Mayoritas staf bimbingan karier masih amatir dan kurang memiliki keterampilan khusus.

Hari ini (5 Desember), Subkomite Pendidikan Umum, Dewan Nasional untuk Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia mengadakan pertemuan tentang Pendidikan Karir dan Orientasi bagi siswa di lembaga pendidikan menengah.

Melaporkan tentang pendidikan dan orientasi karier, Direktur Departemen Pendidikan Menengah (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) Nguyen Xuan Thanh mengatakan bahwa pada 14 Mei 2018, Perdana Menteri menyetujui Proyek "Pendidikan dan Orientasi Karier bagi Siswa Pendidikan Umum untuk Periode 2018-2025" (Proyek 522). Proyek ini menekankan inovasi dalam konten dan metode pendidikan karier, yang menghubungkannya dengan praktik produksi dan kebutuhan sosial, sekaligus mendorong langkah-langkah untuk mengarahkan siswa setelah Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Sekolah Menengah Atas (SMA) ke pendidikan vokasi.

Ikhtisar pertemuan

Dalam pelaksanaan Proyek 522, pelaksanaan program bimbingan karier di SMP dan SMA telah mencapai banyak hasil, menandai langkah maju yang penting dalam inovasi pendidikan umum ke arah orientasi karier. Khususnya, pada jenjang SMP, persentase sekolah yang menyelenggarakan program bimbingan karier yang terkait dengan produksi, bisnis, dan praktik jasa lokal mencapai 68,52%, melampaui target yang ditetapkan sebesar 55%. Pada jenjang SMA, 75,93% sekolah telah melaksanakannya, melampaui target awal sebesar 60%. Persentase sekolah dengan guru yang merangkap tugas bimbingan karier pada jenjang SMP mencapai 74,07%, dan pada jenjang SMA mencapai 77,78%, melampaui target yang ditetapkan.

Kegiatan orientasi dan advokasi karier telah diselenggarakan secara luas untuk meningkatkan kesadaran siswa, orang tua, dan masyarakat tentang pentingnya pendidikan karier dan orientasi siswa. Salah satu hal yang menonjol belakangan ini adalah integrasi pendidikan STEM ke dalam mata pelajaran, yang membantu siswa mengenali dan mengorientasikan karier mereka sejak dini melalui kegiatan praktis di bidang sains , teknologi, teknik, dan matematika. Hal ini telah membantu meningkatkan penerapan dan adaptasi siswa terhadap dunia kerja di masa depan.

Meskipun telah banyak hasil yang membanggakan, namun dalam proses pelaksanaannya masih banyak kekurangan dan permasalahan yang terkait dengan belum sinkronnya antar daerah, keterbatasan dokumen, alat pendukung, sarana dan prasarana, sumber daya manusia, biaya pelaksanaan, koordinasi antara sekolah dan keluarga, serta minat dan kesadaran seluruh masyarakat.

Menilai bahwa salah satu alasan utama mengapa pekerjaan penyederhanaan dan orientasi di sekolah masih menghadapi kesulitan terletak pada kebijakan dan sumber daya, Dr. Hoang Ngoc Vinh, mantan Direktur Departemen Pendidikan Vokasi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), mengatakan bahwa saat ini terdapat banyak keterbatasan dalam investasi keuangan, sumber daya manusia, dan perangkat implementasi. Tim yang melakukan pekerjaan bimbingan karier sebagian besar amatir, kurang memiliki keterampilan khusus. Oleh karena itu, solusi yang paling mendesak adalah memiliki investasi yang kuat dalam fasilitas, staf pengajar, dan memperkenalkan kebijakan keuangan khusus yang mendukung pendidikan karier dan layanan streaming, alih-alih hanya mengandalkan anggaran daerah.

Menurut Associate Professor Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen, Universitas Pendidikan Thai Nguyen perlu meningkatkan kerangka hukum pendidikan streaming, mengembangkan kebijakan untuk mendukung mahasiswa, meningkatkan program pelatihan pasca-sekolah menengah, mendorong partisipasi masyarakat dan dunia usaha, serta memantau dan mengevaluasi efektivitas siswa SMA streaming. Selain itu, mekanisme pemantauan dan evaluasi juga perlu meningkatkan efektivitas program.

Menyoroti peran kebijakan makro dalam isu ini, Profesor Nguyen Van Minh, mantan Rektor Universitas Pendidikan Nasional Hanoi, mengatakan bahwa persepsi masyarakat terhadap pelatihan vokasi perlu diubah: "Kata 'vokasi' identik dengan kata 'karier', sehingga kita harus berfokus pada kebijakan keluaran untuk profesi yang selama ini berorientasi di sekolah serta pelatihan pasca-streaming. Pelatihan vokasi harus memenuhi kebutuhan masyarakat dan menjamin keadilan. Hanya dengan demikianlah kita dapat mengubah persepsi dan meyakinkan masyarakat."

Dengan pandangan bahwa pendidikan dan orientasi karier harus berawal dari kebutuhan siswa, Ibu Nguyen Thi Thu Anh, mantan Kepala Sekolah Menengah Pertama dan Menengah Atas Nguyen Tat Thanh, menyampaikan bahwa jika siswa ingin memiliki kebutuhan dan minat dalam orientasi karier, 100% guru di sekolah harus memiliki pemahaman penuh terhadap pekerjaan ini. Hal ini juga sejalan dengan orientasi dan tujuan Program Pendidikan Umum 2018.

Sumber: https://vov.vn/xa-hoi/doi-ngu-lam-huong-nghiep-phan-lon-van-la-nghiep-du-thieu-ky-nang-chuyen-sau-post1140135.vov