Az oktatásirányítás decentralizációja: Gyakorlati ajánlások a helyi szintről

Az oktatási tisztviselők felvételi célszámainak korai meghatározása, a javításokra és a létesítményekbe való beruházásokra szánt források elosztása, valamint az oktatásirányítási személyzet szükségességének javítása minden szinten a kapcsolódó szabályozások végrehajtásának idejének lerövidítése érdekében... ezek az iskolai képviselők szoros ajánlásai a tanítás és tanulás biztosítására a kétszintű önkormányzat működtetésének kontextusában.

Izgatott diákok egy órán a Phu Dong Középiskolában, Duy Xuyen községben. Fotó: PHI THANH

CA VAN BE TANÁR, A LE HONG PHONG KÖZÉPISKOLA IGAZGATÓJA (TAM KY KERÜLET):

Az oktatási személyzet felvételi célszámainak korai meghatározása

Jelenleg még nem született döntés az iskolai egységek személyzeti és alkalmazotti létszámának elosztásáról, így az iskola nem tud szerződéseket kötni a hiányzó tanárok pótlására, amíg közeledik az új tanév.

Pontosabban, az iskolából 15 tanár hiányzik, ami a legtöbb a Tam Ky kerület 3 középiskolája közül (a Ly Tu Trong Középiskolából 10, a Huynh Thuc Khang Középiskolából 9 tanár hiányzik).

Az új tanévben az iskola tanulóinak száma 32 osztály, ami 7 osztállyal több az előző évhez képest, és szintén nagy nyomást jelent.

A korábbi években a tisztviselők és alkalmazottak iskolákhoz való elosztásáról augusztus első felében született meg a döntés. Kétszintű önkormányzat működtetésekor az iskoláknak még mindig a kvóták kiosztására kell várniuk, mielőtt szerződéseket írhatnak alá. Ha már túl késő, a tanárokat nem fogják megtartani a tanári humánerőforrás biztosítása érdekében.

Az iskola reméli, hogy az osztályvezetők hamarosan bevezetik a vonatkozó szabályozásokat az új tanévre vonatkozó létesítmények és emberi erőforrások biztosítása érdekében. Jelenleg az iskolának csak 17, a tanításhoz és tanuláshoz teljesen felszerelt teremje van, ami megnehezíti a napi 2 tanítási óra követelményeinek teljesítését.

TRAN THI THUY TANÁR, AZ ANH DAO ÓVODA IGAZGATÓJA (CHIEN DAN KÖZSÉG):

A pontos és hatékony végrehajtáshoz konkrét utasításokra van szükség.

Egy kétszintű önkormányzat működtetése után az óvodától a középiskoláig tartó oktatás a települések és a körzetek irányítása alá kerül. Ez előnyös, ha az irányítási szint közel van a helyi szinthez, de az új változásoknak időre van szükségük a szabályozások biztosítása érdekében a megértéshez és végrehajtáshoz.

Korábban az irányítás decentralizált volt az egyes oktatási szintek szerint, így amikor felsőbb szintektől körlevelek és utasítások érkeztek, az iskola egyeztetett az óvodavezetővel az utasítások fogadása és zökkenőmentes végrehajtása érdekében. Ezáltal lerövidült a kapcsolódó szabályozások megismerésének ideje a pontos és hatékony végrehajtás érdekében.

Jelenleg nincsenek évfolyamonkénti vezetők, ezért az iskoláknak időt kell fektetniük a szabályok megismerésébe és megértésébe a helyes és időben történő végrehajtás érdekében. Ezért az iskoláknak konkrét útmutatásra van szükségük a szoros és hatékony végrehajtáshoz.

További nehézséget jelent, hogy az egyesülés után a község területe nagyobb, mint korábban, így időbe telik, mire elkészül az iskola irányítása alatt álló egyetemes oktatási munkáról szóló statisztikai jelentés.

Ráadásul az új községi működés miatt még nem áll rendelkezésre finanszírozás az új tanév előtti felújításhoz. Ennek megfelelően az iskola a tavalyi új vidéki versenyen való részvételből származó pénzdíjat felhasználva olyan alapvető dolgok felújítására fordította a szükséges eszközöket, mint a konyha, a gyermekek mosdói...

TRAN THI PHUONG TRAM TANÁR, A KIM DONG ÁLTALÁNOS ISKOLA IGAZGATÓJA (DIEN BAN KERÜLET):

Aggodalmak a kiváló tanárokért folyó verseny minőségével kapcsolatban a községi és kerületi szinten

Jelenleg a községi és kerületi szintű oktatásirányítási személyzet nem rendelkezik szakértelemmel ezen a területen, ezért kezdetben az iskoláknak proaktívan kell elsajátítaniuk a kapcsolódó tartalmakat, hogy elkerüljék a passzivitást, és biztosítsák a felkészülést az új tanévre.

Nevezetesen, az Oktatási és Képzési Minisztérium 2025. június 12-i 12. számú körlevele előírja a helyi önkormányzatok állami irányítási feladatainak két szintű decentralizációját a tanárok és az oktatási intézmények vezetői területén; amelynek értelmében a kiváló tanárok és osztályfőnökök pályázata községi és kerületi szinten a 2025-2026-os tanévtől indul, felváltva a korábbi járási szintet, és a község és a kerület Népi Bizottsága elnököl.

A jelenlegi kis és szakosodatlan oktatásirányítási csapattal a községi és kerületi szinten is meg kell fontolni, hogyan biztosítható a verseny minősége és tisztességessége.

Biztosítani kell, hogy a kiváló tanári vizsga tartalmas, gyakorlathoz kötött és a hosszú távú tanári kapacitás fejlesztését célozza.

A kiváló tanárok versenyének megszervezéséhez erős és objektív szakmai tanácsra van szükség, amely megfelelően felméri a tanárok képességeit és pedagógiai tulajdonságait.

Forrás: https://baodanang.vn/phan-cap-quan-ly-giao-duc-nhung-kien-nghi-sat-suon-tu-co-so-3298811.html