प्रधानमंत्री: प्राथमिक विद्यालयों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता लाने पर शोध, 'खेलते-खेलते सीखने' की भावना

प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने कहा कि वे प्राथमिक विद्यालयों में कक्षा 1 से ही "खेलते-खेलते सीखने" की भावना के साथ कृत्रिम बुद्धिमत्ता को लागू करने के लिए अनुसंधान और निर्देशन कर रहे हैं।

आज सुबह, पोलित ब्यूरो और सचिवालय ने चार प्रस्तावों को प्रसारित और कार्यान्वित करने के लिए एक राष्ट्रीय सम्मेलन आयोजित किया, जिनमें शामिल हैं: नई स्थिति में अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण पर प्रस्ताव संख्या 59; 2045 तक के दृष्टिकोण के साथ 2030 तक राष्ट्रीय ऊर्जा सुरक्षा सुनिश्चित करने पर प्रस्ताव संख्या 70; शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर प्रस्ताव संख्या 71; लोगों के स्वास्थ्य की सुरक्षा, देखभाल और सुधार को मजबूत करने के लिए कई सफल समाधानों पर प्रस्ताव संख्या 72।

शिक्षा किसी राष्ट्र के भविष्य को निर्धारित करने वाला सबसे महत्वपूर्ण कारक है।

प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने प्रस्ताव संख्या 71 और कार्य कार्यक्रम की मुख्य एवं सारभूत विषय-वस्तु प्रस्तुत की।

प्रधानमंत्री ने कहा कि 18 अप्रैल को महासचिव टो लाम और सरकारी पार्टी समिति के बीच विषय-वस्तु विकास की तैयारी के लिए हुए कार्य सत्र के बाद से मात्र 4 महीने के भीतर ही 22 अगस्त को शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता पर संकल्प संख्या 71 जारी कर दिया गया।

महासचिव टो लैम और पार्टी व राज्य के नेताओं ने शिक्षा क्षेत्र में उत्कृष्ट उपलब्धियों का दौरा किया

दृष्टिकोण के संबंध में, प्रधानमंत्री ने इस दृष्टिकोण की गहन, पूर्ण जागरूकता और निरंतर कार्यान्वयन पर जोर दिया कि शिक्षा और प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है, और "नैतिकता - बुद्धिमत्ता - शारीरिक बनावट - सौंदर्य" की व्यापक शिक्षा राष्ट्र के भविष्य को निर्धारित करने वाला सबसे महत्वपूर्ण कारक है।

प्रधानमंत्री के अनुसार, अध्ययनशीलता की परंपरा को बढ़ावा देना, एक सीखने वाले समाज का निर्माण करना और पूरे समाज में सीखने, स्व-शिक्षण, निरंतर सीखने और आजीवन सीखने के अनुकरणीय आंदोलनों को मज़बूती से जगाना आवश्यक है। शिक्षार्थी शिक्षा और प्रशिक्षण प्रक्रिया का केंद्र और विषय हैं; विद्यालय नींव हैं, शिक्षक प्रेरक शक्ति हैं, जो शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता निर्धारित करते हैं; ज्ञान प्रशिक्षण से व्यापक प्रशिक्षण की मानसिकता को मज़बूती से बदलना; "शिक्षक शिक्षक हैं, छात्र छात्र हैं" के आदर्श वाक्य को लागू करना, शिक्षकों का सम्मान करना और शिक्षार्थियों के वैध अधिकारों और हितों को सुनिश्चित करना।

प्रधानमंत्री ने कहा कि यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि "सीखना व्यवहार के साथ-साथ चले", "सिद्धांत व्यवहार के साथ-साथ चले", और "विद्यालय समाज के साथ-साथ चले"। पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा व्यक्तित्व निर्माण, गुणवत्ता और क्षमता विकास का आधार हैं। व्यावसायिक शिक्षा एक उच्च कुशल कार्यबल के विकास में महत्वपूर्ण है। विश्वविद्यालय शिक्षा उच्च योग्य मानव संसाधनों और प्रतिभाओं के विकास, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार को बढ़ावा देने का मूल है। प्रधानमंत्री ने कहा कि "व्यापक आधार, सभी लोगों को शामिल करने, और केंद्रित एवं प्रमुख होने" को सामंजस्यपूर्ण ढंग से संयोजित करना आवश्यक है।

