Kemendikbud: Soal ujian masuk kelas 10 tak bikin tekanan belajar ekstra

"Pembentukan tes dan penilaian berkala dan berkala, ujian masuk untuk kelas 10, dan sebagainya, harus sesuai dengan persyaratan Program Pendidikan Umum tahun 2018 dan tidak boleh memberikan tekanan kepada siswa untuk mengambil kelas tambahan" merupakan salah satu instruksi terbaru dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan terkait pelaksanaan Surat Edaran 29 tentang pembelajaran tambahan.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, setelah satu bulan penerapan Surat Edaran 29, kesadaran dan kebiasaan awal guru, siswa, dan orang tua terhadap pengajaran dan pembelajaran tambahan telah berubah; tingkat manajemen juga secara bertahap mengikuti cara baru dalam mengelola pengajaran dan pembelajaran tambahan...

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong memberikan instruksi saat memeriksa penerapan Surat Edaran 29 di daerah.

FOTO: MOET

Namun, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan masih ada daerah yang lambat dalam menerbitkan pedoman dan menerbitkan peraturan daerah, sehingga menimbulkan kerancuan dalam pelaksanaannya; koordinasi antar instansi dan sektor dalam pelaksanaan peraturan tentang pengajaran ekstrakurikuler di beberapa tempat kurang tepat waktu, sehingga sejumlah guru yang membutuhkan pengajaran tambahan merasa khawatir.

Arahan kepada lembaga pendidikan agar menyesuaikan rencana pendidikan di sekolahnya agar sesuai dengan ketentuan surat edaran di beberapa tempat, ternyata kurang tepat waktu dan belum siap, sehingga mengakibatkan penghentian mendadak kegiatan belajar mengajar tambahan di sekolah, sehingga berdampak pada psikologi siswa dan orang tua siswa.

Masalah objektif seperti kurangnya sekolah; orang tua yang mengandalkan sekolah dan guru karena kurangnya waktu dan pengetahuan untuk membimbing anak-anak mereka; harapan yang tinggi terhadap prestasi akademik anak-anak mereka; tekanan dari ujian; siswa tidak benar-benar proaktif dalam belajar dan tidak mampu belajar sendiri... juga menimbulkan kekhawatiran ketika Surat Edaran No. 29 dilaksanakan.

Memasukkan hasil belajar mandiri ke dalam evaluasi dan kompetisi

Kemendikbud dalam waktu mendatang meminta kepada Dinas Pendidikan dan Pelatihan untuk mengarahkan lembaga pendidikan agar memanfaatkan sarana dan prasarana pendidikan serta tenaga pendidik secara efektif dalam rangka menyelenggarakan program pendidikan umum, menjamin peserta didik mempelajari secara benar dan cukup semua mata pelajaran wajib/kegiatan pendidikan dan mata pelajaran pilihan sesuai dengan tuntutan program.

Lembaga pendidikan harus terus berinovasi dalam metode dan bentuk pengujian serta penilaian untuk mengembangkan kualitas dan kemampuan peserta didik. Pembuatan tes dan penilaian yang teratur dan berkala, penerimaan di awal jenjang, ujian masuk untuk kelas 10, dan sebagainya, harus konsisten dengan persyaratan Program Pendidikan Umum 2018, dan tidak boleh memberikan tekanan pada siswa untuk belajar lebih banyak.

Survei dan klasifikasikan tingkatan siswa untuk menyusun rencana pengaturan kelas dan guru untuk meninjau dan melatih siswa dengan tepat. Jangan menyelenggarakan sesi tinjauan secara sembarangan, untuk mata pelajaran yang salah, secara tidak efektif, dan menyebabkan pemborosan.

Bangun model pendukung pembelajaran di sekolah di bawah bimbingan guru. Atur siswa untuk belajar mandiri di sesi kedua guna meningkatkan kemampuan belajar mandiri dan riset mereka berdasarkan bimbingan guru. "Bergantung pada situasi aktual dan setiap tahapan spesifik, pertimbangkan untuk meluncurkan gerakan belajar mandiri yang praktis dan efektif; jadikan hasil "belajar mandiri" sebagai target kompetisi dan penilaian selama tahun ajaran," demikian arahan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga meminta Dinas Pendidikan dan Pelatihan untuk membimbing dan mendukung guru, organisasi, dan individu agar dapat menjalankan prosedur administratif dengan lancar sesuai peraturan untuk mendaftar kegiatan belajar mengajar tambahan sesuai ketentuan. Memperkuat pengawasan dan ujian untuk menangani pelanggaran secara tegas; memberikan pujian dan penghargaan, serta mempromosikan contoh kelompok dan individu yang berdedikasi kepada siswa.

Dalam jangka panjang, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merekomendasikan agar Departemen Pendidikan dan Pelatihan memberi nasihat kepada daerah-daerah untuk membangun sekolah dan ruang kelas yang cukup dan menjamin mutu sehingga semua siswa usia pendidikan universal dapat bersekolah, mengurangi tekanan pada pendaftaran, terutama di kota-kota besar, kawasan industri, dan daerah padat penduduk, dan dengan tegas tidak mengizinkan siswa usia pendidikan universal untuk tidak bersekolah.

Sumber: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-ra-de-thi-vao-lop-10-khong-gay-ap-luc-hoc-them-185250314161427665.htm