A tudományos és technológiai kutatócsoport felépítésének kulcsfontosságú megoldása, amely egyszerre „vörös” és „specializált” kutatócsoport.

TCCS – A politikai és ideológiai oktatás a kulcsfontosságú megoldás egy olyan tudományos és technológiai kutatói csapat felépítésére, amely egyszerre „vörös” és „specializált”, és megfelel az új időszak nemzeti fejlődésének követelményeinek. A politikai és ideológiai oktatásban való jó teljesítmény szilárd politikai álláspontot, forradalmi ideológiát és szakmai etikát biztosít az ország magas színvonalú emberi erőforrásai számára.

Tudományos kutatás a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem Nanotechnológiai Intézetében_Fotó: VNA

1. A negyedik ipari forradalom erőteljes fejlődésének összefüggésében az értelmiség általában, és különösen a tudományos és technológiai (T&T) kutatók szerepe egyre fontosabbá válik. Pártunk mindig is figyelmet fordított az ország fejlődését szolgáló szellemi csapat kiépítésére. A 10. ciklus 7. Központi Konferenciája 2008. augusztus 6-án kiadta a 27-NQ/TW számú határozatot, melynek címe: „Szellemi csapat kiépítéséről az ország gyorsuló iparosodásának és modernizációjának időszakában” (27-NQ/TW számú határozat), és amely egyértelműen megerősítette az ország iparosodását és modernizációját szolgáló szellemi csapat kiépítésének szempontjait, politikáit, feladatait és megoldásait. A 13. kongresszuson pártunk elhatározta: „Egy egyre erősebb és magasabb színvonalú szellemi csapat kiépítése, amely megfelel a nemzeti fejlődés követelményeinek az új helyzetben. Olyan mechanizmus létrehozása, amely előmozdítja a demokráciát, az alkotás szabadságát, valamint fenntartja az etikát és a felelősséget a tudományos kutatásban,…” ⁽¹⁾ .

A 8. Központi Konferencia XII. ülésszakának 45-NQ/TW számú határozata, melynek címe: „A szellemi csapat szerepének folyamatos építéséről és előmozdításáról az új időszakban a gyors és fenntartható nemzeti fejlődés követelményeinek kielégítése érdekében”, úgy ítélte meg, hogy a 27-NQ/TW számú határozat végrehajtásának 15 éve után a pártban, a politikai rendszerben és a társadalomban a szellemi csapat fontos helyzetével és szerepével kapcsolatos tudatosság teljesebbé, átfogóbbá és mélyebbé vált. A mechanizmusok és politikák, különösen a szellemi csapat szerepének előmozdítását célzó vonzási, foglalkoztatási, elismerési és jutalmazási politikák, folyamatosan fejlődnek. A vietnami szellemi csapat figyelmet kapott a képzés, a támogatás, az erőforrásokba és a létesítményekbe való befektetés, a kedvező munkakörnyezet megteremtése terén; mennyisége gyorsan növekedett, minősége javult, aktívan hozzájárult a párt politikájának és irányelveinek, az állam politikájának és törvényeinek megtervezéséhez, jelentősen hozzájárult az ország számos történelmi jelentőségű eredményéhez a megújulási folyamatban; ugyanakkor továbbra is fontos hozzájárulást nyújtott a magas színvonalú emberi erőforrások képzéséhez, az ország gyors és fenntartható fejlődését célzó építéséhez...

A 45-NQ/TW számú határozat egyértelműen kimondja a szellemi csapat fejlesztésének korlátait és hiányosságait is. Ezek a következők:

Az ösztönző mechanizmusok és politikák továbbra is szétszórtak, nem célzottak, alacsonyak a fizetések és juttatások, nem igazán felelnek meg a modern élet követelményeinek. A toborzási, ösztönzési és tehetségvonzó mechanizmusoknak továbbra is számos korlátjuk és hiányosságuk van. A párt és az állam értelmiségiekre vonatkozó politikái és irányelvei továbbra is hiányosak, nem következetesek, vagy nem felelnek meg a gyakorlati követelményeknek. A tudományos, műszaki és technológiai tevékenységek irányítására vonatkozó politikák és mechanizmusok továbbra is elmaradottak és lassan megújulnak...

