Szabadnak lenni nem pazarlás

Az ingyenes tankönyvek régóta várt humánus intézkedés. Először is, ez a politika közvetlenül csökkenti több millió család anyagi terheit, és megszünteti a szülők azon igényét, hogy az új tanév előtt mindenhová rohangáljanak, hogy elegendő tankönyvet vegyenek gyermekeiknek.

2023-ban az állam politikája szerint tankönyveket kellett vásárolnia és kölcsönadnia a diákoknak. Akkoriban az Oktatási és Képzési Minisztérium kiszámította, hogy ha a diákok többsége (körülbelül 70%-a) kölcsönözhetett volna tankönyveket, az államnak több mint 2000 milliárd VND-t kellene költenie iskolai könyvtárak könyveinek vásárlására. Országszerte körülbelül 10 millió diák profitálhatott volna ebből az emberséges politikából.

Azonban ahhoz, hogy hogyan tehetjük ingyenessé a tankönyveket, de ne használjuk őket önkényesen és pazarlóan, továbbra is konkrét utasításokra van szükség.

Egy szülő, akinek gyermeke kulturális csereprogram keretében tanul az Egyesült Államokban középiskolában, elmondta, hogy gyermekének nem kell tankönyvet vásárolnia, a könyvek az iskolai könyvtárból kölcsönözhetők elektronikus formában. Az iskolai könyvtárban mindenféle tankönyv és referenciaanyag megtalálható, a diákok kölcsönözhetik őket tanulásra, és a tanév végén visszaadhatják, hogy más diákok használhassák, azzal a kötelezettséggel, hogy ha elvesznek vagy megsérülnek, akkor fizetniük kell érte.

Tehát az ingyenes tankönyvek nem azt jelentik, hogy a diákok kapnak egy sor tankönyvet, amelyeket tetszőlegesen megírhatnak, rajzolhatnak vagy megrongálhatnak. Tudatában kell lenniük annak, hogy a használat teljes folyamata alatt megőrizzék azokat, és a tanév végén eredeti állapotukban vissza kell juttatniuk azokat az iskolába.

Sok vélemény rámutat, hogy az iskolai könyvtárak és a közös könyvespolcok modellje már régóta működik, de nem kapott kellő figyelmet. Az állam tankönyveket biztosít a diákok számára, ezért az iskoláknak kötelező közös könyvespolcokat biztosítaniuk a diákok számára kölcsönzés céljából, azzal a kötelezettséggel, hogy használat közben megőrzik azokat. A tanév végén a könyveket visszajuttatják az iskolai könyvtárba, hogy a következő generáció tovább használhassa azokat.

Ezenkívül létre kellene hozni egy alapot a szülők és filantrópok által felajánlott tankönyvek támogatására, hogy az iskola a körülményektől függően alacsony áron kölcsönözhessen vagy bérelhessen tankönyveket a diákoknak. A tankönyvkölcsönzésből befolyt pénzt az alap kiegészítésére és terjesztésre fordítják a közös könyvespolc gyarapítása érdekében.

Amikor az állam úgy dönt, hogy gondoskodik a diákok tankönyveiről, az egy gyakorlati megosztás, amely segít a szülőknek nagyobb biztonságban érezni magukat, és erőforrásokat takarít meg, hogy más, ugyanolyan fontos szükségletekre, például a táplálkozásra, az egészségre vagy a gyermekeik tanórán kívüli tevékenységeire tudjanak koncentrálni.

Bui Hoai Son docens, a Nemzetgyűlés Kulturális és Oktatási Bizottságának állandó tagja szerint az ingyenesség azt jelenti, hogy az államnak proaktívnak kell lennie a szerkesztés, a nyomtatás és a terjesztés szakaszában. Ha ez a mechanizmus versenymentes és átlátható, akkor elkerülhetetlen a kockázata annak, hogy a tankönyvek lassan újulnak meg, kevésbé rugalmasak lesznek, vagy nem tartják lépést a gyakorlati követelményekkel. Az ingyenesség politikája, ha nem jár együtt a szerkesztési és értékelési mechanizmus reformjával, akaratlanul is súlyosbíthatja ezeket a hiányosságokat.

Az ingyenes tankönyveket, ha az állam ajándékának tekintjük a fiatalabb generációnak, becsben fogják tartani, és osztályról osztályra adják tovább. De ha "ingyenes ajándéknak" tekintjük őket, gyorsan kidobhatjuk és elpazarolhatjuk őket. Az egyes szülők és diákok megóvásának érzése a humánus politika sikerének mércéje.

Forrás: https://thanhnien.vn/de-mien-phi-khong-lang-phi-185250829233100252.htm