Pendidikan tinggi: Akreditasi opsional, perlu pengawasan ketat

GD&TĐ - Rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi (diamandemen) memungkinkan sekolah untuk memilih menyelenggarakan akreditasi domestik atau internasional.

Kebijakan ini membuka peluang untuk integrasi, tetapi juga memerlukan pengawasan untuk memastikan transparansi.

Peluang dari otonomi inspeksi

Berdasarkan Pasal 39 Pasal 2 Rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi (yang telah diubah), perguruan tinggi berhak memilih lembaga penilaian mutu, baik dari dalam negeri maupun luar negeri. Untuk lembaga penilaian luar negeri, persyaratannya adalah memiliki reputasi internasional, diakui beroperasi di Vietnam, dan dinilai sesuai standar internasional.

Dr. Le Dong Phuong - mantan Direktur Pusat Penelitian Pendidikan Tinggi (Institut Ilmu Pendidikan Vietnam) berkomentar bahwa memberikan sekolah hak untuk memilih unit akreditasi mereka sendiri adalah hal yang positif.

Ia menekankan: "Dalam konteks internasionalisasi, jika sekolah ingin mencapai standar regional dan global , perlu mengundang organisasi akreditasi internasional untuk mengevaluasi program pelatihan. Hanya dengan demikian kita akan memiliki dasar untuk perbandingan nyata dengan standar internasional, alih-alih hanya berpanjang lebar mengatakan 'memenuhi standar internasional' tetapi tidak jelas tingkat pencapaiannya."

Berbagi pandangan yang sama, Dr. Duong Nguyen Quoc - Kepala Departemen Pendidikan Umum, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Tay Ninh mengatakan bahwa ini adalah kebijakan progresif, sejalan dengan tren integrasi internasional.

Menurut Bapak Quoc, ketika diberi hak untuk memilih, universitas memiliki lebih banyak peluang untuk mengakses berbagai standar akreditasi, termasuk standar internasional yang lebih maju. Hal ini menciptakan motivasi untuk meningkatkan kualitas pelatihan, sekaligus meningkatkan daya saing dan transparansi dalam sistem pendidikan tinggi.

Kebijakan ini tidak hanya menguntungkan sekolah, tetapi juga memiliki implikasi praktis bagi peserta didik. Hasil penilaian yang dipublikasikan dan transparan akan menjadi dasar objektif bagi orang tua dan siswa untuk dijadikan acuan dalam memilih sekolah atau jurusan. Alih-alih hanya mengandalkan informasi promosi atau informasi dari mulut ke mulut, orang tua dan siswa dapat menggunakan hasil penilaian untuk mengevaluasi reputasi, kualitas pelatihan, dan tingkat standar internasional setiap institusi pendidikan,” ujar Dr. Quoc.

Menurutnya, ini merupakan faktor yang sangat penting dalam konteks masyarakat yang semakin memperhatikan hasil pekerjaan, peluang studi internasional, dan nilai gelar.

Dari praktik implementasinya, MSc. Mai Chi Tinh, spesialis Departemen Penjaminan Mutu, Universitas Nguyen Tat Thanh, mengatakan: "Pada kenyataannya, institusi pendidikan tinggi kini memiliki kebebasan untuk memilih unit akreditasi, yang dapat berupa pusat domestik maupun internasional, dan tidak diwajibkan untuk menunjuk satu pusat akreditasi. Ini merupakan langkah yang menunjukkan otonomi institusi pendidikan tinggi dalam memastikan dan meningkatkan mutu pelatihan."

Dengan demikian, perluasan hak untuk memilih organisasi akreditasi tidak hanya menciptakan insentif yang kompetitif, tetapi juga mendorong transparansi informasi dan menghubungkan akuntabilitas lembaga pendidikan tinggi dengan masyarakat.

Mahasiswa Universitas Teknologi Kota Ho Chi Minh di dalam kelas. Foto: HUTECH

Meminta transparansi

Selain peluang, para ahli juga memperingatkan banyak tantangan jika mekanisme pemantauan yang sinkron tidak tersedia. Dr. Le Dong Phuong berkomentar bahwa risiko dalam inspeksi tidak dapat dihindari, tetapi tingkatnya dalam organisasi internasional seringkali lebih rendah daripada di unit domestik.

Ia mengutip bahwa di Vietnam, terkadang ada kasus "gagal di satu tempat tetapi lolos di tempat lain". Sebaliknya, organisasi internasional jarang memiliki perjanjian rahasia semacam itu, karena sebagian besar unit yang diizinkan beroperasi di Vietnam memiliki reputasi baik. "Yang lebih penting adalah bagaimana mereka menerapkan serangkaian standar inspeksi," tegas Dr. Phuong.