प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने प्रस्ताव की कुछ मुख्य बातें प्रस्तुत कीं।

प्रधानमंत्री ने अनुरोध किया कि शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताएं सोच, जागरूकता और संस्थानों में नवाचार से शुरू हों; संसाधनों, प्रेरणा और नए स्थानों में सफलताएं पैदा करें तथा शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करें।

सार्वजनिक शिक्षा मुख्य आधार है, गैर-सार्वजनिक शिक्षा राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का एक महत्वपूर्ण घटक है; एक खुली, परस्पर जुड़ी शिक्षा प्रणाली का निर्माण करना, सभी विषयों के लिए निष्पक्ष और समान सीखने के अवसर सुनिश्चित करना।

लक्ष्यों और दृष्टिकोण के संबंध में, संकल्प संख्या 71 में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि 2030 तक, यह न्यायसंगत पहुंच का विस्तार करेगा और इस क्षेत्र में उन्नत स्तर तक पहुंचने के लिए पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करेगा; कम से कम 8 उच्च शिक्षा संस्थानों को एशिया के शीर्ष 200 विश्वविद्यालयों में शामिल करने का प्रयास करेगा, और कम से कम 1 उच्च शिक्षा संस्थान को कई क्षेत्रों में दुनिया के शीर्ष 100 विश्वविद्यालयों में शामिल करने का प्रयास करेगा।

2045 तक, वियतनाम में एक आधुनिक, समतापूर्ण और उच्च-गुणवत्ता वाली राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली होगी, जो दुनिया के शीर्ष 20 देशों में शुमार होगी। सभी लोगों को जीवन भर सीखने और अपनी व्यक्तिगत क्षमता का पूर्ण विकास करने का अवसर मिलेगा। उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन, वैज्ञानिक और तकनीकी प्रतिभाएँ वियतनाम को एक विकसित, उच्च-आय वाला देश बनाने में योगदान देते हुए, प्रेरक शक्ति और मुख्य प्रतिस्पर्धात्मक लाभ बनेंगे।

घटिया प्रशिक्षण सुविधाओं का विलय और विघटन

प्रस्ताव में कार्यों और समाधानों के आठ समूहों की पहचान की गई है, जिनमें जागरूकता बढ़ाना, सोच और कार्रवाई में नवाचार करना, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता प्राप्त करने के लिए मजबूत राजनीतिक दृढ़ संकल्प का निर्धारण करना; संस्थानों में मजबूत नवाचार करना, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लिए अद्वितीय और उत्कृष्ट तंत्र और नीतियां बनाना शामिल हैं।

इसके अलावा, नैतिकता - बुद्धि - काया - सौंदर्यशास्त्र में व्यापक शिक्षा को मजबूत करना आवश्यक है, नए युग में वियतनामी लोगों के लिए मूल्यों की एक प्रणाली का निर्माण करना; शिक्षा और प्रशिक्षण में डिजिटल प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता का व्यापक डिजिटल परिवर्तन, लोकप्रियकरण और मजबूत अनुप्रयोग; शिक्षकों और मानक स्कूल सुविधाओं की एक टीम बनाने पर ध्यान केंद्रित करना, पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना; विदेशी भाषा शिक्षण और सीखने को मजबूत करना, धीरे-धीरे स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना।

प्रधानमंत्री ने कहा, "हमें वैश्विक नागरिकों को प्रशिक्षित करना होगा जो न केवल वियतनामी भाषा जानते हों, बल्कि अंग्रेजी और कुछ अन्य लोकप्रिय भाषाएं भी जानते हों।"

साथ ही, प्रधानमंत्री के अनुसार, व्यावसायिक शिक्षा में सुधार और आधुनिकीकरण करना, उच्च कुशल मानव संसाधन विकसित करने में सफलता प्राप्त करना; विश्वविद्यालय शिक्षा का आधुनिकीकरण और उन्नयन करना, अनुसंधान और नवाचार का नेतृत्व करने के लिए उच्च योग्य मानव संसाधन और प्रतिभाओं को विकसित करने में सफलता प्राप्त करना; शिक्षा और प्रशिक्षण में सहयोग और गहन अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण को बढ़ावा देना आवश्यक है।