Egyes pártbizottságok és hatóságok ismeretei az értelmiség helyzetéről, szerepéről és az értelmiséggel szembeni felelősségükről nem teljesek és mélyrehatóak. A hatóságok minden szinten nem fordítottak kellő figyelmet az értelmiség véleményének kikérésére a helyi mechanizmusok, politikák és társadalmi -gazdasági fejlesztési projektek kidolgozásában való részvétel során, valamint a helyi értelmiség kritikai véleményének figyelembevételére a nemzetgazdasággal és az emberek megélhetésével kapcsolatos fontos programokról és projektekről...

Vietnámban hiányoznak a jó szakértők, a szakmájuk iránt valóban elkötelezett tudósok, valamint a kormányzati apparátus minden szintjén olyan köztisztviselők, akik jártasak a szakmájukban, és megfelelnek a közetika iránti egyre magasabb követelményeknek. Az értelmiségi közösség szerepét és helyzetét időnként és helyenként még mindig alábecsülik, nem kapnak kellő jelentőséget, és nem vonzza a külföldi tudományos és technológiai kutatóintézetekben dolgozó, magas szakmai képzettségű értelmiségiek csoportját...

2. Az ország értelmisége körében a tudományos és technológiai kutatók csapata (tudományos és technológiai személyzet/tudományos személyzet) úttörő szerepet játszik a negyedik ipari forradalom megvalósításában. A X. Párt Központi Bizottságának 27-NQ/TW számú határozatának végrehajtásával számos, fejlett országokban képzett fiatal tudós tért vissza, hogy az ország tudományát és technológiáját szolgálja. Ez azt mutatja, hogy országunk értelmisége mennyiségben és minőségben is fejlődött; aktívan részt vesz és hozzájárul a párt és az állam főbb politikáinak végrehajtásához a haza építése és védelme érdekében. A Politikai Bizottság 2024. december 22-i 57-NQ/TW számú határozata kimondta: „Az utóbbi időben pártunk és államunk számos politikával és irányelvvel állt elő a tudomány és a technológia alkalmazásának és fejlesztésének előmozdítása, az innováció és a digitális átalakulás előmozdítása, a negyedik ipari forradalomban való proaktív és aktív részvétel, valamint számos fontos eredmény elérése érdekében” ⁽²⁾ .

Az előnyök mellett a tudományos és technológiai káderek csapatépítésének jelenlegi nehézségei és hiányosságai főként a szervezésben és a végrehajtásban rejlenek, beleértve a rezsimet és a politikákat is. Ennek megfelelően a tudományos és technológiai káderek többségének jövedelme továbbra is alacsony az alapfizetésen felüli juttatások hiánya miatt. A tudományba és technológiába történő költségvetési beruházások továbbra is az új termékek felé irányulnak, ami hiányosságokat okoz az emberi erőforrások és tényezők fejlesztésébe történő beruházásokhoz képest. Az állami tudományos és technológiai kutatóintézetek (kutatóintézetek) már nem vonzó célpontok sok tehetséges ember számára, míg a külföldi közvetlentőke-befektetésekkel működő vállalkozások és a magánvállalkozások nagy vonzerővel bírnak a jó bánásmód és a magas fizetések miatt... Ezeket a hiányosságokat pártunk is világosan megfogalmazta: "...a tudomány, a technológia, az innováció és a nemzeti digitális átalakulás fejlődésének sebessége és áttörése továbbra is lassú; a tudomány, a technológia és a nemzeti innováció mértéke, potenciálja, szintje még mindig messze elmarad a fejlett országokétól..." ⁽³⁾ .

Pártunk meghatározta azokat a nézőpontokat, célokat, feladatokat és megoldásokat, amelyekkel folytatni lehet az értelmiségiek, köztük a tudományos és technológiai személyzet szerepének építését és előmozdítását. Ennek megfelelően a legfontosabb most az erőteljesen innovatív gondolkodás, valamint a tudományos és technológiai személyzet képzésének helyével, szerepével és fontosságával kapcsolatos konszenzus erősítése az új fejlesztési kontextusban.

A közvetlen célok és a 2030-ig kitűzött társadalmi-gazdasági fejlesztési stratégia elérése érdekében, amelynek célja, hogy Vietnam 2045-re modern ipari országgá váljon, a tudományos és technológiai fejlesztéshez kapcsolódó iránymutatások, politikák és megoldások mellett a politikai és ideológiai oktatás a kulcsfontosságú megoldás egy olyan tudományos és technológiai munkatársakból álló csapat felépítéséhez, akik mind „vörös”, mind „szakosodott” szakemberek.