Menurutnya, sistem akreditasi Vietnam saat ini sebagian besar didasarkan pada model Jaringan Universitas ASEAN untuk Penjaminan Mutu (AUN-QA), yang lebih berfokus pada pemeringkatan daripada evaluasi upaya peningkatan mutu lembaga pendidikan. Oleh karena itu, jika lembaga akreditasi internasional masuk ke Vietnam tetapi hanya beroperasi berdasarkan standar yang sama, akan sulit untuk memberikan banyak manfaat nyata.

"Organisasi bergengsi seperti HCERES (Prancis) atau ASIIN (Jerman) dengan standar internasional yang jelas akan menciptakan nilai praktis. Hal ini perlu dipertimbangkan secara cermat oleh badan manajemen ketika memberikan izin kepada organisasi inspeksi internasional untuk beroperasi di Vietnam," tegas Dr. Phuong.

Lebih lanjut, MSc. Mai Chi Tinh menekankan bahwa pemilihan lembaga akreditasi harus dibarengi dengan mekanisme pemantauan yang ketat untuk memastikan objektivitas dan transparansi. Tanpa sistem pemantauan yang memadai, risiko perbedaan hasil penilaian antar pusat tidak dapat dihindari. Beliau mengatakan bahwa membangun mekanisme pemantauan yang efektif dan objektif sangat penting untuk meningkatkan kualitas akreditasi sekaligus memperkuat kepercayaan masyarakat, orang tua, dan peserta didik.

Bahasa Indonesia: Di sela-sela lokakarya internasional “Menerapkan Sistem Penjaminan Mutu Internal - Untuk masa depan pendidikan tinggi ASEAN yang berkelanjutan” yang diselenggarakan di Universitas Ekonomi Kota Ho Chi Minh (UEH) pada pertengahan Agustus 2025, Bapak Huynh Van Chuong - Direktur Departemen Manajemen Mutu (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) menekankan: Dalam konteks Vietnam yang mengubah Undang-Undang Pendidikan Tinggi dan banyak undang-undang terkait, penilaian mutu memainkan peran yang sangat penting, menjadi “tulang punggung” untuk memastikan pembangunan sistem yang berkelanjutan.

Menurut Bapak Chuong, "Semangat akreditasi harus dijalankan secara berkala, terus ditingkatkan, dan sejalan dengan praktik internasional. Untuk berintegrasi secara internasional, kita harus memastikan kualitas dengan baik. Namun, untuk menghindari formalitas, perlu menyempurnakan institusi, mengatasi kekurangan, dan menjadikan budaya mutu sebagai praktik rutin di universitas."

Untuk mewujudkan kebijakan tersebut, Direktur Departemen Manajemen Mutu menyampaikan bahwa perlu difokuskan pada tiga tugas utama: Mempublikasikan data inspeksi pada platform digital, memastikan transparansi dan aksesibilitas; Membangun tim penjaminan mutu yang stabil dan terlatih tepat di lembaga pendidikan; Meningkatkan peran dan kapasitas tim inspeksi, sekaligus menciptakan kondisi bagi mereka untuk berpartisipasi dalam kegiatan internasional.

Saat ini, banyak inspektur Vietnam telah bergabung dengan tim inspeksi internasional, membuka peluang untuk belajar, berbagi pengalaman, dan menerapkannya secara efektif di dalam negeri. Bapak Chuong juga menekankan bahwa inspeksi seharusnya tidak rumit, tetapi harus bertujuan untuk mencapai efektivitas yang nyata, yang memberikan nilai tambah bagi peningkatan kualitas. "Kualitas adalah inti dari inspeksi," tegasnya.

Menurutnya, hal ini merupakan langkah penting untuk mewujudkan Resolusi 57 dan kebijakan utama Pemerintah Pusat dalam mengembangkan sumber daya manusia yang berkualitas - faktor kunci agar negara dapat tumbuh kuat di periode baru.

Dr. Duong Nguyen Quoc - Kepala Departemen Pendidikan Umum (Departemen Pendidikan dan Pelatihan Tay Ninh) mengatakan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu menerbitkan kerangka standar yang terpadu, dan hanya mengakui hasil dari organisasi akreditasi yang memiliki reputasi baik, menghindari situasi di mana sekolah memilih unit yang "mudah".

Beliau menekankan bahwa hasil penilaian harus dipublikasikan di portal informasi resmi agar dapat dipantau oleh masyarakat, orang tua, dan siswa. Setelah penilaian, setiap sekolah perlu mengembangkan rencana perbaikan yang spesifik dan realistis serta memantaunya secara berkala. Kebijakan ini hanya akan efektif jika dilaksanakan secara transparan, sinkron, dan mengarah pada perbaikan nyata, tidak hanya berhenti pada judul penilaian.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-tu-chon-kiem-dinh-can-giam-sat-chat-post746336.html