Skor IELTS Vietnam turun 5 tingkat, keterampilan mendengarkan dan berbicara masih lemah?

Sekolah tidak fokus pada keterampilan mendengarkan dan berbicara ?

Banyak ahli mengatakan bahwa sekolah perlu lebih fokus pada keterampilan mendengarkan dan berbicara bahasa Inggris bagi siswa (Ilustrasi: Huyen Tran).

Menurut statistik, pada tahun 2023-2024, skor IELTS orang Vietnam untuk keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis masing-masing adalah 6,3, 5,7, 6,4, dan 6,0. Skor IELTS rata-rata orang Vietnam adalah 6,2, menempati peringkat ke-28 dari 39 negara penyelenggara tes IELTS, turun 5 peringkat dibandingkan tahun 2022 (peringkat ke-23) meskipun skornya serupa.

Dibandingkan dengan tahun 2022, keterampilan mendengarkan dan berbicara kandidat Vietnam menurun sebesar 0,1 poin. Rata-rata skor mendengarkan dan berbicara orang Vietnam lebih rendah daripada dunia (rata-rata dunia masing-masing 6,6 dan 6,3), sementara dua keterampilan lainnya setara.

Selain itu, skor IELTS umum orang Vietnam adalah 6,0 (21%), 7,0 atau lebih tinggi (23%) dan hanya 1% yang mencapai 8,5, jarang ada kandidat yang mencapai 9,0.

Mengenai masalah ini, mahasiswa PhD Ha Dang Nhu Quynh, direktur akademik DOL English, mengatakan bahwa alasan utamanya adalah cara bahasa Inggris diajarkan di sekolah-sekolah di Vietnam sering kali lebih berfokus pada keterampilan membaca dan menulis daripada praktik mendengarkan dan berbicara.

"Mendengarkan dan berbicara adalah dua keterampilan yang sangat sulit diajarkan dengan baik karena bersifat instan dan sangat bergantung pada refleks. Fasilitas dan staf pengajar yang tidak memadai, serta tes tradisional yang berfokus pada membaca dan menulis, menyulitkan siswa untuk berkembang," ujar Ibu Quynh.

Selain itu, menurut Ibu Quynh, siswa seringkali tidak sepenuhnya memahami hakikat keterampilan tersebut, sehingga menyebabkan penerapannya tidak tepat. Mereka cenderung menggunakan kosakata akademis saat berbicara, yang mungkin tepat dalam menulis tetapi tidak alami dalam komunikasi, mudah disalahkontekstualisasikan, dan memengaruhi kelancaran serta pengucapan.

Menurut mahasiswa PhD Quynh, untuk meningkatkan skor, siswa perlu memiliki pola pikir belajar yang tepat untuk setiap keterampilan.

"Para kandidat dapat mengakses situs web untuk latihan dan tes, yang berisi jawaban dan penjelasan detail untuk melatih keterampilan pasif seperti membaca dan mendengarkan. Untuk keterampilan berbicara dan menulis, siswa dapat menggunakan kecerdasan buatan (AI) untuk menilai dan mengoreksi pekerjaan mereka secara terus-menerus dan otomatis," saran Ibu Quynh.

Usia tes IELTS semakin muda, wanita sering mendapat skor lebih tinggi daripada pria

Menurut laporan tahun 2023 yang dilakukan oleh Institut Ilmu Pendidikan Vietnam dan Dewan Manajemen Proyek Bahasa Asing Nasional, usia peserta tes IELTS di Vietnam semakin muda. Pada tahun 2018, peserta tes IELTS berusia 16-18 tahun (sekitar 1,5%), dan 19-22 tahun (sekitar 13%). Namun, setelah 5 tahun, jumlah peserta tes berusia 16-18 tahun meningkat 20 kali lipat, dan kelompok usia 19-22 tahun meningkat lebih dari 2 kali lipat.

NCS Quynh mengatakan bahwa tidak ada batasan usia khusus untuk mengikuti tes IELTS. Namun, selain menguji kemampuan bahasa, IELTS juga mensyaratkan pengetahuan sosial, sehingga siswa sebaiknya hanya mengikuti tes ketika mereka memiliki pengalaman dan pengetahuan yang cukup.

"Usia paling awal untuk mengikuti tes IELTS seharusnya di kelas 9 atau awal kelas 10. Namun, siswa tidak boleh menjadikan IELTS sebagai tujuan akhir. Mereka harus mengembangkan pola pikir yang tepat untuk belajar bahasa Inggris," ujar Ibu Quynh.

Statistik juga menunjukkan bahwa kandidat perempuan memiliki skor rata-rata yang lebih tinggi daripada kandidat laki-laki. Dalam tes Akademik, perempuan memperoleh skor 6,23 poin, lebih tinggi daripada laki-laki yang hanya 6,18 poin. Atau dalam tes Pelatihan Umum, perempuan memperoleh skor 6,2 poin, lebih tinggi daripada laki-laki yang hanya 6,11 poin.

Menjelaskan fenomena ini, Ibu Quynh menginformasikan bahwa perempuan sering kali unggul dalam mempelajari bahasa kedua secara umum.

Banyak penelitian menunjukkan bahwa perempuan menggunakan area otak yang berbeda untuk memproses bahasa, sementara laki-laki terutama mengaktifkan area otak yang berkaitan dengan pemrosesan suara dan gambar. Oleh karena itu, perempuan belajar bahasa dengan lebih fleksibel, komprehensif, dan efektif.

"Selain itu, perempuan seringkali lebih mudah bergaul dan bersosialisasi, sehingga mereka lebih banyak berkomunikasi dan berlatih bahasa daripada laki-laki. Namun, ini hanyalah tren umum, hasil spesifiknya juga bergantung pada motivasi belajar, metode belajar, dan waktu yang diinvestasikan masing-masing individu," ujarnya.

Perlu dicatat bahwa skor IELTS orang Vietnam lebih rendah daripada sebelumnya. Pada tahun 2023-2024, rentang skornya adalah 4,0-5,5 (34%), meningkat dibandingkan tahun 2022 (29%). Sementara itu, rentang skor 6,0-7,5 (61%) lebih rendah dibandingkan tahun 2022 (65%).

Dibandingkan dengan dunia, skor negara kita lebih tinggi daripada Thailand, Cina, dan Jepang, tetapi sederhana dibandingkan dengan beberapa negara Asia Tenggara seperti Malaysia, Filipina, Indonesia, dan Myanmar.

IELTS adalah tes kemampuan bahasa Inggris yang diakui oleh banyak negara, lembaga pendidikan, dan pemberi kerja di seluruh dunia, yang menarik jutaan kandidat.

Di Vietnam, lebih dari 100 universitas dan institusi pendidikan menerima sertifikat IELTS sebagai pengganti hasil tes bahasa Inggris. Kandidat dengan skor IELTS 4.0 atau lebih tinggi dibebaskan dari ujian kelulusan SMA bahasa asing.

Ky Huong

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-5-bac-ky-nang-nghe-noi-con-yeu-20241014161800562.htm