Baru-baru ini, dalam rancangan peraturan penerimaan siswa SMP dan SMA, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mencabut usulan pengundian mata pelajaran ketiga secara acak untuk kelas 10. Mata pelajaran ketiga tidak akan ditetapkan, melainkan harus diubah setiap tahun, diumumkan sebelum 31 Maret, untuk mencapai tujuan pendidikan komprehensif, menghindari pembelajaran hafalan dan pembelajaran yang bias. Menurut Bapak Nguyen Xuan Khang, Ketua Dewan Sekolah Marie Curie, meskipun frasa "pengundian mata pelajaran ketiga" tidak lagi digunakan, langkah ini tetap akan mendorong Departemen Pendidikan dan Pelatihan ke dalam situasi di mana "tidak ada cara lain selain pengundian mata pelajaran ketiga". Alasannya, jika pimpinan Departemen memilih secara subjektif, akan muncul banyak masalah, seperti kekhawatiran orang tua dan siswa akan keberatan atau siswa dapat menebak mata pelajaran dengan metode eliminasi... Oleh karena itu, unit ini masih harus mencari cara untuk menghindari opini publik dengan pengundian. "Dalam dunia pendidikan, mengundi adalah hal yang tabu karena dianggap 'sangat beruntung'. Kita tidak bisa, karena 'ketidakmampuan' kita dalam mengelola pengajaran dan pembelajaran di tingkat sekolah menengah, takut bahwa jika tidak ada ujian, siswa tidak akan belajar, tetapi justru menempatkan guru, siswa, dan orang tua dalam situasi yang tidak menguntungkan, yang menyebabkan puluhan ribu orang hidup dalam ketidakpastian. Pendidikan harus jelas, transparan, dan stabil selama bertahun-tahun," ujar Bapak Khang.

Bapak Nguyen Xuan Khang, Ketua Dewan Sekolah Marie Curie (Foto: Thach Thao)

Menurut Bapak Khang, semua siswa yang dinyatakan lulus SMP telah memenuhi persyaratan kualitas dan kapasitas. Oleh karena itu, ujian ini tidak lagi diperlukan untuk "menilai jenjang pendidikan dasar secara komprehensif". "Ujian ini harus ditujukan untuk masa depan, yaitu menuju jenjang SMA. Dengan demikian, sekolah khusus akan merekrut dengan gaya sekolah khusus, dan sekolah reguler akan menentukan bentuk rekrutmen berdasarkan tekanan jumlah siswa terdaftar," kata Bapak Khang. Misalnya, untuk sekolah dengan kuota pendaftaran sama atau kurang dari jumlah siswa terdaftar, mereka hanya perlu mempertimbangkan penerimaan, tanpa harus menyelenggarakan ujian untuk menghemat tenaga dan biaya. Untuk sekolah dengan jumlah siswa terdaftar melebihi kuota, mereka dapat menyelenggarakan ujian masuk atau menggabungkan ujian masuk dengan ujian masuk. Dalam hal penyelenggaraan ujian masuk, penetapan mata pelajaran ketiga harus terpadu secara nasional dan stabil dalam jangka panjang. Menurut Bapak Khang, solusi terbaik adalah menyelenggarakan ujian dalam 3 mata pelajaran tetap, yaitu Matematika, Sastra, dan Bahasa Asing (terutama Bahasa Inggris). Alasannya adalah karena di tingkat SMA, Bahasa Inggris merupakan salah satu dari 8 mata pelajaran wajib bagi semua siswa. Di sisi lain, Kesimpulan No. 91 Politbiro mewajibkan Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah secara bertahap. "Oleh karena itu, memilih mata pelajaran ketiga sebagai Bahasa Asing diperlukan," ujar Bapak Khang. Ada juga yang berpendapat bahwa menetapkan mata pelajaran ujian ketiga tidak akan memajukan kegiatan pendidikan, terutama pendidikan komprehensif, dan justru akan mudah menyebabkan pembelajaran hafalan dan pembelajaran yang timpang. Alih-alih mengundi atau memilih mata pelajaran tetap, siswa sebaiknya memilih mata pelajaran ujian ketiga sesuai dengan kelebihan mereka untuk membangun fondasi kemampuan spesifik agar siswa dapat belajar dengan lancar di SMA. Dengan demikian, siswa akan memiliki orientasi karier dan jalur lebih awal, alih-alih hanya berfokus pada 3 tahun SMA. Namun, menurut Bapak Khang, opsi ini tidak layak dan bahkan menimbulkan masalah bagi penyelenggara ujian karena Dinas Pendidikan dan Pelatihan harus merancang lebih banyak soal dalam mata pelajaran yang didaftarkan oleh para calon siswa. "Di sisi lain, penerimaan siswa kelas 10 dilakukan dari atas ke bawah untuk 'menyelesaikan' skor standar, sehingga sangat sulit untuk dievaluasi dan tidak adil jika kandidat memilih untuk mengikuti ujian di banyak mata pelajaran yang berbeda," kata Bapak Khang.

Vietnamnet.vn

Sumber: https://vietnamnet.vn/chon-mon-thi-thu-3-thi-vao-lop-10-nen-co-dinh-la-ngoai-ngu-2335643.html