संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू - वियतनामी शिक्षा के लिए एक महत्वपूर्ण प्रेरक शक्ति

जीडी एंड टीडी - शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो द्वारा संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू जारी करना एक ऐतिहासिक आवश्यकता है और देश के नए संदर्भ के लिए उपयुक्त है।

दशकों के शैक्षिक अभ्यास से प्राप्त अभूतपूर्व सोच

फान बोई चाऊ हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड ( न्घे एन ) के इतिहास शिक्षक ट्रान ट्रुंग हियू के अनुसार, 1986 में 6वीं पार्टी कांग्रेस के बाद से, व्यापक और समकालिक नवाचार की पुष्टि की गई है, जिसमें शिक्षा और प्रशिक्षण प्रमुख क्षेत्र है।

लगभग चार दशकों में, कई महत्वपूर्ण नीतियां और दिशानिर्देश जारी किए गए हैं, जैसे कि शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार पर संकल्प 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू, या सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों में नवाचार पर राष्ट्रीय असेंबली का संकल्प 88/2014/क्यूएच13।

दरअसल, पार्टी और राज्य हमेशा से ही विज्ञान और प्रौद्योगिकी के साथ-साथ शिक्षा को सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति मानते रहे हैं। हालाँकि, शिक्षा और प्रशिक्षण वास्तव में देश के अभूतपूर्व विकास की प्रमुख प्रेरक शक्ति नहीं बन पाए हैं।

कई स्तरों, क्षेत्रों और इलाकों में, यह दृष्टिकोण कि "शिक्षा सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है और समस्त जनता का हित है" अभी तक गहराई से आत्मसात नहीं हुआ है और न ही इसे सख्ती से लागू किया गया है। इसलिए, एक सफल समाधान की आवश्यकता अपरिहार्य है, खासकर ऐसे देश के संदर्भ में जहाँ दो-स्तरीय सरकारी मॉडल लागू है, जिसके लिए विकास की आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु शिक्षा को ठोस प्रगति करने की आवश्यकता है।

संकल्प 71-NQ/TW की मुख्य विशेषताएं

श्री हियू के अनुसार, प्रस्ताव 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू का सबसे महत्वपूर्ण शब्द "सफलता" है। कक्षा में सीधे पढ़ाने वाले एक शिक्षक के दृष्टिकोण से, उनका मानना ​​है कि इस प्रस्ताव ने मूल मुद्दों को छुआ है और शिक्षा की कई "अड़चनों" को दूर किया है।

सबसे पहले, यह प्रस्ताव शिक्षा और प्रशिक्षण विकास को राष्ट्रीय और सामाजिक शासन की मानसिकता में रखता है, जो सामाजिक-आर्थिक विकास रणनीति से निकटता से जुड़ा है। यह इस बात की पुष्टि करता है कि शिक्षा केवल एक अलग क्षेत्र या कार्यक्षेत्र नहीं है, बल्कि समस्त सामाजिक प्रगति का आधार है।

दूसरा, संस्थाओं और तंत्रों के संदर्भ में, संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू विकेंद्रीकरण और शक्ति के प्रत्यायोजन को बढ़ावा देने पर ज़ोर देता है, साथ ही संसाधनों के उचित आवंटन पर भी ज़ोर देता है, जिससे स्थानीय लोगों के लिए शिक्षा के विकास में अधिक सक्रियता की स्थिति पैदा हो। यह दो-स्तरीय सरकार के क्रियान्वयन के संदर्भ में एक कदम है।

तीसरा, प्रस्ताव 71-NQ/TW शिक्षकों के लिए विशेष और उत्कृष्ट अधिमान्यता नीतियाँ प्रदान करता है। विशेष रूप से, शिक्षकों के लिए व्यावसायिक अधिमान्य भत्ते को न्यूनतम 70% और कर्मचारियों के लिए न्यूनतम 30% तक बढ़ाना; वंचित क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों, द्वीपों और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों के शिक्षक 100% के हकदार हैं। यह नीति न केवल शिक्षकों के जीवन को बेहतर बनाती है, बल्कि लोगों को शिक्षित करने के उनके समर्पण को भी प्रोत्साहित करती है।

