A tervezet szerint a tankönyvválasztó tanácsot az általános oktatási intézmény igazgatója, illetve a szakképzési vagy továbbképzési központ igazgatója hozza létre, hogy segítse az intézmény (általában iskola) vezetőjét a tankönyvek kiválasztásának megszervezésében.
A tankönyvválasztás várhatóan visszakerül az iskolák hatáskörébe a jelenlegi tartományi népbizottságok helyett.
Így a tankönyvválasztó tanács létrehozása visszatér 2020 elejére, az új általános műveltségi program keretében az elsőéves tankönyvek kerülnek használatba, a tankönyvválasztás joga az oktatási intézményeket illeti.
A 2021-2022-es tanévtől kezdve azonban a tankönyvek kiválasztása az Oktatási Törvény szerint történik, a tartományi szintű Népi Bizottság dönti el, hogy mely tankönyveket választják az általános oktatási intézményekben tanítandó tankönyvek közül. A könyvkiválasztási tanácsot a tartományi Népi Bizottság hozza létre, és minden tantárgy minden szinten egy tanács, az iskolák csak véleményt nyilváníthatnak.
Egy program és számos tankönyv bevezetése óta a tankönyvek kiválasztása mindig is vitatott kérdés volt, ami aggodalmat keltett a közvéleményben. Számos szabálysértésre és aggodalomra mutattak rá a tankönyvkiválasztás átláthatóságának hiányával kapcsolatban.
Ezért az Oktatási és Képzési Minisztérium módosította a tankönyvválasztási szabályzatot olyan irányban, hogy minden iskola tankönyvválasztási tanácsot hozzon létre. A többszintű általános iskolák esetében minden szint létrehoz egy tanácsot.
A Tanács tagjai: az igazgató, az igazgatóhelyettes; a szakmai csoportok, szakmai teamek, szakmai tanszékek vezetőinek képviselői (együttesen: szakmai csoportok), a tanárok képviselői, valamint a szülői munkaközösség képviselői.
A tanács tagjainak száma páratlan szám, minimum 11 fő. A 10-nél kevesebb osztállyal rendelkező általános oktatási intézmények esetében a tanács tagjainak minimális létszáma 5 fő.
A tanács feladata a szakmai csoportok üléseinek jegyzőkönyveinek elbírálásának, a tankönyvek tanárok általi véleményezésének és értékelésének, valamint a szakmai csoportok által kiválasztott tankönyvek listájának megszervezése.
Innen kiindulva szintetizálja és javasolja az iskola vezetőjének a szakmai csoportok által kiválasztott tankönyvek listáját, miután azokat a követelményeknek való megfelelés szempontjából értékelték.
A Tanács elnöke felelős a Tanács működéséért, munkatervének tervezéséért és végrehajtásáért.
Ezen felül a tanács elnöke felelős az intézmény tankönyveinek kiválasztásának ismertetéséért.
A tankönyvkiválasztási folyamattal kapcsolatban a tanács kidolgoz egy kiválasztási szervezési tervet az intézmény számára; feladatokat oszt ki a tagok között.
A tanács terve és a tankönyvválasztási kritériumok alapján a szakcsoport vezetője tervet készít a szakcsoportban strukturált egyes tantárgyak tankönyvválasztásának megszervezésére, és a megvalósítás előtt beszámol róla az iskola igazgatójának.
A tantárgyi csoportvezető az iskola összes tantárgyat oktató tanárát is megszervezi, hogy részt vegyenek az adott tantárgy tankönyveinek kiválasztásában.
A szakmai csoport első ülése előtt legalább 15 nappal a szakmai csoport vezetője megszervezi, hogy a tantárgyi tankönyveket a tanárok áttanulmányozzák, véleményt nyilvánítsanak róluk és értékeljék azokat.
A tantárgyi csoport vezetője megbeszélést szervez a tantárgyat oktató tanárokkal, hogy megvitassák és megszavazzák az adott tantárgy tankönyvének kiválasztását.