3. Pártunk alapvető és következetes álláspontja egy olyan tudományos és technológiai káderekből álló csapat felépítése, amelyek egyszerre „vörös” és „szakosodott” káderek, hogy a haza építésének és védelmének ügyét szolgálják. A fontos feladatok között a politikai és ideológiai nevelés egy alapvető, hosszú távú megoldás, amelyre rendszeres figyelmet kell fordítani, és amelyet hatékonyan kell végrehajtani.

A politikai és ideológiai nevelés nemcsak a tudományos és technológiai káderek csapatának felkészítését és fejlesztését célozza, hogy átitassa őket a párt nézeteivel, irányelveivel, politikáival, valamint az állam társadalmi-gazdasági fejlődésre, a nemzetvédelem és biztonság biztosítására, a nemzetközi kapcsolatok bővítésére stb. vonatkozó politikáival és törvényeivel, hanem az eszmék és hiedelmek ápolását, a korlátok, a téves felfogások és az eltérések leküzdését is, különösen a fiatal káderek csapata esetében a világhelyzet összetett és kiszámíthatatlan fejleményeivel szemben.

Alapvetően hazánk jelenlegi tudományos és technológiai kádereinek csapata jól képzett, magas szintű oktatással és széleskörű ismeretekkel rendelkezik; fontos szerepet játszik az ország tudományának és technológiájának fejlődésében; előmozdítja az ország iparosodásának és modernizációjának folyamatát, közvetlenül befolyásolja a társadalmi-gazdasági fejlődést, és javítja az emberek életét. A tudományos és technológiai káderek csapatának építésére és fejlesztésére fordított figyelem nemcsak a rezsimek, politikák és munkakörülmények biztosításáról szól, hanem figyelmet kell fordítani a politikai kérdések, ideológiák, hiedelmek, szakmai etika, társadalmi felelősségvállalás stb. tudatosítására is.

Általánosságban elmondható, hogy az ország tudományos és technológiai személyzetének politikai és ideológiai oktatása az elmúlt években számos pozitív újítást mutatott, összhangban az ország átfogó megújulásával és a negyedik ipari forradalom kontextusában zajló nemzetközi integrációval. A politikai és ideológiai oktatás minőségének előmozdítása és javítása minden szakaszra és területre összpontosult, beleértve a politikai és ideológiai oktatás tantárgyait, tartalmait, formáit és módszereit; jelentős eredményeket hozva mind az ideológiai munkában, mind a kutatóintézetek, akadémiák, iskolák stb. szakmai tevékenységében.

A tudományos és technológiai munkatársak politikai és ideológiai oktatási munkája azonban nehézségekbe, hiányosságokba és korlátokba ütközik a szervezettség, a tartalom biztosítása és a megvalósítási módszerek tekintetében. Ez azt eredményezi, hogy a politikai és ideológiai oktatási munka eredményei nem magasak, és nem járul hozzá pozitívan a tudományos és technológiai kutatóintézetek szakmai feladatainak elvégzéséhez.

A tudományos és technológiai személyzet politikai és ideológiai képzésének jelenlegi helyzete hazánkban számos megoldásra váró problémát vet fel.

Először is , alaposan meg kell érteni és tudatosítani kell a politikai és ideológiai oktatási témákat a tudományos és technológiai kutatóintézetekben és egységekben.

A gyakorlatban az oktatási intézmények tudatossága a tudományos és technológiai munkatársak politikai és ideológiai képzésének fontosságáról még mindig nem elegendő a követelményekhez képest. Egyes pártbizottságok tudatossága erről a feladatról nem teljes, és hiányzik a rendszeres figyelem. A vezetési módszerek lassan újulnak meg. A koordinációs munka időnként és helyenként még mindig hiányzik a szinkronból, nem képes mozgósítani a politikai rendszer egyesített erejét a tudományos és technológiai kutatóintézetekben.

Ezenkívül számos oktatási személyzet képzettsége és szakmai kapacitása továbbra is korlátozott, nem felel meg a tanulók igényeinek, különösen azokénak, akik természettudományos és technológiai alapképzésben részesültek. Az előadások továbbra is elméleti jellegűek, nincsenek szorosan összefüggésben a valósággal, így sok olyan kérdés merül fel, amelyet nehéz az életben alkalmazni.