चौथा, संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू देश भर में पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत सेट का प्रावधान सुनिश्चित करता है, साथ ही 2030 तक सभी छात्रों को मुफ्त पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने का प्रयास करता है। यह एक मानवीय कदम है, जो लागत के बोझ को कम करने और ज्ञान तक पहुंच में समानता सुनिश्चित करने में योगदान देता है।

पांचवां, प्रस्ताव में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि राष्ट्रीय प्रतिभाओं के पोषण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए विशिष्ट विद्यालयों और प्रतिभाशाली विद्यालयों के मॉडल को नया रूप देने की आवश्यकता है, साथ ही यह भी कहा गया है कि सार्वजनिक शिक्षा मुख्य आधार है, जबकि गैर-सार्वजनिक शिक्षा राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।

छठा, यह प्रस्ताव उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए पूर्ण और व्यापक स्वायत्तता सुनिश्चित करता है, जिससे स्कूलों के लिए आंतरिक शक्ति को बढ़ावा देने, अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर एकीकरण करने और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए परिस्थितियां बनती हैं।

सातवें, प्रस्ताव में यह पुष्टि की गई है कि शिक्षा और प्रशिक्षण पर राज्य का बजट व्यय कुल बजट व्यय का कम से कम 20% होना चाहिए। साथ ही, एक राष्ट्रीय छात्रवृत्ति कोष की स्थापना की जानी चाहिए और सीखने को प्रोत्साहित करने तथा प्रतिभाओं को पोषित करने के लिए विभिन्न स्रोतों से शिक्षण और प्रतिभा संवर्धन कोष को प्रभावी ढंग से बढ़ावा दिया जाना चाहिए।

उपरोक्त मुख्य बिंदुओं के साथ, श्री हियू ने टिप्पणी की कि संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू न केवल कई वर्षों से चली आ रही "अड़चन" को दूर करता है, बल्कि अधिक क्षमता, मानव संसाधन और भौतिक संसाधनों का सृजन भी करता है, जिससे नई अवधि में वियतनाम की शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए उल्लेखनीय विकास के अवसर खुलते हैं।

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संकल्प को शीघ्र जीवन में लाने के लिए

सकारात्मक मूल्यांकन के अलावा, श्री ट्रान ट्रुंग हियु ने संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को शीघ्रता से व्यवहार में लाने के लिए कुछ सिफारिशें भी कीं।

सबसे पहले, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को प्रस्ताव में निर्धारित नई आवश्यकताओं का अनुपालन करने के लिए शिक्षा कानून सहित कई संबंधित कानूनों में संशोधन और अनुपूरक राष्ट्रीय असेंबली को प्रस्तुत करने की आवश्यकता है।

दूसरा, सरकार को संकल्प की विषय-वस्तु को शीघ्रता से विशिष्ट, व्यवहार्य नीतियों में ढालना होगा, जो एक विशिष्ट रोडमैप और निगरानी तंत्र से जुड़ी हों।

तीसरा, कार्यान्वयन के लिए पर्याप्त संसाधन आवंटित करना एक महत्वपूर्ण कारक है। सरकार को 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष से बजट सुनिश्चित करना होगा ताकि नीति को जल्द ही अमल में लाया जा सके और व्यावहारिक परिणाम सामने आ सकें।

श्री हियू ने पुष्टि की: "सफलता की भावना और उच्च राजनीतिक दृढ़ संकल्प के साथ, संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू एक नई जीवन शक्ति पैदा करेगा, शिक्षा के लिए प्रेरणा प्रदान करेगा, ताकि शिक्षा वास्तव में शीर्ष राष्ट्रीय नीति बन जाए, जो देश के सतत विकास में निर्णायक योगदान दे।"

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-dong-luc-dot-pha-cho-giao-duc-viet-nam-post747597.html