universitas Ibukota Hanoi berbicara di konferensi tersebut

Bapak Cuong mengatakan bahwa Universitas Hanoi, dengan misinya untuk melatih sumber daya manusia berkualitas tinggi dan penelitian ilmiah, telah berpartisipasi aktif dalam pengembangan budaya pendidikan di ibu kota dan negara. “Kami senantiasa berupaya menciptakan lingkungan belajar yang ramah dan beragam di mana mahasiswa dapat mengakses pengetahuan baru, memahami beragam budaya, dan mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk integrasi global,” ujar Associate Professor, Dr. Do Hong Cuong.

Delegasi yang menghadiri lokakarya

Menurut Associate Professor, Dr. Nguyen Thanh Hung, Wakil Rektor Universitas Pendidikan Hue, dalam proses perkembangan umat manusia pada umumnya, interaksi antarbudaya tidak dapat dihindari. Proses tersebut telah melenyapkan nilai-nilai yang tidak lagi sesuai, sekaligus mendorong dialog dan interaksi antarbudaya untuk menciptakan nilai-nilai baru, terutama dalam konteks globalisasi yang sedang berlangsung kuat seperti saat ini.

Associate Professor, Dr. Nguyen Thanh Hung, Wakil Kepala Sekolah Universitas Pendidikan Hue, berbicara di konferensi tersebut

Bagi Vietnam, dalam proses keterbukaan dan integrasi ke dunia, terutama saat negara tersebut memasuki "era pertumbuhan nasional", budaya dan masyarakat merupakan kekuatan endogen untuk mengembangkan negara yang sejahtera dan bahagia, serta merupakan nilai-nilai ego untuk meneguhkan bangsa Vietnam yang kuat yang berdiri bahu-membahu dengan sahabat-sahabat dari seluruh dunia.

“Pelestarian, pemeliharaan, dan transmisi saripati budaya nasional berdasarkan penyerapan saripati budaya manusia, serta koeksistensi dalam menghormati perbedaan budaya, tidak hanya dibebankan pada mereka yang bekerja di bidang budaya tetapi juga pada pundak para ilmuwan dan pendidik universitas, khususnya sekolah pedagogis,” tegas Associate Professor, Dr. Nguyen Thanh Hung.

Mempromosikan pendidikan antarbudaya

Profesor Madya, Dr. Tran Huyen Sam, Universitas Pendidikan Hue, mengatakan bahwa dalam tren globalisasi saat ini, umat manusia telah bergeser dari konfrontasi menuju dialog antarbudaya. “Interkulturalisme bertugas menentang sudut pandang nasionalisme ekstrem dan sikap posesif totalitarianisme yang invasif dan brutal. Dialog budaya akan menghasilkan pemahaman dan harmoni antarbudaya: menyerap identitas budaya berbagai wilayah tanpa kehilangan identitas unik setiap wilayah, setiap negara, setiap kelompok etnis,” ujar Ibu Sam.

Profesor Madya, Dr. Tran Huyen Sam, Universitas Pendidikan Hue, mengatakan bahwa dalam tren globalisasi saat ini, umat manusia telah bergeser dari konfrontasi ke dialog antarbudaya.

Ibu Sam mengatakan bahwa presentasi di konferensi tersebut mengakui bahwa isu globalisasi memiliki dampak yang mendalam pada bidang pendidikan. Hal ini juga menjadi perhatian sektor pendidikan khususnya dan masyarakat pada umumnya. Kejutan budaya, alergi budaya, atau penolakan terhadap budaya asli, inilah realitas yang kita hadapi dalam lingkungan pendidikan multikultural. Terutama, dalam dunia globalisasi yang datar, tantangan terbesar adalah melawan invasi totalitarianisme dan mempertahankan identitas setiap subjek budaya.

Menurut Ibu Sam, pendidikan antarbudaya akan membantu siswa mengembangkan keterampilan dan pengetahuan, sehingga memiliki sikap yang tepat di lingkungan sekolah.

Dari penggambaran pendidikan antarbudaya di negara-negara Asia Tenggara dari paruh kedua abad ke-19 hingga pertengahan abad ke-20, para ahli dan peneliti mengusulkan langkah-langkah pengajaran dan pembelajaran di setiap mata pelajaran seperti: bahasa asing, sastra, sejarah, geografi... Para penulis menekankan bahwa pendidikan di era digital sedang berjuang dengan ruang-ruang baru "perjuangan identitas" dan dalam situasi historis ini, guru merupakan faktor kunci untuk "rekonsiliasi budaya".

Dr. Nannaphat Saenghong, Universitas Chiang Mai, Thailand, mengatakan bahwa mempromosikan pendidikan antarbudaya membutuhkan komitmen terhadap kebijakan persiapan guru yang tidak hanya menghormati keberagaman budaya tetapi juga menantang ketimpangan sistemik. Pada saat yang sama, hal ini juga mendorong inklusi dan rasa hormat di kelas, mengadaptasi pengajaran dengan beragam kebutuhan belajar peserta didik, dan mendorong pembelajaran transformatif.

Liu Trinh

Sumber: https://tienphong.vn/giao-vien-la-nhan-to-quan-trong-de-hoa-giai-van-hoa-post1698416.tpo