A társadalmi-politikai szervezetek politikai és ideológiai oktatásban betöltött szerepének teljes körű előmozdításának hiánya számos kutatóintézet számára problémát jelent. Az ifjúsági szakszervezetek, a női szakszervezetek, a veteránok egyesületei stb. nem mozgósítottak az aktív és teljes körű részvételre, így a politikai és ideológiai oktatási tevékenységek hatékonysága korlátozott és a vezető szerepétől függ. A gyakorlat azt mutatja, hogy a tudományos és technológiai kutatásokban az autonómia és az önálló felelősségvállalás bevezetése után egyes kutatóintézetekben a társadalmi-politikai szervezetek szerepe nem került előmozdításra, ami a tudományos és technológiai kutatásokban a demokrácia hiányához, az érdekcsoportok és az individualizmus megjelenéséhez vezetett; a tudományos kutatómunka nem rendelkezett hosszú távú stratégiai orientációval, nem felelt meg a követelményeknek és a feladatoknak; a tudományos és technológiai személyzet egy részének törvényes jogai nem voltak védve, ezért hiányzik belőlük az elkötelezettség a kutatás iránt, és továbbra is „agyelszívás” tapasztalható. Számos tudományos és technológiai kutatókáder „közömbös a párttal szemben, hiányzik belőlük a szolidaritás, és fél a politika tanulmányozásától” helyzete a politikai és ideológiai oktatás gyengeségei és hiányosságai által okozott korlátok egyike.

Másodszor , növelni kell a tudományos és technológiai dolgozók tudatosságát és felelősségvállalását.

A kutatóintézetek tudományos és technológiai személyzetének tudatossága és felelősségvállalása nagyon fontos szerepet játszik a politikai és ideológiai oktatás eredményeiben. Számos tudományos és technológiai személyzet felelősségtudata azonban jelenleg különféle okok miatt korlátozott. A probléma az, hogy nagyobb figyelmet kell fordítani a kutatóintézetek politikai és ideológiai oktatásának témáira; elő kell mozdítani a demokráciát, biztosítani kell az alkalmazottak anyagi és szellemi javait, ezáltal felébresztve a kollektív szellemet, elősegítve a kezdeményezőkészséget, a közös tevékenységekben való részvételre való készséget; valamint nevelve minden egyes ember önismeretét és politikai aktivizmusát.

Harmadszor, meg kell újítani a politikai és ideológiai oktatás programját és tartalmát.

Általánosságban elmondható, hogy a tudományos és technológiai munkatársak politikai és ideológiai képzésének tartalma nem úgy lett kialakítva, hogy szorosan illeszkedjen a tantárgyak igényeihez és jellemzőihez. Jelenleg nincs külön program vagy specializált program ennek a munkatársi csapatnak. A magasan képzett tudományos kutatók részvétele az elemi politikai elméleti képzésben más tantárgyi csoportokkal együtt hiányosságokhoz és következetlenségekhez vezet. Épp ellenkezőleg, a felsővezetők, stratégiai és középvezetők, valamint a tudományos kutatói csapat politikai és ideológiai képzésének tartalmának elkülönülése; a politikai döntéshozók és a tudósok; a munkatársak és az alkalmazottak között... szintén a kutatóintézetekben a politikai és ideológiai képzés megvalósításának kohéziójának hiányához vezet.

Számos tudományos és technológiai kutatóintézet politikai és ideológiai oktatási tevékenységei nem kapcsolódtak a tudományos kutatásban zajló individualizmus elleni küzdelemhez. A jelenlegi kontextusban a „magántulajdon” és a személyre szabás gondolata a tudományos és technológiai kutatásban közvetve formálódott; egészségtelen verseny alakult ki, „érdekcsoportokat” hozva létre a kutatásban. Az individualizmus mellett lokalizmus, szekcionalizmus, regionalizmus, valamint érdekellentétek is megjelentek a kutatócsoportok, szervezetek és kutatóegységek között. Ennek a helyzetnek az egyik oka a kutatóintézetek politikai és ideológiai oktatásának korlátai és gyengeségei. Ezért a probléma az, hogy a politikai és ideológiai oktatás hiányosságainak megoldására kell összpontosítani, ezáltal „ellenállást” teremtve a tudományos és technológiai személyzet számára a negatív hatásokkal szemben.

A Hanoi Vietnami Nemzeti Egyetem hallgatóinak tudományos kutatási tevékenysége_Fotó: VNU

Negyedszer, alkalmazzon a tudományos és technológiai személyzet jellemzőihez igazodó politikai és ideológiai nevelési módszereket.