Miután a tanács ajánlást tesz az iskolaigazgatónak a szakmai csoportok által kiválasztott tankönyvek listájáról, az iskola elkészít egy könyvkiválasztási fájlt, és elküldi azt az Oktatási és Képzési Minisztériumnak (általános és középiskolák esetében), valamint az Oktatási és Képzési Minisztériumnak (középiskolák esetében).
Az Oktatási és Képzési Minisztérium értékeli az iskolák tankönyvkiválasztási nyilvántartásait; az értékelés eredményeiről és a kiválasztási listáról jelentést tesz az Oktatási és Képzési Minisztériumnak.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium megszervezi az iskolák tankönyvválasztási dossziéinak elbírálását; áttekinti az Oktatási és Képzési Minisztériumnak az értékelési eredményekről és az iskolák tankönyvválasztási listáiról szóló jelentéseit; szintetizálja az eredményeket, összeállítja az iskolák tankönyvválasztási listáját, és benyújtja azt a Tartományi Népi Bizottságnak megfontolásra és jóváhagyásra.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium által benyújtott iskolák tankönyvkiválasztásának eredményei alapján a Tartományi Népi Bizottság helyi szinten dönt a kiválasztási lista jóváhagyásáról.
A használat során a tanárok, diákok és a szülők (ha vannak) ajánlásai alapján az iskola jelentést tehet és javaslatot tehet az Oktatási és Képzési Minisztériumnak (általános és középiskolák esetében), az Oktatási és Képzési Minisztériumnak (gimnáziumok esetében) a tankönyvjegyzék kiigazítására és kiegészítésére.
A tankönyvek kiválasztásával kapcsolatban az Országgyűlés Állandó Bizottságának tantervi és tankönyvinnovációs monitoring küldöttsége egy alkalommal a következő javaslatot tette a kormánynak: „Értékelje az egy program, sok tankönyv politikájának végrehajtását; lehetséges-e egyszerre több tankönyvkészletet alkalmazni minden tantárgyból ugyanabban az oktatási intézményben? A szabályozás módosításának szükségessége a tankönyvválasztás egységesítése és az oktatási intézményeknek a tankönyvválasztásban való proaktív fellépés jogának megadása érdekében, célul tűzve ki, hogy a tankönyvválasztás joga a diákokat, a tanárokat és a szülőket illesse meg”.
A monitoring csoportnak küldött jelentésében az oktatási és képzési miniszter kijelentette, hogy minden tantárgyhoz a tanárok és a diákok egyszerre több tankönyvet is használhatnak. Ugyanennek a követelménynek a teljesítéséhez azonban meg kell felelni a 2018-as Általános Oktatási Programban foglalt előírásoknak. A tankönyvek eltérő megközelítést alkalmaznak, különböző tananyagokat használnak, és nagyon nehéz a diákokat arra irányítani, hogy egyszerre, sokféle tananyagból származó tartalommal tanuljanak, ami magas pedagógiai készségeket igényel a tanároktól, az önálló tanulást a diákoktól, és azt, hogy ne legyen túl sok diák az osztályban. „A jelenlegi helyzetben sok általános oktatási intézmény nem teljesítette ezt a feltételt” – jegyezte meg az oktatási és képzési szektor vezetője.
A tanárok, diákok és szülők tankönyvválasztási jogának mérlegelésével kapcsolatban a kormány úgy véli, hogy ez a módja annak, hogy „a demokratikus elvet a legjobban és a legmegfelelőbben megvalósítsuk az általános oktatási intézményekben az oktatás és tanulás megszervezésének feltételeire nézve. A kormány utasítja az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy tanulmányozza, módosítsa és egészítse ki a tankönyvválasztásról szóló 25/2020/TT-BGDDT számú körlevelet az iskola tankönyvválasztási autonómiájának megerősítése érdekében”.
[hirdetés_2]
Forráslink
![[Fotó] Lenyűgöző teljes holdfogyatkozás a világ számos pontján](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/8/7f695f794f1849639ff82b64909a6e3d)
Hozzászólás (0)