प्रधानमंत्री ने कहा कि इन कार्यों और समाधानों को लागू करने के लिए, संस्थाओं और नीतियों में क्रांतिकारी बदलाव, प्रबंधन और शासन में क्रांतिकारी बदलाव और निवेश संसाधनों में क्रांतिकारी बदलाव ज़रूरी हैं। निवेश के संदर्भ में, राज्य के बजट व्यय को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि शैक्षिक स्थितियाँ मानकों के अनुरूप हों, और निवेश व्यय के लिए 5% और उच्च शिक्षा के लिए 3% की संरचना बनाने का प्रयास किया जाना चाहिए।

इसके अलावा, उन्होंने शिक्षकों, विशेषज्ञों और प्रतिभाओं की टीम विकसित करने में सफलता; शिक्षार्थियों को समर्थन देने के लिए नीतियों में सफलता; स्वायत्तता में सफलता और शैक्षिक और प्रशिक्षण संस्थानों की रचनात्मक क्षमता को बढ़ावा देने; विदेशी भाषा प्रवीणता, डिजिटल परिवर्तन और शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग में सफलता पर जोर दिया।

प्रधानमंत्री के अनुसार, कृत्रिम बुद्धिमत्ता को सार्वजनिक स्कूलों में लाया जाना चाहिए।

प्रधानमंत्री ने बताया, "हम प्राथमिक विद्यालयों में कक्षा 1 से ही 'खेलते-खेलते सीखने' की भावना के साथ कृत्रिम बुद्धिमत्ता को लागू करने के लिए अनुसंधान और निर्देशन कर रहे हैं।"

प्रस्ताव को लागू करने के लिए सरकार के कार्य कार्यक्रम के बारे में, प्रधानमंत्री ने कहा कि प्रमुख कार्यों और समाधानों के 8 समूह हैं, जिन्हें 36 लक्ष्यों और 151 कार्यों में विभाजित किया गया है। विशेष रूप से, सरकार ने प्रत्येक मंत्रालय, शाखा और क्षेत्र को "6 स्पष्ट" की भावना के साथ विशिष्ट कार्य सौंपे हैं - स्पष्ट व्यक्ति, स्पष्ट कार्य, स्पष्ट जिम्मेदारी, स्पष्ट अधिकार, स्पष्ट समय, स्पष्ट परिणाम।

प्रधानमंत्री ने कहा कि शिक्षा क्षेत्र में शिक्षकों, प्रबंधकों और कर्मचारियों के लिए वेतन और भत्ते की व्यवस्था पर एक रोडमैप विकसित करना और नीतियों को तुरंत लागू करना आवश्यक है; उच्च शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों की समीक्षा, व्यवस्था और पुनर्गठन; घटिया प्रशिक्षण संस्थानों का विलय और विघटन; सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में स्कूल परिषदों का आयोजन न करने की नीति को लागू करने पर कानूनी नियमों में संशोधन और अनुपूरण; तत्काल पूंजी आवंटित करना, सार्वजनिक निवेश प्रक्रियाएं करना, ठेकेदारों का चयन करना और अक्टूबर में 100 प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूलों का निर्माण शुरू करने और 30 अगस्त, 2026 से पहले पूरा करने का प्रयास करना।

मंत्रालय, शाखाएं और स्थानीय निकाय, एजेंसियों, इकाइयों और स्थानीय निकायों के वार्षिक, त्रैमासिक और मासिक कार्य कार्यक्रमों और योजनाओं में निर्धारित लक्ष्यों और कार्यों को शामिल करने के लिए चल रहे कार्यक्रमों और योजनाओं की समीक्षा करते हैं...

स्रोत: https://vietnamnet.vn/thu-tuong-nghien-cuu-dua-tri-tue-nhan-tao-vao-tieu-hoc-vua-hoc-vua-choi-2442882.html