Általánosságban elmondható, hogy a politikai és ideológiai oktatás módszere, beleértve a formákat, módszereket, eszközöket..., nem igazán felelt meg a követelményeknek; továbbra is monoton, lassan újít, és nem alkalmas a kutatóintézetek tudományos és technológiai munkatársainak alanyai számára. Hiányoznak a tudományos és technológiai kutatások területéhez kapcsolódó gyakorlati helyzetek kialakítására szolgáló módszerek. Néhány új, rendkívül hatékonynak értékelt módszer, amely elősegíti az alanyok pozitivitását és kezdeményezőkészségét, mint például a párbeszéd, a csoportos megbeszélés, a kérdések és válaszok, a gyakorlat..., nem került rendszeres használatba. Emellett az oktatási tevékenységekben az időfelhasználás nem igazán hatékony, egyes előadók és riporterek nem használták fel az összes órájukat... Jelenleg a legtöbb kutatóintézetben a politikai és ideológiai oktatásban részt vevő riporterek és propagandisták csapata még mindig kicsi, minősége korlátozott, és rendszertelenül működik.

A tudományos és technológiai kutatóintézetekben és egységekben a politikai és ideológiai oktatás eszközei továbbra is korlátozottak és nem egységesek. A legtöbben még mindig nagy termeket használnak - konferenciák és politikai elméleti órák szervezésére szolgáló helyszíneket. Számos, a tudományos és technológiai kutatási tevékenységeket szolgáló tárgy és alkotás épült és készült el, de ritkán használják őket. A nagy kutatóintézetek alá tartozó egyes egységek létesítményei, utazási feltételei, valamint a káderek és párttagok összegyűjtésének lehetősége továbbra is korlátozott, ami kihat a politikai és ideológiai oktatási tevékenységekre. Általánosságban elmondható, hogy a politikai és ideológiai oktatás biztosításának feltételeibe sok kutatóintézetben nem fektettek be megfelelően az új kontextus követelményeihez képest.

Ötödször, a politikai és ideológiai oktatási tevékenységek, valamint a tudományos és technológiai kutatási tevékenységek közötti kapcsolat nem szoros és nem hatékony.

Számos tudományos és technológiai káder politikai és ideológiai oktatási tevékenységekkel kapcsolatos ismeretei még mindig korlátozottak. Bár részt vettek képzéseken, a valóságban számos káder és párttag politikai és ideológiai tudatossága még mindig nem megfelelő; politikai attitűdjeik és meggyőződéseik még nem szilárdak; törekvő akaratuk csökkent, félnek a nehézségektől; pragmatizmusba esnek; önző és közömbös életmódot folytatnak, megszegik a törvényeket, megszegik a pártfegyelmet... Egyesek akár akaratlanul vagy szándékosan is ellenséges szervezeteket és egyéneket támogatnak, beleértve a mérgező termékek terjesztését és forgalmazását...

Egyes tudományos és technológiai tisztviselők a tudományos kutatás etikáját is megsértik; nem fejezik be a kijelölt kutatásokat a megfelelő minőségben és határidőre; kikerülik a társadalmi tevékenységeket, és nem vesznek részt bennük aktívan; közömbösek, vagy hátat fordítanak az ügynökségek és egységek általános mozgásának...

A fentiekből láthatjuk, hogy a kutatóintézetek tudományos és technológiai munkatársainak politikai és ideológiai oktatási tevékenységében még mindig számos sürgető kérdés merül fel. Ez további erőfeszítéseket igényel a felelős szervek és a kutatóintézetek vezetése, minden káder és párttag részéről egy olyan tudományos és technológiai humánerőforrás-csapat kiépítése és fejlesztése érdekében, amely szakértelemben és hivatásban egyaránt jó, a politikai elméletben és ideológiában rendíthetetlen, és megfelel az új korszak nemzetépítésének és fejlődésének követelményeinek.

-- ...

(1) A 13. Országos Küldöttgyűlés dokumentumai , Nemzeti Politikai Kiadó, Igazság, Hanoi, 2021, I. kötet, 167. o.
(2), (3) A Politikai Bizottság 2024. december 22-i keltezésű 57-NQ/TW számú határozata, „Áttörésekről a tudomány, a technológia, az innováció és a nemzeti digitális átalakulás terén”

Forrás: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/nghien-cu/-/2018/1111102/giai-phap-then-chot-de-xay-dung-doi-ngu-can-bo-nghien-cuu-khoa-hoc%2C-cong-nghe-vua-%E2%80%9Chong%E2%80%9D-vua-%E2%80%9Cchuyen%E2%80%9D.aspx